План работы по самообразованию в средней группе


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №21 «Дюймовочка» города Сафоново Смоленской области
План работы
по самообразованию
в средней группе «А»
Тема: «Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Воспитатель
МБДОУ д/с №21:
Нестерова Т. В.
2018-2019 уч.г.
Индивидуальный план работы воспитателя по самообразованию.
Тема: «Развитие творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Цель: создание условий для развития потенциальных творческих способностей, заложенных в ребёнке, интереса к собственным открытиям через поисковую деятельность.
Задачи:
Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
Разработать перспективный план работы с детьми, родителями, педагогами.
Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.
Пополнить материалом для творчества мини-центр «Радуга красок».
Подготовить и провести консультации, рекомендации, мастер-класс с родителями.
Посещение лекций, семинаров, вебинаров.
Привлечение родителей в участии выставок и конкурсах городского, всероссийского и ДОУ уровня.
Взаимодействие с педагогами ДОУ
Сентябрь Обмен опытом и информацией с коллегами по возрастной параллели о работе с детьми: «Развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Ноябрь Консультация «Нетрадиционные техники рисования в средней группе»
Январь Консультация: «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста»
Март Консультация: «Материалы и оборудование для изобразительной деятельности в детском саду».
Апрель Выставка детских рисунков с использованием нетрадиционных техник.
Май Творческий отчёт о работе по самообразованию.
Тема: «Развитие творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник  рисования.
Задачи:
Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)
Обучать  основам создания художественных образов.
Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.
Совершенствовать  умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.
Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.
Воспитывать аккуратность в работе  и бережное  отношение к  материалам, используемым в работе.
Подходы и методы их реализации:
*Систематические занятия.
*Игры, игровые приемы.
*Организация и оформление выставок детских работ.
*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.
Ожидаемый результат работы:
1.Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.
2.Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.
3.Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.
4.Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.
План работы по самообразованию в средней группе «А»
Тема: «Развитие творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста
через нетрадиционные техники рисования»
Дата проведения Создание условий, оснащение пед.процессаРабота с детьми Взаимодействие с родителями
Форма работы Тема Форма работы Тема
сентябрь 1.Организация предметно-развивающей среды, связанной с художественно-эстетическим развитием детей.
2.Разработка картотек дидактических игр,
художественного слова, пальчиковая гимнастика. 1.Рисование способом тычка.
Задачи: Уточнять и расширять представления об осени; продолжать закреплять умения детей наносить один слой краски на другой методом тычка, развивать творчество и фантазию. «Золотая осень».
Материал: Лист, гуашь, две кисточки, маленький листочек для проверки цвета и все принадлежности для рисования. 1.Помощь родителей в оснащении и оборудовании материалом ИЗО уголка в группе.
2. Ознакомление с планом работы по самообразованию «Нетрадиционная техника рисования» на родительском собрании
октябрь 1.Материал: Засушенные листья, краска, кисти, бумага.
2.Разработка картотек нетрадиционных способов рисования.
1. Печатание растений
Задачи: Учить детей работать с хрупким материалом - листьями. Развивать стойкий интерес к рисованию, воображение. Воспитывать аккуратность.
2. Организационно -диагностический мониторинг «Красивый букет»
2. Мониторинг. Цель: выявить уровень знаний детей по данной теме. 1.Консультация «Рисование нетрадиционным способом для детей 4-5 лет»
2.Привлечь родителей к изготовлению нетрадиционных материалов для рисования.
ноябрь 1.Материал:Цветная бумага, клей ПВА, гречневая крупа.
2. Внесение новых трафаретов 1. Аппликация из крупы.
Задачи:Учить детей аккуратно распределять лепесточки подсолнуха из бумаги на картон, очень хорошо промазать середину цветка клеем ПВА, аккуратно засыпать гречневой крупой.
2.Рисование (работа с трафаретом) Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-двигательную координацию. 1. «Подсолнух». 1.Консультация ««Использование нетрадиционных методов рисования»
2.Выставка детских работ «Осень, осень, ты прекрасна»
декабрь 1. Материалы:.Рисунок с изображением елочки; пластилин. 1. Пластилинография. Мозаика из пластилина.
Задачи: Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки, нарисованную на светлом картоне.
1«Елочка». 1. Памятка «Как организовать рабочее место для детского творчества».
январь 1. Материалы: Гуашь, листы бумаги, салфетки для скатывания, клей ПВА. 1. Комкание бумаги (скатывание)
Задачи: Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус. 1 . «Снеговичок» 1. Папка – передвижка «Чем и как можно рисовать».
февраль 1.Черная и цветная гуашь, лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, гуашь, восковые мелки, принадлежности для рисования.
2.Материал для аппликации 1. Кляксография.
Задачи: Развивать фантазию и творчество в рисовании зимнего пейзажа; продолжать учить регулировать силу выдуваемого воздуха, дополнять изображение.
2.Совмещение техник- Разные 1. «Зимний пейзаж».
2. «Подарок папе». 1. Советы – рекомендации «Запретить или разрешить»
2.Выставка детских работ «Зимушка-зима»
март 1.Листы бумаги с заготовками вазы и стебля цветка, гуашь, кисти.
2. Два альбомных листа на каждого ребенка, акварельные краски, маленькие губки, две емкости с водой, толстые кисточки.
.
1. Рисование ладошками.Передача образа бутона тюльпана.
Задачи:Продолжить совершенствовать технику.
2.Монотипия.
Задачи:Обогащать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию по мокрой бумаге, смешивая краски 1. «Букет для мамы».
2. «Какого цвета весна». Консультация
«Каждый ребёнок талантлив».
апрель 1.Листы бумаги для рисования, гуашь синего цвета, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, паралон.
2.Салфетки, основа яйца из пластилина. Паста от ручки или стержень. 1. Печать поролоном по трафарету; набрызг Задачи:Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.
2. Аппликация из салфеток.
Задачи:Учить методу торцевания. Передать образ, путем прикладывания салфеток к основе из пластилина. «Звездное небо».
2. «Пасхальное яйцо» 1. Консультация
«Как развивать интерес ребёнка к рисованию»
май 1.Тонированные в зелёный цвет листы бумаги для рисования; готовый рисунок – образец, репродукции с изображением цветочной поляны (полевых цветов); гуашь основных цветов, кисточки, непроливайки, салфетки.
2.Все принадлежности для рисования. 1. Рисование ватными палочкам
Задачи:Продолжать учить детей рисовать красками, используя ватные палочки; закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
2. Акварель или гуашь, восковые мелки. Задачи:Закрепление навыка рисования акварелью или гуашь, учить рисовать салют с помощью воскового мелка.
3. Организационно -диагностический мониторинг
1.«Цветочная поляна».
2.«Салют».

3. Мониторинг. Цель: выявить уровень знаний детей по данной теме.
1.Обмен опытом на родительском собрании «Как мы рисуем дома»
2. Итоговая выставка детских работ «Наш вернисаж»
Диагностическая карта
по методике «Диагностика изобразительной деятельности» Г.А. Урунтаевой
Дата проведения:__________________________________________
№/n Ф.И.
Реб. Технические навыки Точность движений Средства выразительности (цвет, форма и др.) Наличие замысла Проявление самостоятельности Отношение к рисованию Речь в процессе рисования итог
Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н К.
1 Варя Д2 Руслан Л 3 Вероника Ю4 Павел П5 Арина П6 Степан Б7 Вика С8 Злата Г 9 Сергей Р10 Варя Е11 Ксения Г 12 Н.- начало года
К.- конец года
Диагностическая карта
по методике «Диагностика изобразительной деятельности» Г.А. Урунтаевой
Дата проведения:__________________________________________
№/n Ф.И.
Реб. Технические навыки Точность движений Средства выразительности (цвет, форма и др.) Наличие замысла Проявление самостоятельности Отношение к рисованию Речь в процессе рисования итог
Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н. К. Н К.
1 Олеся Ф 2 Соня П3 Ира Ж4 Ксения Б5 Даша К6 Фёдор С7 Вика П8 Ксения Г 9 Савелий Щ10 Рита Б11 12 Н.- начало года
К.- конец года
Список используемой литературы:
Общеобразовательная программа дошкольного образования « Детство» Т.И. Бабаева, З. А. Михайлова, А.Г. Гогоберидзе.
Р.Г. Казакова « Рисование с детьми дошкольного возраста». Нетрадиционные техники.
К. К. Утробина, Г.Ф. Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми» 3-7лет.
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа
И.А. Лыкова, В. А. Шипунова «Загадки божьей коровки» интеграция познавательного и художественного развития
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» средняя группа
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]: http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml

Приложенные файлы


Добавить комментарий