Приёмы работы классного руководителя по гражданско — патриотическому воспитанию учащихся


Семенова Ольга Евгеньевна, учитель математики
МБОУ «Лицей имени А.Г. Баженова» г. Черногорск
Приёмы работы классного руководителя по гражданско - патриотическому воспитанию учащихся
«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент - это патриотизм… Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это ответственность за свою страну и её будущее», - из выступления 12 сентября 2012 года в Краснодаре В.В. Путина - Президента России на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи. Как классный руководитель, я согласна с актуальностью возрождения в школах воспитательной работы главной целью которой является воспитание познавательных интересов, творческих способностей, духовно - нравственной личности, развитие и раскрытие индивидуальности ребенка.
В ходе работы, направленной на развитие гражданского воспитания и правовой культуры учащихся 9 Б класса МБОУ «Лицей имени А.Г.Баженова», мною ставились следующие задачи:
- формирование чувства гордости за свою Родину, развитие познавательных интересов в изучении культурно - исторических наследия родного края;
- формирование гражданско-правовой грамотности;
- формирование экологической культуры;
- вовлечение учащихся в школьное самоуправление с целью формирования активной гражданской позиции, уважения к своему народу, к труду, толерантности.
Руководствуясь школьными планами воспитательной и профессиональной ориентационной работы, на родительских собраниях совместно с родителями и учащимися мы спланировали мероприятия, направленные на достижение целей и задач, поставленных школой.
Важную роль играет заинтересованность большинства родителей и их активная роль в организации классных мероприятий.
В процессе воспитания школьников наиболее результативными формами являются беседы, классные часы с участием родителей, выдающихся людей, почётных горожан их рассказы и воспоминания, рассматривание реликвий (наград, газетных и других статей, личных вещей), семейных фотографий, посещение музеев, выставок, памятников героев; чтение стихов и произведений, разучивание песен военно-патриотической тематики; посещение спектаклей.
  Учащиеся реально переживают чувства привязанности к своей родной земле, когда ближе приобщаются к изучению истории своего города, его почётными жителями, знакомятся с достопримечательностями родного края, встречаются с ветеранами войны и труда.
Краеведение в школе – важнейшая составляющая в процессе формирования гражданственности и патриотизма школьника. В 5 классе мои ученики посетили школьный музей, где Анна Владимировна Дуюн – учитель истории вызвала интерес к истории г.Черногорска. Неоднократно вместе с учениками мы посещали различные экспозиции и выставки в городском музеи: «Творчество Рериха», «Родом из детства» (о быте и жизни в период СССР), «Пионерское движение» (о пионерской организации в городе и СССР), «Черногорск – город шахтёров» (о первых шахтёрах, о трудовых династиях, об истории возникновения города, о жизни и деятельности Баландиной Веры Арсентьевны), «Выставку картин, посвященная Дню Победы», «Герои Советского Союза - чьи имена носят улицы нашего города», «Фильм о Великой отечественной войне» (в технике Песочной анимации). При посещении музея изъявили желание познакомиться с книгой почётных жителей г.Черногорска.
Военно - патриотическое воспитание ориентировано на комплектование у школьников идей служения Отечеству, повышение престижа службы в Армии, изучение воинских традиций, возрождение военных династий, воспитание чувства гордости за героические подвиги наших дедов и прадедов. В преддверии 70-летия Победы и в последующие годы в нашем классе стало традицией участие детей в конкурсах стихов, песен и рисунков военной тематики. Также мы приняли участие в акции «Бессмертный полк» и городском митинге посвященному Дню Победы с одноимённой песней, В классе ученики приготовили свои рассказы и презентации о прадедах «Чтобы помнили». Были проведены тематические классные часы: «Сталинградская битва», «Блокада Ленинграда», «Битва под Прохоровкой», «Битва под Смоленском», цикл классных часов «Пионеры - герои», «Герои Советского Союза - жители г.Черногорска», «Города - герои», «Есть такая профессия - Родину защищать», «О выводе войск из Афганистана», «О воинах - интернационалистах», «Уроки Мира», «Уроки толерантности». Неоднократно принимали участие в акции «Георгиевская ленточка» под руководством старшего инспектора по пропаганде ОГИБДД ОМВД России по г.Черногорску Ирины Яковенко. Класс активно работает в направлении «Ветеранское движение», регулярно посещая своих подшефных, подготавливая для них подарки, принимает участие в митингах, посвященных Дню Победы. В преддверии празднования «Дня защитника Отечества» ребята класса собрали информацию о своих родственниках: братьях, отцах, дедах. Желающие рассказали о прохождении их службы. Мне, как классному руководителю, отрадно осознавать, что учащиеся стали более самостоятельными и инициативными, пройдя путь от совместной подготовки к классным часам, конкурсам и походов к ветеранам, до проявления личной инициативы в приобретении подарков для них, изготовлении рамок для фотографий и штендеров для участия в акции «Бессмертный полк», самостоятельного распределение тематики для классных часов и выступлений перед учащимися других классов. Это и является одним из показателей повышения уровня патриотического сознания.
Патриотическое воспитание является одним из компонентов в подготовке будущих защитников Отечества. Учащиеся ежегодно участвуют в эстафетах и спортивных состязаниях, посвящённых «Дню защитника Отечества». Планомерная работа с учащимися по приобщению их к деловому режиму повышает общественную активность, укрепляет их гражданскую позицию.
В рамках повышения гражданско-правовой грамотности состоялись встречи с сотрудниками прокуратуры и представителями казачества. В рамках знакомства с олимпийским движением состоялась встреча паралимпийцем мастером спорта международного класса по бегу Вадимом Труновым, который входит в паралимпийскую сборную страны. Родителями класса было предложено в рамках патриотического воспитания и профориентационной работы посетить «Музей МВД республики Хакасия», «Центр кинологической службы при МВД РХ», «Кавалерийский взвод при МВД РХ».
Без любви к Родине и уважения к её историческому и культурному наследию невозможно воспитать настоящего гражданина и истинного патриота. Прежде всего, необходимо научить учащихся любить свой родной край. В рамках знакомства с историей Хакасии мы посетили Бородинские пещеры, мастер-класс фотографа Леонида Василец и его фотовыставку «Пейзажи Хакасии», выставку картин в выставочном зале «Чалтыс» художников Хакасии.
Экологическое краеведение является составной частью единого воспитательного процесса. Оно охватывает все возрастные категории учащихся, развивает и улучшает их знания в вопросах взаимодействия природы и общества, служит показателем экологической культуры подрастающего поколения, способствует воспитанию в молодом поколении гражданственности и патриотизма.
 В рамках года экологии было принято решение провести несколько соответствующих мероприятий: встречу с пресс-секретарём заповедника «Хакасский» Ульяной Потылицыной, посещение современного интерактивного музей природы заповедника «Хакасский».
Школьное самоуправление как фактор воспитания гражданственности
Первой ступенью на этом пути может и должно стать школьное самоуправление – Совет лицеистов. Вовлечение учащихся в работу Совета имеет неоценимую роль в деле гражданского воспитания подрастающего поколения.
Грамотная организация работы Совета имеет большое значение не только потому, что она делает подростков активными участниками школьной жизни, но еще и потому, что, реально участвуя в выработке и принятии решений, подростки приобретают практические навыки, необходимые в их будущей «взрослой» жизни, у них вырабатывается активная жизненная и гражданская позиция.
Учащиеся класса активно принимали участие в подготовке концертов к «Юбилею школы», «Дню учителя», «К 8 марта». Пробуют себя в роли ведущих на школьных мероприятиях. Приняли участие в «Интеллектуальном марафоне»(1 место), Заняли 1 и 3 места в школьном конкурсе «Ученик года».
Через уроки и на внеклассных мероприятиях я стараюсь прививать детям уважительное отношение к своей семье, друг к другу, к своему государству. У детей укрепляются правильные нравственные ориентиры, формируется система истинных духовных ценностей.
Не зря существует поговорка «Береги землю родимую, как мать любимую!» Любовь к Родине начинается с любви к матери, родному дому, семье, малой родине. Поэтому большое значение в нравственном воспитании играет проведение таких мероприятий как «День матери», «8 марта». Учащиеся активно принимают участие в конкурсе рисунков, стихов, сочинений, презентаций, посвящённых этим праздникам. Родители активно участвуют в организации, помогая изготовить или приобрести подарки, участвуют в конкурсах дочки - матери.
Неоднократно в рамках духовно - нравственного воспитания учащиеся посещали театр «Сказка» г. Абакана с постановками по произведениям русских классиков «Пиковая дама», «Панночка», спектакль «Ласточка» «Минусинский Драматический Театр».
Находясь в поиске методик и приёмов, позволяющих проанализировать эффективность гражданско-патриотического воспитания, я открыла для себя методический сборник «Методика оценки качества и эффективности патриотического воспитания в образовательной организации»[2]. Для выявления динамики результатов работы по патриотическому воспитанию я дважды провела «Тест на выявление уровня сформированности гражданско-патриотических качеств подростка».
15240-1905 Результаты исследования показали, что учащихся со средним уровнем сформированности гражданско-патриотических качеств подростка было 12% на 2016 г., а на 2017г.- 0%, с уровнем выше среднего было 44% на 2016 г., а на 2017 г.- 28%, с высоким уровнем было 44% на 2016 г., а на 2017 г.- 72%. Мой опыт работы показывает, что комплексное проведение мероприятий в тандеме с родителями, органами самоуправления, направленных на формирование гражданской позиции и сознательности учащихся приводит к потребности и активному участию в проводимых мероприятиях, постепенному переходу инициативы от учителя к ученикам.
Надеюсь, что мой ежедневный труд оставит отпечаток в умах и сердцах моих учащихся. Что они, окончив школу и повзрослев, свою любовь к родному краю передадут своим детям, внукам, будут жить и работать, созидать во имя и на благо своего города, республики, России.
Литература:
Интернет-ресурсы
Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: научно-исследовательская работа. URL: http://www.smolpedagog.ruКнига
Федотова А.Б., Паринова Л.С., Плаксина Л.В., Алексашкина Л.В. «Методика оценки качества и эффективности патриотического воспитания в образовательной организации» // Методический сборник – Москва: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Центр военно-патриотического и гражданского воспитания».- 2016

Приложенные файлы


Добавить комментарий