Конспект первого урока на тему «Мой труд вливается в труд моей Республики»


Конспект первого урока на тему:
«Мой труд вливается в труд моей Республики»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
ГОУ ЛНР «Свердловская СШ № 6»
Галицина Ольга Васильевна
Цели: расширить представление детей о значении труда в жизни общества способствовать формированию положительной нравственной оценки качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность; побуждать детей к развитию трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию, на конкретных примерах показать детям важность и ценность их труда; воспитывать любовь к родному краю, к людям рабочих профессий.Основные задачи урока:
- нравственное и гражданское становление личности;
- презентация трудового подвига выдающихся личностей Луганщины;
- воспитание чувства уважения к героям и ветеранам труда;
- формирование первоначального представления о мире труда, знакомство обучающихся начальных классов с наиболее востребованными профессиями Луганской Народной Республики;
Оборудование: портрет М. Горького, стихи, загадки и пословицы о труде, рассказа К.Д. Ушинского «Два плуга», телевизор, видеоролик «Труд- это… (говорят взрослые); энциклопедии и толковые словари; дидактическая игра «Ринг профессий», стенд «Доска почёта», выставка грамот, медалей и орденов за доблестный труд.Тип урока: урок- встреча.
Эпиграф к уроку:
Наш мир создан не словом, а деянием, трудом.
М. ГорькийХод урока
Организационный момент.
- Дорогие ребята! Дорогие гости! Добрый день! Прошу работать активнее, отвечать смелее.
Сообщение темы урока.
Загадки:
Хочешь первым всегда быть,Сытым и здоровым жить?Мой совет: ты не ленись, А работай и … (Трудись)
Молодцом тебя зовут Если очень любишь … (Труд)
- Сегодня мы посвящаем первый урок ТРУДУ!
Тема классного часа «Мой труд вливается в труд моей Республики», мы узнаем с вами почему именно труд славит человека, в чем это заключается, будем говорить о личном вкладе в развитие республики; развивать умения высказывать свою точку зрения и умение оценивать происходящие события.
Работа над темой.
- И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ.
- Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел на работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через некоторое время, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
- Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
- От труда, мой милый, - отвечал тот. - А ты заржавел и сделался хуже, чем был, потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Ответы на вопросы.
-Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)
-Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)
-Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя).
Работа с пословицами.
- С давних времен и веков детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. (ответы детей). Я читаю начало пословицы, а вы продолжите:
“Без труда не вытащишь и рыбку из пруда”
“Что посеешь, то и пожнешь”
“Труд земледельца велик и почетен”
“Весенний день – год кормит”
“Нет хлеба, так нет и обеда”
“Труд – всему отец”
“Кто работает, тот и хлеба поест”
“Только труд кормит человека”
“Без труда нет жизни на земле”
“Терпенье и труд все перетрут”
“Труд человека кормит, а лень портит”
“Хочешь, есть калачи, не сиди на печи”
“Недаром говориться, что дело мастера боится”
“Любишь кататься – люби саночки возить”
“Делом спеши, да людей не смеши”
“Кончил дело – гуляй смело”
“Не ошибается тот, кто ничего не делает”
“Веселись, играй, да дело знай”
Продолжение беседы.
- Человек трудом велик. Издавна люди придавали огромное значение и отношение труду. Многие древние авторы рассматривали труд как нравственный подвиг, как высокий долг человека. Идеал трудовой жизни наших предков: дедушек, прадедушек, бабушек, прабабушек – это трудолюбие, бережливость, порядок и чистота в хозяйстве, в доме. Упражнение «Продолжи предложение». Труд- это …
- Посмотрите и послушайте, что о труде говорят взрослые. Просмотр видеоролика «Труд-это…».
- Какие высказывания понравились? С чем не согласны или наоборот согласны?
Продолжение беседы.
- И в наше время человек в обществе, в классном коллективе ценится по труду. Не сразу человек может выполнить большую и сложную работу. Надо начинать с малого. Как вы считаете с чего мы начинаем в классе? (Ответы детей: например, содержать в порядке свои вещи, учебную принадлежность, уметь ухаживать за своей внешностью, одеждой. - Правильно, ребята. При многих обязанностях человека в обществе, в классном коллективе о нём судят, прежде всего, по труду. Труд помогает человеку раскрывать свою личность, показать свои способности.
Чтение учащимися стихотворения.
Стол, за которым ты сидишь,Кровать, в которой ты уснёшь,Тетрадь, ботинки, пара лыж,Тарелка, вилка, ложка, нож,И каждый гвоздь,И каждый дом,И каждый ломтик хлеба –Всё это создано трудом,А не свалилось с неба!За всё, что создано для нас,Мы благодарны людям,Придёт пора, настанет час –И мы трудиться будем.
Продолжение беседы.
- Труд людей надо ценить и уважать. В своей жизни мы всюду сталкиваемся с результатами труда людей. Вещи, созданные трудом человека, надо беречь.
- Сегодня вы сидите за школьной партой. Учеба – это труд причем непростой. Все люди нашей республики трудятся. Мы с вами видим как жители нашего города Свердловск, как и все жители Луганской Народной Республики в непростое военное время продолжают трудиться и не покидают свои рабочие места. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми и нужно будет выбрать профессию.
Работа с Толковыми словарями.
- Что такое профессия?
Ответы учащихся:
Толковый словарь Ушакова
Профессия
профессии, (латин. professio). Род, характер трудовой деятельности, служащий источником существования. Плотник по профессии. Лица свободных профессий.
Толковый словарь Ефремовой
ПрофессияРод трудовой деятельности, занятий, требующих специальной подготовки.
Юридический словарь
Профессия
- предмет трудовой деятельности человек его постоянных занятий, а т.ж. свидетельство наличия у него знаний умений, опыта, позволяющих квалифицированно выполнять данный вид работ.
Современная энциклопедия
Профессия
ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. К концу 20 века профессий достигло нескольких тысяч.
- Запомнили, как много профессий на планете? Какие виды профессий вы знаете?
Игра «Ринг профессий». Учащиеся делятся на три группы (ряды) и называют по очереди профессии родного края. Побеждает тот, кто остался на ринге.
- За свой труд, за умелые, талантливые руки таких людей называют человек – золотые руки. Их поощряют, они получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали. Их труд славится. И не зря говорят: « Труд славит человека»
Проект «Доска почёта». На школьной доске оформлена «Доска почёта», где представлены портреты родственников и близких детей. Защита проектов.
Презентация выставки наград за доблестный труд.
- Ребята, наш классный час подошел к концу. Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить с вами о разных профессиях, будем ходить на экскурсии, выставки. Надеюсь, хорошие моменты остались в вашей памяти. И есть о чем задуматься каждому из нас.
- Какой вывод можно сделать после услышанного?
- Хочу обратить внимание на эпиграф к нашему уроку:
Наш мир создан не словом, а деянием, трудом.
М. ГорькийРефлексия. Закончить урок стоя и громкими аплодисментами в честь людей труда, чьи фотографии представлены на Доске почёта.

Приложенные файлы


Добавить комментарий