Конспект Непосредственно- образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «Нет ничего на свете краше, чем Родина наша. Моя Родина – Россия»


Конспект
Непосредственно- образовательной деятельности
по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе
«Нет ничего на свете краше, чем Родина наша. Моя Родина – Россия»
Автор:  Спиридонова Людмила ЛеонидовнаЦель: Формирование гражданской позиции, чувства любви к своей стране, Родине.Задачи: 1.Формировать представление детей о том, что Россия для каждого из нас своя, но она одна; познакомить детей со сказочным образом Россиночки – России;2.Познакомить с представлениями России в творчестве людей разных творческих профессий (как видят нашу страну в песнях, живописи, стихах; 3. Продолжать формирование представления о России, как родной стране, продолжать знакомство с понятиями Родина, Отчизна; расширять словарный запас ( знакомство с понятием Россияне – жители России, «богатырская сила», отвага, мужество, храбрость, верность); расширять представления о богатстве нашей Родины, ее исключительности, необыкновенности;4.Расширять представления о защитниках Родины – Богатырях;5.Развивать связную диалогическую речь, развивать внимание, способность рассуждать, делать выводы;6.Развивать интерес к творчеству и самовыражению, способность создавать, творить в коллективе, развивать самостоятельность в выборе красок для самовыражения и в самой творческой деятельности; воспитывать любовь к музыке и ее красоте. Воспитывать любовь, доброе, вежливое, бережное отношение к Родине, своей стране России, к родным краям, природе, к окружающему детей миру, к людям;7. Воспитывать такие качества как сочувствие, уважение друг к другу, сопереживание; вызвать желание оказывать помощь друг другу и окружающему миру, приходить на выручку;
Предварительная работа:1. Беседы о родной стране – России;2. Рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия (ее богатства);3. Знакомство детей с государственными символами России – Флаг, Герб, их значение для страны, толкование;4. Знакомство детей с глобусом, рассматривание на нем разных государств и нахождении своей страны, через лупу;5. Просмотр советских мультфильмов, в которых главные герои обладают храбростью, смелость, отвагой, защищают слабых, приходят на выручку друг другу, проявляют любовь , защищают тех кого они любят, свою Родину: «Крепыш», «Приключения пингвинёнка Лоло», «Мальчик с уздечкой», «Дед Мазай и зайцы»;6. Беседы о таких качествах героев, защитников, как смелость, отвага, воля к победе, мужество, храбрость, преодоление страха, любовь к родным местам;7. Чтение стихотворений о Родине, пословиц, былин в пересказе «Добрыня и Змей Горыныч», «Алеша Попович и Тугарин Змей», сказка «Финист – Ясный Сокол»;8.Рассматривание иллюстраций «Битва Богатырей за Землю Русскую» Афанасьева, фотографий «Моя Россия – пейзажи;9.Рассматривание различных иллюстраций символы России – береза, ромашки, народно-прикладное искусство и другое;10. Слушание песен о России, Родине, ее просторах, о бережном, заботливом, сердечном отношении к птицам, животным, растениям, людям своей страны, о нашем единстве и конечно же специально созданная окружающая среда группы для самостоятельного наблюдения, познания, творчества и другое.Окружающая среда, оборудование: колокольчик, видео презентация «Это моя Родина», волшебная полянка (зеленый коврик с цветами), подушки-черепашки, песни о Родине: «Хохлома», «У моей России длинные косички» (музыка Г.Струве, слова Н. Соловьёва), песня «Вместе весело шагать» (слова: М. Матусовский, музыка: В. Шаинский), карточки «Плохо», «Хорошо» (защищают Родину или нет), круги красного и зеленого цветов для дидактической игры «Светофор», канат (веревка для физ. разминки «Мостик через речку»), круги – кочки зеленого цвета – 9 штук (физ.разминка «Переправа через болото»), столы для творчества, репродукции: из серии «Защитники Земли Русской»: Васнецов «Три богатыря», Н.К. Рерих «За морями Земли великие»(Девушка, как образ Россияночки), « Александр Невский. Битва», «Князь Игорь. Поход», из серии «Родные просторы»: фото «Вид на озеро Байкал», В.Ф. Аммон «Летний пейзаж», А.Н. Шильдер «Лес», И.С. Остроухов «Речка в полдень (Купавы на пруду»), Г.И. Чорос-Гуркин «Водопад Балык-суу. Алтай», «Катунь весной», В.Е. Маковский «Гречиха в цвету», В.Д. Поленов «Река. Родные просторы», Шишкин « Березовая роща».
Материалы для творчества: клеенка на стол, краски гуашевые (белая, синяя, красная) для флага и пальчиковые, кисти, вода, влажные салфетки, фартучки и заготовка рисунок «Защитим Родину все вместе» для совместной работы «Детские руки держат землю».Ход :Организационный момент:Дети вместе с воспитателем под музыку «Солнечный круг» и видео ряд на проекторе заходят в муз. зал и становятся в полукруг.Воспитатель: - Ребята! Мы пришли сегодня в этот зал, чтобы отправиться вместе в путешествие по нашей замечательной стран, нашей Родине. Но отправимся мы не одни. Смотрите - сколько нас! Вы знаете, есть очень хорошая примета – всем с утра дарить свои улыбки и желать мира, здоровья. Давайте мы так и сделаем.(Дети здороваются с окружающим миром, а на проекторе появляются слайды с изображением солнца, неба и земли в соответствии с текстом здравия)Воспитатель:- Солнце красное! Здравствуй!- Дети:- Здравствуй Солнце красное! ( поднимают руки вверх)Воспитатель:- Небо Ясное! Здравствуй!- Дети:- Здравствуй! Небо Ясное! (качаем руками)Воспитатель:- И Земле своей родной! Здравствуй!Дети:- Здравствуй! Земля Родная! (поклон)Воспитатель:- Всем-всем-всем от всей души – здравствуйте!Ребята! Чтобы день был добрым, радостным, наполнен любовью, чтобы мы всегда приходили друг другу на выручку, были смелыми, отважными, день нужно начинать (встречать) с хорошим настроением. Давайте все вместе от всего сердца подарим друг другу и нашим гостям любовь (закрываем глазки, прижимая руки к сердцу и как птицу выпускаем вверх в небо. Лети!). Всем желаем доброго дня!Ну что ж, а теперь, ребята, нам предстоит небольшое путешествие. Вы любите путешествовать?(Ответы детей)Отправимся путешествовать мы пешком. Не боитесь!Ребята! В пути мы можем встретить огромные зеленые леса, широкие реки, озера, болота, высокие горы, золотые поля. В пути нас ожидает много трудностей . Но мы ведь обязательно придем на выручку друг другу. Мы будем смелыми, ловкими, сильными и внимательными. Сможем?(Ответы детей)Физ. разминкаЗвучит песня «Вместе весело шагать»- Отправляемся!(Дети начинают на месте, а потом по канату, предстающим в детском воображении упавшим в грозу деревом, переходят реку и обегают преграды (горы) взявшись за руки)Воспитатель:- А вот и широкая река! А упавшее дерево совсем узкое. Давайте помогать друг другу. Не бросаем их в беде.- А вот и полянка! Сядем и немного передохнем!Беседа и видео просмотр(Дети садятся на подушки, положенные среди полянки перед проектором)Воспитатель:- Ребята! Все дошли? (ответы детей)На нашей планете есть много разных стран. Много разных народов. Много разных людей.(На проекторе появляется слайд «Земля из космоса»)Но как бы мы не отличались друг от друга, у нас есть одно общее. Мы живем с вами в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Давайте все вместе скажем – Россия!(На проекторе появляется слайд «Флаг России»)Воспитатель:- Смотрите! Это наш флаг! Какого же он цвета? (Ответы детей)- А что в нашей стране белого цвета? Что означает белый цвет флага?(Ответы детей)- Конечно это белые облака, снега. Это цвет доброты и мира.- А что означает синий цвет?(Ответы детей)- Это голубое небо, реки и озера.- А что же тогда означает красный цвет?(Ответы детей)- Правильно. Красный – это наша с вами отвага, храбрость, сила, воля к победе, любовь к своей Родине.(Демонстрируется много флагов различных государств)- Ребята! Давайте посмотрим, есть ли среди представленных флагов наш, российский? (Ответы детей) - Как можно не любить нашу страну! Россия – самая огромная, необыкновенная страна – наша Родина. Нам потребуется много дней и ночей, чтобы проехать от одного края России до другого. Но всю нашу страну и весь мир можно увидеть на карте.(На проекторе демонстрируется слайд «Карта России»)- Это карта нашей страны. Большая – неправда-ли? Карта – это изображение нашей страны на бумаге. Посмотрим внимательно на карту. Как вы думаете, что означает на карте зеленый цвет?(Ответы детей)- Лес – это наше богатство! Это чистый воздух, животные и растения (дети перечисляют богатства наших лесов)- А синий цвет? Голубой? (ответы детей)- Это наши реки, озера, ручейки, водопады.-Наша Родина сильна дружбой разных народов. В наших городах живут люди разных профессий Все мы хотим, чтоб наша Родина каждый день становилась лучше, красивее и сильнее. О нашей стране сложено много песен, некоторые мы с вами слушали и пели. О Родине написано много стихов и картин, снято мультфильмов. (Дети перечисляют мультфильмы, которые мы смотрели вместе в детском саду) Много пословиц и поговорок о Родине есть у нашего народа.- А вы знаете какие -нибудь пословицы или стихи?(Ответы детей) 1 Нет Земли краше, чем Родина наша!2 Береги Землю любимую , как Маму!3 Кто за Родину горой – тот защитник и герой!- Все эти мудрые слова о добре, о любви, о защите нашей страны от ее врагов. Родина нас может накормить, научить, но защитить себя она не может. У нашей Родины столько богатств для нас, что мы с вами должны ее любить и защищать.- А что же такое – Родина? Что мы Родиной зовем? (Дети все вместе – все, что в сердце нашем бережем. Перечисляют)Дети:- Это мама, папа, бабушка, дедушка, семья, дом, наш город, улица, места в нашей стране, где мы любим бывать, поля, леса, реки, горы, дети, цветы, животные и другое.(Дети вместе с воспитателем встают и рассказывают стихотворение «Большая семья» с движениями)Мы узнали, что у нас Есть огромная семья: И тропинки, и лесок, В поле – каждый колосок,Речка, небо голубое -Это все наше, все родное!Это Родина моя, твоя,Это наша с вами Страна, Земля!Воспитатель:- Для всех для нас своя Россия! Все мы видим ее по-разному, но все же она одна.(На проекторе демонстрируется слайд «Образы Россияночки» и звучит песня «У каждого из нас своя Россия»)Знакомство с образом Россияночки.
- А какие же еще богатства есть в нашей стране? Давайте узнаем!- Видео просмотр «Моя Россия» под музыкальное сопровождение – песня «Хохлома» и «У моей России длинные косички».- Вот сколько разных богатств, красоты есть у нашей Родины. Но кажется нам пора отправляться дальше. Вперед!Физ. разминка под музыку «Вместе вся Россия»(Дети по кочкам – кругам зеленого цвета – переправляются через болото и оказываются в музее, где представлены репродукции картин «Защитники Земли Русской»)Воспитатель:- Ребята! Смотрите, мы оказались в картинной галерее. Как вы думаете, кто изображен на этих картинах? (Ответы детей)Дети:- Это солдаты, рыцари, защитники, войны, богатыри.-Конечно же это богатыри. В разное время люди называли защитников Родины по-разному. Богатыри сильные как ветер, могучие как ураганы. Они защищают нашу Землю.Воспитатель:- Какие же они, богатыри? Люди говорят, что они обладают «богатырской силой»? (ответы детей)Дети:- Сильные, отважные, храбрые.-Да, Они могучие, решительные, отзывчивые, защитники Земли родной.Дети рассматривают картины и задают вопросы по их содержанию.Физ. минуткаРебята! А мы можем быть такими же как богатыри? Что бы ими стать нужно немного отдохнуть и набраться сил.Богатырь – вот он каков (показываем силача)Он силен и здоров.Он из лука стреляет (имитация движений),Метко палицу бросает (имитация),На границе стоит, зорко-зорко глядит (имитация).Подрастем и мы, смотри (поднимаем руки вверх)Станем как богатыри! (руки на поясе)Ведь в нашей стране есть горы - высокие (Имитация движения – поднимаемся на гору),Реки глубокие (качание руками внизу),Степи, поля – широкие (руки в стороны влево и вправо),Леса большие (руки вверх),А мы ребята – вот такие (имитация)Дидактическая мемо - игра «Светофор»(Дети берут круги красного и зеленого цветов по два на каждого ребенка)Красный цвет поднимаем – так поступать нельзя, не бережем, не защищаем нашу страну;Зеленый цвет - так поступать нужно, бережем, защищаем Родину.Воспитатель:- Ребята! Теперь мы сильные, дружные, никакой враг нам не страшен!А как мы с вами можем защищать нашу Родину? Давайте поиграем в игру, которая называется «Светофор» Возьмите себе по два круга – красный и зеленый. Смотрите! Кто догадается на что похожи эти круги? (Ответ детей)- Правильно! Это цвета светофора. (вспоминаем с детьми, что означают цвета светофора)-Я буду показывать вам иллюстрации, а вы будете поднимать кружок красного или зеленого цвета. Если вы считаете, что мальчики и девочки защищают Родину, поднимаете – зеленый цвет, а если не защищают – красный. Запомнили? Давайте повторим. (Повторяем)Ситуации:1 Мальчик оказывает помощь упавшей девочке;2 Мальчик оставил открытым кран в доме;3 Девочка поливает и подвязывает сломанную кем-то ветку дерева;4 Мальчик бросает найденный на тропинке мусор в урну;5 Мальчик играл со спичками и поджег квартиру;6 Мальчик защищает слабую маленькую девочку;7 Мальчик ломает куст;8 Девочка обидела мальчика и забрала у него игрушку;9 Мальчики выясняют отношения мирно, не дерясь;10 Ребята, увидев, что костер стал разгораться сильнее и подбирается по сухой траве к молодым деревцам, решили тушить его водой, землей и тканью.Художественное творчество под музыкальное сопровождение «Я, ты, он, она» и «Лети туда, где солнца свет»- Ребята! Мы с вами видели, как изображают нашу Родину художники. Каждый видит ее по-своему. А давайте тоже изобразим нашу страну. Ведь ее красота- в наших с вами руках.
Сюрпризный моментСлышите? Что же это звучит? (Ответы детей)-Это не простой колокольчик. В нашем городе есть Колокол Мира, в который каждый ребенок может ударить в первый день лета – первого июня. А это – его сынок. Давайте в него позвоним! (Дети по желанию звонят в колокол)Пусть будет Мир на нашей Земле, Стране и детском садике.Дети под звон колокола выходят из музыкального зала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий