Тема: «С любовью по родному краю» Сценарий праздника по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников


Государственное учреждение образования
«Погощанский детский сад»
Тема: «С любовью по родному краю»
Сценарий праздника по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников
Разработала: Лобановская
Анна Александровна
2013 г.
Введение
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не восхищаясь красотой родной природы.
В связи с этим вопрос гражданско - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одним из актуальных.
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.
Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении.В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
В этой связи, как мне представляется, немалое значение имеет ознакомление дошкольников с природно-экологическим своеобразием родного района.
Данный подход в образовании дошкольников дает возможность выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родным районом, его природными особенностями, ребенок учится любить окружающую его природу и восхищаться ею.
Цель разработанного мной сценария по гражданско-патриотическому воспитанию : расширять представления детей о родном крае; продолжать формировать интерес к своему краю; вызывать чувство ответственности по отношению к Родине.
Сценарий праздника по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников
«Мы –маленькие браславчане»
Тема: «С любовью по родному краю»
Цель: Расширять представления детей о родном крае. Продолжать формировать интерес к своему краю, вызывать чувство ответственности по отношению к Родине.
Предварительная работа:
1. Беседы :• «Где я живу»
• «Мой родной дом»
2. Рассказ о растениях и животных Браславского района;
3. Просмотр фотографий с изображениями природы Браславского края
4. Работа с картой Браславского района.
Используемый дидактический материал:
- ростовая кукла Водяник (символ Браславского края)
-рыбки из бумаги на магнитах ;- набор карточек с изображениями лесных ягод и цветов, растущих на территории Браславского района, животных, обитающих на территории Браславского района;
- Костюмы для персонажей Кикиморы и Лешего.
-Стенд с фотографиями с изображениями природы Браславского района, карта Браславского района;
Макеты озера – 2 шт.
Звучит бодрая музыка. Две команды входят в зал.
Ведущий - корреспондент: Внимание! Внимание! Мы ведем свой репортаж из детского сада «Ромашка». Сегодня здесь собралось очень много гостей и болельщиков, ведь воспитанники Погощанского детского сада отправляются в поход. Куда? А давайте мы спросим об этом у самих ребят. (Обращается к командам) .-Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, куда вы решили отправиться?
Выходят дети в центр зала и читают стихи:
1 ребенок:
Там, где сладко пахнет смородиной,
Там, где дом и родная семья, -
Это всё называется родина,
Дорогая Браславщина!
2 Ребенок
Даже солнце здесь светит теплее,
И ромашки красивее цветут.
И горжусь я землёю своею.
Здесь хорошие люди живут…
Ведущий. Теперь нам всё понятно, вы хотите отправиться в путешествие по Браславскому району. Очень хорошо, что вы хотите лучше узнать родной край, полюбоваться его красотами и необыкновенной чистотой.
Но для начала давайте познакомимся с командами и их капитанами. (Каждый капитан представляет себя, название своей команды и ее девиз).
Ведущий: Команды к путешествию готовы? Тогда – в путь!
Появляется Водяник: Подождите! Подождите! А меня-то забыли. Я тоже хочу в путешествие.
Ведущий. А ты кто такой? Что за чудо-зверь?
Водяник: Зовут меня Водяник. Я – символ нашего браславского края, где существует множество загадок и тайн, которые смогут разгадать только настоящие туристы и те, кто любит свою родину. Ребята, а как вы думаете, почему у меня такое интересное имя – Водяник? (Ответы детей). Молодцы! Меня так назвали потому, что Браславщина - это край голубых озер. Я хочу отправиться с вами в путешествие, чтобы узнать, хорошо ли вы знаете свой родной край. Ну что? Возьмете меня с собой?
Ведущий. Возьмем Водяника?
Дети: Да, конечно.
Ведущий. Ну, теперь, кажется, все собрались. В добрый путь!
Звучит бодрая музыка. Все команды шагают по кругу за Водяником.
Водяник: А вы знаете, дети, был случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали -вот чудеса-
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
«Где наша улица? Где же наш дом? » Ищут водители: «Где наш гараж? » Мечутся жители: «Где наш этаж? » Все перепуталось, все заблудилось,
К счастью, такое лишь в сказке случилось.
Водяник: Я рассказал вам про это нарочно, чтобы проверить, знаете ли вы , где живете. Как называется страна, в который вы живете, область, район и деревня.
Ведущий: а давайте мы попросим капитанов команд ответить на этот вопрос.
Водяник: Молодцы! Вы хорошо справились с первым заданием. А теперь – снова в путь, навстречу новым открытиям и чудесам!
Дети поют походную песню «Вместе весело шагать» и передвигаются по залу. В это время появляются сказочные герои (взрослые).
Ведущий. Ой! Кто это?
Водяник: Это первое чудо, которое вас встречает на пути.
Леший. Кто нарушил наш покой?
Кикимора . Кто пришел в наши заповедные места? Опять всех распугают! Ох, всю красоту загубят!
Ведущий. Нет, нет! Эти дети добрые, воспитанные и знают правила поведения в природе, а в ваш лес мы зашли, чтобы лучше узнать про него. Помогите нам в этом.
Кикимора. Ну ладно. Если ваши дети воспитанные и многое хотят узнать, то с нашими заданиями должны справиться.
Каждый сказочный герой дает задание своей команде.
Леший (выставляет на стол коробку с карточками, на которых изображены лесные ягоды и цветы). Задание : назовите правильно лесные ягоды и цветы. Расскажите об одном из них.
Кикимора. (выставляет на стол коробку с карточками, на которых изображены животные). Задание: выберите из этих животных только тех, которые встречаются в лесах нашего района и расскажите об одном из них.
Ведущий. Задания понятны? Пока звучит музыка, у вас есть время на их выполнение. Внимание, начали!
Ведущий. Музыка закончилась. Какая команда будет отвечать первой?
Ответы команд. Сказочные герои хвалят детей, дополняют их ответы.
Водяник: За правильные ответы награждаю каждую команду рыбкой. Капитаны, получайте рыбок!
Ведущий. Скажем Водянику спасибо. (Дети благодарят)
Водяник: Для таких замечательных туристят ничего не жалко. Только не будем терять времени – скорее в путь!
Ведущий. Подожди, Водяник, не торопись. Ребята немного устали. Я предлагаю устроить привал.
Дети младшей группы исполняют «Танец цветов»
Ведущий. Понравился вам танец? Это цветы на полянке ожили, чтобы нам стало веселее.
Водяник: Ну, вот и отдохнули. Теперь - в путь!
Дети под музыку передвигаются по кругу.
Ведущий подводит детей к стенду, где расположены фотографии с изображениями природы браславского края, карта района.
Водяник: Дети, знакомы ли вам эти места? Посмотрите повнимательнее.
(Дети рассматривают фотографии) .Скажите, как называется место, где мы живем. Сейчас я предлагаю капитанам команд ответить на мои вопросы. (Проводится опрос «Угадай, что на фото?»).
Водяник: Молодцы, ребята! Опять ответили на все вопросы. Я награждаю вас за правильные ответы рыбками. А сейчас я предлагаю послушать рассказ о вашем родном городе.
Звучит песня «С чего начинается Родина? ».
Ведущий. Дети, знакома ли вам эта песня? Слышали вы ее раньше (Ответы детей) .А как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас (Ответы детей) .Да, вы хорошо и правильно говорили, что Родина для вас –это место где вы живете, где живут ваши родители, друзья, где ваш детский сад, а когда вы подрастете, то это понятие Родина, будет для вас значительно шире.
Водяник : Ну вот, все задания выполнены. Подведем итоги. Подсчитывается количество рыбок у каждой команды на макетах озера.
Дети прощаются с гостями, с Водяником и с песней «Вместе весело шагать по просторам… » выходят из зала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий