Методическая разработка на тему Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников


Муниципальное казенное учреждение
«Управление образования Лаишевского муниципального района Республики Татарстан»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Лаишевский детский сад «Березка»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
Методическая разработка на тему:
«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»
Разработала: воспитатель
1 квалификационной категории
Постнова Елена Николаевна
2016 г
Воспитателем надо родиться,
Чтоб детей непременно любить.И терпенье иметь, не сердиться,И заботой уметь окружить!
Постнова Елена Николаевна воспитатель І квалификационной категории МБДОУ Лаишевского детского сада «Березка».
Педагогический стаж 14 лет 1 месяц в том, числе 7 лет по специальности воспитатель. Образование: высшее, Казанская государственная сельскохозяйственная академия, 1995 год. Мое педагогическое кредо: «Воспитатель – это не профессия, воспитатель – это образ жизни».
Моя методическая тема самообразования: «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, как основополагающая категория реализации ФГОС».
Проблема воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении, ее острота не ослабевали никогда. В современном обществе данная проблема приобретает особую актуальность. Социально-экономические и политические изменения в нашей стране повлекли за собой изменения и в сфере морально-нравственных ценностей и норм поведения в обществе. В нравственном воспитании современных детей появились негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора и компьютера. Персонажи сказок, герои мультфильмов, которые смотрят современные дошкольники, не всегда отличаются нравственной чистотой и высокой духовностью. Материальные ценности во многих семьях возвышаются над духовными, поэтому у детей искажены представления о гражданственности и патриотизме, справедливости и доброте, милосердии и великодушии. В погоне за развитием интеллекта многие родители упускают из виду необходимость работы над воспитанием души своего ребёнка, над развитием нравственных и духовных качеств маленького человека. Не всегда родители понимают, что без этих качеств накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого – эмоциональная, волевая и духовная незрелость взрослой личности.
В последнее время в российском обществе стал очень остро ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствие согласия в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров. Поэтому на современном этапе развития образования духовно-нравственное воспитание является одной из важнейших задач в воспитании подрастающего поколения. Актуальность этой задачи в современной России отражена и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства».
Дошкольный возраст – важнейший этап в развитии ребёнка. Именно в этот период ребёнок приобщается к миру общественных ценностей. Именно в этом возрасте ребёнок входит в этот огромный, удивительный и прекрасный мир. У дошкольника формируются основы отношения к себе, к близкому окружению и к обществу в целом. В процессе духовно-нравственного воспитания углубляются и расширяются понятия о родных людях в семье, прививаются навыки доброжелательного общения со сверстниками, даются представления о непосредственном (дом, двор, улица, город) и далеком окружении (край, страна). Именно эти понятия стали основой для определения темы моей методической работы.
Как же, какими приемами и методами заинтересовать ребенка в такой сложной на первый взгляд теме? Рассмотрим работу по возрастным группам.
2 младшая группа:
Цель патриотического воспитания:  Воспитание у дошкольников патриотических качеств и гражданской принадлежности, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности.
Задачи патриотического воспитания:
- Развитие духовно-нравственных качеств дошкольников.
- Воспитание любви к культурному наследию своего народа, собственного достоинства, как представителя своего народа.- Формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, городу).- Формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.
В настоящее время я работаю воспитателем второй младшей группы. Работу по нравственно – патриотическому воспитанию детей осуществляю на основе следующих задач:
Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к семье, родном дому, родному краю.
Задачи:
- Прививать детям чувство любви к своей семье, родному краю, родной природе, культуре и традициям своего народа.
- Воспитывать проявление сострадания, заботы, внимания к родным людям.
- Создавать эмоционально - благополучную атмосферу во взаимоотношениях между взрослыми и детьми.
Для самых маленьких это в первую очередь заучивание потешек, стихов, чтение сказок. Дети этого возраста любят кукол Машу и Катю, жалеют их, укладывают спать. Особой популярностью пользуются игры с пальчиками: «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка…», «Дом и ворота».


Средняя группа
Цель: Прививать любовь к родному городу, чувство гордости за свой город, желание больше узнать о нем.
Задачи:
- Развивать чувство любви к своему родному краю, своей малой Родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
- Воспитывать чувство патриотизма, уважение к культурному прошлому родного края.
- Знакомство с историческими памятниками и достопримечательностями своего города.
Дети этого возраста с большим удовольствием рассматривают не только фото детского сада, семьи, но и родного города. Вместе с родителями участвуют в фотоконкурсах, таких как «Родного города краса», «Я люблю тебя мой край».


Старшая группа
Цель: Расширение представлений дошкольников о родном городе, республике, стране.
Задачи:
- Развивать чувство гордости за достижения своего народа, родной страны;
- Воспитывать любовь к родному краю, е природе, бережное отношение к ней;
- Знакомить детей с символами государства (гербом, флагом, гимном);
- Формировать чувство толерантности, уважения к другим народам, их традициям.
Дети этого возраста с большим удовольствием рассматривают книги, энциклопедии. Любят слушать сказки о добре и зле, о хороших поступках. Знакомятся с символикой родного города, района, России, с народными праздниками: России (масленица, Рождество, пасха) и Татарстана (сабантуй, навруз, Курбан байрам).



Подготовительная к школе группа
Цель: Формирование личности ребенка как самостоятельного, активного, уважающего права других граждан, живущих в демократическом обществе.
Задачи:
- Развивать интерес к традициям и промыслам своего народа.
- Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, родной стране.
- Формировать элементарные знания о правах человека; о городах Татарстана, России; о символике района, Татарстана и России.
- Формировать представление о главе района, Президенте Татарстана и России.
Дети подготовительной к школе группы знакомятся с народным промыслом: «Хохломская роспись», «Гжель», «Городецкая роспись», а также активно участвуют в народных празднованиях. В игровой форме формируют знания о правах человека, как гражданина своей родины. Продолжают ознакомление с символикой города, района, республики и страны.


12226518248000

С 2014 года я отвечаю в своем детском саду за направление работы - совместная деятельность с краеведческим музеем Лаишевского района. Вся работа начинается с обсуждения плана на год, подбор методов и приемов для детей дошкольного возраста в этой непростой и интересной теме.

В рамках совместной деятельности проведены запланированные мероприятия, организованы экскурсии.




Большое внимание в своей работе я уделяю работе с семьями воспитанников. Родители активно участвуют во всех направлениях деятельности детского сада и группы: участвуют в конкурсах, выставках, праздничных мероприятиях.
Воспитанники второй младшей группы получили сертификаты участника: Драгунов Данил - 1 Всероссийского конкурса детского творчества «Мой Татарстан» и Канифадина Элина - конкурса детского творчества «Золотые краски осени».

Воспитанница этой же группы Долотова Ольга получила диплом 1 степени за участие во Всероссийском творческом конкурсе «Защитники Отечества», диплом за активное участие в конкурсе рисунков «Многоликий Татарстан», проводимый ГАУСО «КЦСОН «Золотая осень» Лаишевского муниципального района.


Воспитанница Валеева Аделина заняла 3 место в районном конкурсе «Многоликий Татарстан», за что была награждена дипломом.
Все эти мероприятия позволяют реализовывать задачи нравственно-патриотического воспитания детей.
Постепенно ребенок понимает, что он – частица большого коллектива – детского сада, класса, школы, а затем и всей нашей страны. Я в работе по данному направлению ставлю немаловажную задачу – формирование представления о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является высоконравственный, творческий, компетентный и инициативный человек, который принимает судьбу страны, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей Родины, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Проблема патриотического воспитания дошкольников является предметом исследований многих ученых. Данные вопросы освещаются в трудах В.Г. Белинского, М.И. Богомоловой. Н.Ф. Виноградовой, Е.И. Корнеевой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и других.
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленноеи сохраненное, предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать е, стать подлинным патриотом»
С. Михалков

Приложенные файлы


Добавить комментарий