КСП по самопознанию 1 класс

Краткосрочный план
Раздел II
ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ

Школа: гимназия № 10

Дата:

ФИО учителя:


Класс: 1 класс.
Количество присутствующих:
отсутствующих:

Тема урока:
МОИ ДРУЗЬЯ

Цель:
дать определение понятию «дружба» через выявление ценности Ненасилие.

Задачи:
Раскрыть понятие «Дружба».
Развить стремление к поддержке.
Воспитать проявление взаимопомощи.

Ценность:
Ненасилие.

Качества:
единство, взаимопомощь, поддержка.

Ход урока

Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Методические рекомендации
Ресурсы

Организационный момент.
Позитивный настрой.
-Добрый день ребята! (проведение позитивного настроя)
Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держим прямо. Ноги и руки не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте пожалуйста глаза.
Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами солнца бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.
Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только хорошие действия, и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.
Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.
Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете. Свет внутри меня. Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя
Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза.
- Ребята, все чувствовали этот свет? (да)
- А каким он был у вас? ( теплый, жаркий, красивый)
-Кому вы его направили? (родителям, друзьям)















Слайд 1

Беседа
-Хорошо
-Ребята а как вы думаете, может ли человек обойтись без друзей? Почему?( нет, потому что человеку будет одиноко)
-Что объединяет друзей? ( одинаковые вкусы)
-А вы встречали в своей жизни проявление бескорыстной дружбы? (да)
-Когда мы говорим слово «друг», какие мысли у вас появляются? ( хорошие и добрые)
-Как вы понимаете это слово? ( друг это тот кто не бросит тебя в беде)
-У каждого есть свои друзья, почему вы с ними дружите?
-Как вы думаете, о ком или о чем мы с вами будем сегодня говорить? ( о друзьях и о дружбе)
-Отлично, теперь я вижу что вы знаете что такое дружба.
Слайд 2

Позитивное высказывание (цитата)
«Дружба, да братство, лучшее богатство»
-О чем эта пословица? ( о дружбе)
-С чем у вас ассоциируется слово «Дружба»? (опора)
-Почему дружба это лучшее богатство? (без дружбы никуда)
-Почему дружбу сравнивают с богатством? ( потому что дружба дороже всего)
-Когда дружбу можно назвать богатством? ( Когда она долгая и крепкая)
-Как вы понимаете эту пословицу? (дружба это и есть богатство)
-Почему дружба считается лучшим богатством для человека? Разве много денег, много золота, это не лучшее богатство? ( нет, потому что не в деньгах счастье)
-А когда так говорят? ( когда друзья помогают в трудную минуту)
-Были ли у вас случаи, когда друг приходил к вам на помощь, или вы выручали друга? ( прослушать ответы 2-3 детей)
-Итак, мы с вами выяснили что самое большое богатство для человека – это его друзья.
Слайд 3

Рассказывание истории (беседа)
«Секрет дружбы» Инна Фохт.
У Оли есть мишутка,
У Юли циркачи.
Есть зайчик у Анютки
И новые мячи.
У Инны есть машина
И кукла - у Кристины,
У мальчика Сережки
Губная есть гармошка.
Мы вместе не скучаем,
Мы песенки поем.
Про то, как мы играем
И весело живем.
У Оли – конь и сани,
У Юли – поросенок.
Есть кубики у Ани,
У Инны есть котенок.
Есть у Кристины брошка,
Конструктор у Сережки.
Мы делим все игрушки,
Друзья мы и подружки.
-О чем было это стихотворение? ( о друзьях, игрушках)
-Ребята, кто мне ответит, чем поделились друзья друг с другом?
-Как вы думаете, в чем главный секрет дружбы?
Вывод: Главный секрет дружбы – в желании разделить свою радость с друзьями.
- Ребята, сейчас я вам покажу мультфильм. Смотрите внимательно, после просмотра мультфильма я задам вам некоторые вопросы.
- Назовите главных героев? ( друзья пылинки)
- Что делали пылинки? ( кушали печенье)
-Почему темные пылинки смеялись? ( потому что светлая пряталась и не подходила к ним)
-Что пыталась сказать светлая пылинка? ( то что идет уборщица)
-Что произошло дальше? (пылинки оказались в пылесосе, светлая пылинка пыталась их спасти)
-Что сделали темные пылинки когда их спасла светлая пылинка? ( угостили ее печеньем)
-Правильно ли поступила светлая пылинка? Почему? (да потому что она спасла своих друзей, несмотря на то что они смеялись)
- Чему учит этот мультфильм? (доброте)
-Какой мы можем сделать вывод? (друзья познаются в беде)



























Мультфильм «Друзья Пылинки»

5. Творческая деятельность, групповая работа
-С другом можно и нужно делиться всегда. Но есть вещи, которыми пользуется сам человек и их нельзя никому давать. Подумайте и ответьте, какие вещи нельзя делить с друзьями? Почему? ( средства личной гигиены, должны быть у каждого и т.д.)
-Посмотрим на доску, и определим, какие еще предметы нельзя делить с друзьями.
-Ребята, а как вы думаете, всегда ли друзья хорошо поступают? Почему? ( нет, не всегда, потому что бывают разные ситуации)
Работа в группах по иллюстрациям.
-Ребята, я вам раздам сейчас иллюстрации, а вы определите, где показана дружба, а где вражда один из вашей группы выступит и скажет, почему вы так думаете?
Игра: «Это я, это я , это все мои друзья»
-Ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует и поет?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто спасибо говорит?
Кто за все благодарит?
Кто первым готов взяться за дело?:
А в зале спортивном кто бегает смело?
А кто аккуратно содержит тетради?
А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?
Кто ставит в тетради большущую кляксу?
Кто на «отлично» желает учиться?
Кто своей школой и классом гордится?
Кто без запинки урок отвечает?
В учебе товарищам кто помогает?
Слайд 4









Иллюстрации

6. Домашнее задание
-Ребята, дома попробуйте придумать памятку хорошего друга.


7. От сердца к сердцу
Групповое пение
-Ребята, давайте выйдем все из-за парт и встанем в круг.
Это наш круг который называется «От сердца к сердцу»
Дружба наша крепка: (руки опущены)
Вот тебе моя рука. ( протягиваем руки друг другу)
Снова в круг мы вместе встанем,
Руку дружбы мы протянем. ( берем друг друга за руки)
-Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей? Пусть наша дружба длится долго.
-А теперь давайте присядем за парты.
-На партах у вас лежат тексты с песней
Давайте споем песню « Когда мои друзья со мной».
Когда мои друзья со мной
Сл. М. Танича, муз. В. Шаинского
1й куплет:
Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь –
Веселей дорога!
Без друзей меня - чуть-чуть,
Без друзей меня - чуть-чуть,
А с друзьями много!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
2й куплет:
Там, где трудно одному.
Там, где трудно одному, -
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Где чего-то не пойму –
Разберём с друзьями!


8. Рефлексия
«Солнышко»
На доске прикреплен круг от солнышка, детям раздаются лучики желтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.



8ђ Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий