Комплексно — тематическое планирование для подготовительной группы с учетом регионального компоненте


Календарно-тематическое планирование
Дни недели Непосредственная образовательная деятельность Тема занятий Цели (программное содержание) занятий
Сентябрь
1 неделя
«Школа»
Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных преподавателях и т.д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Понедельник
03.09
«День знаний» Познание. ФЦКМ
Ознакомление
с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
День знаний! Школа


Здание школы  Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учат в школе, о школьных преподавателях и т.д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Учить рисовать большое здание, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон на основе впечатлений. Продолжать развивать у детей интерес, расширять представления о школе. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти. Развивать художественное восприятие, мышление, память, воображение.Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
04.09. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение

Музыка Деление множества на части
«Моя малая родина – Крым. Крым на карте России. Символика Крыма» Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частями. Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?» «Который по счету?» «На котором месте?». Закрепить представления о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, между, перед. Рядом; умение последовательно называть дни недели.
Рассматривание большой карты Крыма для детей. Обратить внимание на очертание крымского полуострова. Познакомить с символикой Крыма. Продолжать формировать представление о многообразии народностей, живущих в Крыму, об их традициях, формировать навыки толерантного поведения, убежденность в том, что Крым наш общий дом, всем надо жить в мире друг с другом, воспитывать уважение к родителям, к чувствам других детей, позитивное отношение к себе и своим друзьям.
Среда
05.09. Развитие речи.
Подготовка к обучению
грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Составление рассказа по картине
«Дети идут в школу»
Закладка для книги Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине «Дети идут в школу». Закрепить понятия «речь», «слово», «предложение»; учить составлять предложения используя вводные слова, членить слова на слоги.

Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве; знакомить детей с хохломской росписью; закреплять умения детей оформлять декоративную композицию на полоске используя листья, цветы, точки; упражнять в рисовании кистью разными способами (концом кисти, плашмя и т.д.). Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.
Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча
Четверг
06.09 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка Деление множеств на части
Лепка фигуры человека в движении Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множествами и его частью. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать их и называть. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.
Учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении, лепить фигуру из целого куска, закрепить умение устанавливать фигуру на подставке.
Пятница
07.09. Развитие речи

Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение стихотворения
С.Михалкова «Важный день».
Путешествие в страну знаний.
Продолжать знакомить детей со стихотворениями о школе. Развивать способность восприятия поэтической речи.
Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.
Воспитание положительного отношения к школе у детей подготовительной группы.
2 неделя
«Ранняя осень»
Расширить знания детей о ранней осени. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).
Понедельник
10.09.
Познание. ФЦКМ
Ознакомление с природой

Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Ранняя осень
Путешествие в волшебную страну красок Расширить знания детей о ранней осени. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства.

Создать условия для практического применения детьми знаний, умений и навыков при изображении осеннего пейзажа и использования различных приемов работы с красками; учить заполнять всю поверхность листа; передавать настроение цветом; развивать наблюдательность, внимание, воспитывать любовь к родной природе.
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
11.09. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка
Ориентировка на плоскости
Осенняя березка
Упражнять детей в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Закрепить умение создавать изображение из деталей; учить приему обрывания; создавать образ березы с помощью кусочков бумаги, развивать творческое воображение, наблюдательность, внимание, воспитывать интерес к творческой работе.
Среда
12.09. Развитие речи.
Подготовка к обучению
грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура Звуковая культура речи.
Подготовка обучению грамоте
Ветка калины Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей; учить определять количество и порядок слов в предложении; составлять предложение с заданным словом.
Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться больше точности изображения.
Упражнять в переброске мяча стоя в шеренгах из положения двумя руками снизу, в прыжках между предметами. Упражнение в ползании –«крокодил»
Четверг
13.09 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество Лепка
Сравнение предметов
Корзина с грибами(Лепка из пластилина ленточным способом) Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту. Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки. Учить составлять композицию. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
Пятница
14.09. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение и пересказ рассказа И. Соколов-Микитина «Осень»
Игра-путешествие «В гости к осени»
Продолжать учить детей внимательно слушать текст рассказа, помогать детям, пересказывать небольшой текст без существенных пропусков и повторов; совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение к природе.
Упражнять в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его
Включить воображение, память для создания образов по теме; уметь выразительно с помощью пантомимики и речи показывать образы; выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения; проявлять творческую индивидуальность; эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему; активно использовать знания об осенних явлениях, полученные ранее Вся игра строится на воображении детей


3 неделя
«Наш детский сад»
Дать представление о новом статусе детей, подготовительная группа, самые старшие в детском саду, закрепить знания о помещениях детского сада, о сотрудниках. Продолжать формировать дружеские отношения между детьми.
Понедельник
17.09.
Познание. ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Как хорошо у нас в саду
Как мы играем в детском саду
Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, о новом статусе, подготовительная группа, самые старшие в детском саду. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.

Закреплять умение отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.
Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник 18.09. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка
Состав числа 5
Родное село.
Экскурсия по улице села. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Дополнить представления детей о селе Воинка новыми сведениями: как называются улицы в нашем селе, познакомить с историей возникновения села. Прививать интерес и любовь к родному селу.
Среда
19.09. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Составление рассказа «Мой день в детском саду».
«Нарисуй свою любимую игрушку» Развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему; учить формулировать высказывание с личной оценкой героев, упражнять в придумывании слов на заданный звук, назывании слов с противоположным значением; продолжать знакомить с твердыми и мягкими согласными звуками; совершенствовать умение делить слова на слоги.

Учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.
Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на ползание по гимнастической скамейке.
Четверг
20.09 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Количественный состав числа 6
Праздничный хоровод
Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму геометрических фигур.
Закрепить умение детей лепить фигуру человека в движении. Передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении, лепить фигуру из целого куска, закрепить умение устанавливать фигуру на подставке, находить место своей работы среди других. Развивать чувство коллективизма, дружбы.

Пятница
21.09.
День милосердия Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Урок добра и милосердия
Викторина: «Детский сад-дом веселый для ребят» Формировать у старших дошкольников представление о содержании данной этической категории; побуждать проявлять чувство милосердия к окружающим людям, сверстникам; оказывать им внимание, помощь, делать это доброжелательно , искренне. Продолжать учить детей различать добро и зло, анализировать результаты своих слов , мыслей, поступков. Развивать в детях стремление проявлять добро и милосердие разными способами. Воспитывать в детях умение делать выбор в пользу добра.

Учить детей бросать мяч правой и левой рукой попеременно, ловить его двумя руками; упражнять в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях. Закрепить ходьбу по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.
Продолжать формировать положительное отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, к детскому саду, как ближайшему социуму. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к его работникам, их труду.
4 неделя
«Неделя безопасности»
Формировать основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира
Понедельник
24.09.
Неделя безопасности
Познание. ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Безопасность детей
Опасные предметы Дать детям знания о безопасном поведении в природе
( во время дождя, грозы, на воде, в лесу) Уточнить знаний о работе пожарных, правила поведения при пожаре. Формирование у детей навыков поведения в ситуациях «Один дома», «Потерялся», «Заблудился» и др. Расширение знаний о работе МЧС.. Формирование у детей понимания необходимости соблюдать меры предосторожности и умения оценивать свои возможности по преодолению опасности.
Продолжать учить детей работать с простым графитным карандашом, закрашивать рисунок цветными карандашами, не выходя за контур. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта». Развивать быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник 25.09. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Прямой и обратный порядковый счёт.
Автобус 
Закрепить состав числа 5 из 5 единиц. Закрепить прямой и обратный порядковый счёт в пределах 5, деление круга и квадрата на 2 и 4 равные части, название знакомых геометрических фигур.

Расширять представления детей о профессиях. Закрепление правил ДД. Учить вырезать основные части силуэта автобуса, передавать их величину, вырезать круги из квадрата, квадраты из полоски; закрепить навыки работы с ножницами, навыки наклеивания деталей; формировать интерес к художественной деятельности; развивать чувство формы, цвета, пропорций: воспитывать уважение к людям труда. (Комп.зан. по изо. с51)
Среда
26.09. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Электроприборы
С. Маршак «Кошкин дом»
«Тили-бом тили-бом загорелся кошкин дом»
Закрепить представления детей о назначении бытовых электроприборов. Развивать мыслительную активность, слуховую память, способствовать согласованию слов в предложениях; контролировать звукопроизношение; продолжать знакомить детей с гласными и согласными звуками; делать звуковой анализ слова «ток».

Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара, средствах тушения, о правилах поведения при пожаре; закреплять умение рисовать основу здания, делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете; совершенствовать приемы работы красками.
Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий, повторить прыжки через шнуры.
Четверг
27.09
День дошкольного работника
Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Музыка
Художественное творчество
Лепка
Сравнение предметов
Лепка фигуры человека в движении Закрепить состав числа 6 , умение сравнивать 10 предметов (по ширине, длине, высоте), ориентироваться на листе бумаги, закрепить умение последовательно определять и называть дни недели.
Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает, пляшет и т.д.); учить лепить фигуру из целого куска пластилина. Закрепить умение прочно устанавливать фигуру на подставке. Воспитывать аккуратность в работе.
Пятница
28.09. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение и пересказ рассказа-были Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»
Выставка работ «Безопасность глазами детей» Познакомить детей с новым произведением Л.Н.Толстого, учить детей последовательно отвечать на вопросы воспитателя; продолжать учить детей связно и последовательно рассказывать текст; воспитывать внимание.
Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании в обруч; в ходьбе боком приставным шагом через набивные мячи; прыжках на правой и левой ноге через шнуры. Прыжки на правой и левой ноге.
Закрепить основы безопасности собственной жизнедеятельности в семье, обществе, в окружающем мире

Октябрь
1 неделя
«Дружная семья»
Способствовать формированию представлений о семье, ее членах, ближайших родственниках, месте работы родителей. Воспитывать чуткое отношение к своим родным, желание помогать старшим
Понедельник
01.10
День пожилого человека Познание. ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Моя семья
Портрет бабушки и дедушки Дать первоначальные сведения о семье, родственных отношениях; формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе. Познакомить детей с традицией празднования дня пожилого человека. Учить понимать. Что старый человек требует заботливого у себя отношения. Воспитывать у детей гуманных отношений эмоциональной привязанности и доверия к близким людям.

Продолжать учить детей рисовать лицо человека (глаза, нос, рот); развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность; продолжать учить детей работать простым карандашом. Воспитывать любовь и бережное отношение к старшим людям.
Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник 02.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Деление на части
Я и моя семья. Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Уточнить приёмы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их ( половина, одна вторая, одна четвёртая, одна восьмая и т.д). Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.
Углублять представление о семье и ее истории, уточнить традиции семей воспитанников. Учить проявлять заботу к своим родным людям, активно участвовать в проведении семейных праздников. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать их добрыми делами.
Среда
03.10. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Моя семья
Папа (мама) гуляет со своим ребенком в парке. Продолжать учить детей отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи. Совершенствовать представления детей о смысловой стороне слова, обогащать речь детей антонимами. Активизировать в речи детей названия родственников, имена и отчества родителей, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; совершенствовать диалогическую и монологическую речь

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.
Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.
Четверг
04.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка

Лепка
Состав числа 7, 8 из единиц
Филимоновские и дымковские барыни Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвёртая, одна восьмая и т. д.). Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской и дымковской лепки. Учить их сравнивать и лепить филимоновскую и дымковскую барыню снатуры. Закреплять умение сглаживать неровности вылепленного изображения, когда этонеобходимо для передачи образа предмета.
Пятница
05.10.
Акция. «Подари другу улыбку» Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие Чтение рассказа Л. Зиминой «Бабушкины руки»
Фотовыставка
« Моя дружная семья» Познакомить детей с новым рассказом; закрепить представления детей о жанровых особенностях рассказа, его отличия от стихотворения; учить понимать содержание произведения, его главную мысль; совершенствовать умение последовательно излагать свои мысли отвечая на вопросы; развивать интерес к художественной литературе.
Закреплять навыки ходьбы по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове. Упражнять в прыжках на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него справа слева; развивать ловкость в упражнениях с мячом. Перебрасывание мячей друг другу парами.
Вызвать у детей радость, чувство сопричастности к своей семье, гордости за свою семью.
2 неделя
«Дары осени»
Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»; характерные свойства овощей и фруктов. Продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями, воспитывать уважение сельскохозяйственному труду людей.
Понедельник
08.10
Познание. ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Труд людей осенью

В саду созрели фрукты Систематизировать знания детей о труде людей осенью; закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей.
(комплексные занятия с.41)
Продолжать учить детей рисовать деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев. Закрепить умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, обмакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие. Учить красиво располагать изображение на листе.
Повторить бег в среднем темпе; развивать точность броска; упражнять в прыжках. Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности.
Вторник 09.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Состав числа 7 и 8
Дары осени
Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать объемныйпредмет, складывая детали пополам и частично склеивая между собой. С помощью загадокразвивать образное мышление. (компл.зан. по изо с.26)
Среда
10.10 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура Лексико-грамматическое упражнение
Виноград Активизировать разнообразный словарь детей. Помогать точно охарактеризовать предмет, правильно построить предложение; совершенствовать фонематическое восприятие речи.

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму, цвет; продолжать знакомить детей с натюрмортом; закрепить умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью ( всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.
Упражнять детей в ходьбе и изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
Четверг
11.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Музыка
Художественное творчество
Лепка
Состав числа 9
Фрукты, овощи для игры в магазин Познакомить с составом числа 9 из едениц. Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.
Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. уточнить знания форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.
Пятница
12.10 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет»
«Выставка детского творчества»
Учить понимать содержание произведения, его главную мысль; совершенствовать умение последовательно излагать свои мысли отвечая на вопросы; совершенствовать умение пересказывать литературное произведение; развивать интерес к художественной литературе. (В.Гербова с. 39)
Упражнять детей в ходьбе и изменением направления движения по сигналу; отрабатывать навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; развивать координацию движений в упражнениях с мячом; лазанье в обруч на четвереньках.
Вызвать у детей радость от результатов своего труда.
3 неделя
«Одежда»
Закрепить знания о сезонной одежде и обуви. Уточнить названия одежды, дать ее классификацию, учить понимать, почему и чем отличается сезонная одежда. Приучать детей заботиться о своем здоровье и одеваться по сезону.
Понедельник
15.10 Познание. ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование


Физическая культура
на прогулке
Одежда
Дымковская барышня Закрепить обобщающее понятие «одежда», классификацию одежды по сезону (зимняя, летняя, демисезонная). Закрепить знания детей о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная). Формировать представления детей о взаимосвязи погодных явлений и одежды.
Активизировать словарь детей словами – названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды. 
Возбудить интерес к профессиям, связанным с пошивом одежды, воспитывать отзывчивость, положительное отношение к занятиям. 
Продолжать знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни); учить выделять элементы узора (точки, мазки, прямые и волнистые линии и т.д.0; равномерно покрывать лист. Слитными линиями, в образовавшихся клетках ставить мазки, колечки, точки. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности.
Закреплять навыки ходьбы с изменением направления движения, по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнении с мячом. Развивать гибкость, ловкость. Вызывать и поддерживать интерес к двигательной активности.
Вторник
16.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка
Вес предметов и сравнение
Д/и «Узор на варежке»( орнамент из геометрических фигур)
Национальный костюм Совершенствовать умение составлять число 9 из едениц. Развивать понимание независимости результата счёта от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путём взвешивания на ладонях, учить обозначать результаты сравнения словами тяжёлый, лёгкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Познакомить детей с татарским, русским национальным костюмом, его особенностями, традициями вышивки; рассказать о том, как одевались в будни и праздники, из чего состоял костюм женщин и мужчин, какое значение придавал народ вышивке на одежде. Развивать память, речь детей. Воспитывать любовь к родной культуре
Среда
17.10 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Кто нас обувает и одевает
Ателье мод Закрепить, дать знания о профессии модельера, закройщика.( стр. 33,Н.Г.Волчкова)
Учить согласовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме. Развивать связную речь. Обогащать словарь по теме. Упражнять в дифференциации звуков (б, бь.)

Познакомить детей с работой ателье мод; предложить создать свои модели, нарисовать модную одежду; развивать интерес к прекрасному, эмоционально-эстетическое чувство, вкус. Волчкова. ИЗО стр. 87.
Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен ; упражнять в ведении мяча, ползании.
Четверг
18.10 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Временные отношения
Украсим свитер
(техника пластилинография) Познакомить с составом числа 10 из единиц. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией; учить детей аккуратно наносить пластилин на основу не выходя за контур; продолжать закреплять приемы лепки: оттягивание, отщипывание, сплющивание. Раскатывание, прижимание, и размазывание по поверхности бумаги; способствовать развитию мелкой моторики рук, через выполнение мелких деталей.
Пятница
19.10. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»
Сюжетно-ролевая игра « Магазин одежды» Учить детей понимать юмор ситуации; уточнить представления детей об особенностях рассказа, его композицию, отличие от других литературных жанров; учить детей придумывать окончание рассказа; инсценировать отрывок из рассказа.


Закреплять умение вести мяч между предметами; упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая вперед головой мяч; развивать равновесие при ходьбе по рейке гимнастической скамейки.
Закрепить знания детей с обобщающим понятием «магазин»; развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Способность формировать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре, прививать чувство коллективизма.
4 неделя
«Золотая осень»
Уточнить представления о характерных признаках золотой осени. Закрепить умение устанавливать связь между признаками в природе, используя объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе.
Понедельник
22.10
Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
В гости к нам пришла осень золотая.
Прилетела осень –
Волшебная птица

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Учить  детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе.
Расширить представления о признаках осени; дать понятие желто-зеленого оттенка; создать условия для практического применения детьми знаний, умений и навыков при изображении сказочной птицы; учить заполнять всю поверхность листа; передавать настроение цветом; развивать наблюдательность , внимание; воспитывать любовь к родной природе. (Компл зан. по изо с.11)
Закреплять навыки ходьбы с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в прыжках, развивать точность в упражнениях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник 23.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Многоугольники

Осенний ковер
Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырёхугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение
Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению
Среда
24.10 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
«Золотая осень»
Звуковая культура речи. Работа над предложением.
Золотая осень
Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова.

Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью. Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество
Упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. Закрепить прыжки на двух ногах между предметами, ходьбу по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
Четверг
25.10 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Музыка

Художественное творчество Лепка Состав числа 3
Деревья в осеннем убранстве. Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать учить определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения (всех предметов здесь по 8, по 9, по 10); уточнить представления и многоугольниках, развивать умение находить его стороны, углы и вершины; закрепить представления о временах года и месяцах осени.


Учить детей создавать изображение на пластине. Развивать мелкую моторику, используя знакомые приемы лепки.

Пятница
26.10 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Подарки осени»
                             
Изготовление гербария из листьев Продолжать знакомить детей со стихотворениями об осени, приобщая их к поэтической речи. Продолжать учить детей заучивать стихотворение с помощью мнемотаблицы. Воспитывать любовь к природе.
Закрепить навыки ходьбы со сменой темпа движения. Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. Равновесие- ходьба по рейке гимнастической скамейки.
Воспитывать у детей интерес к природе, бережное к ней отношение.
5 неделя
«Моя Родина – Россия»
Продолжать знакомить детей с нашей Родиной – Россией. Способствовать формированию представлений о том, что Россия – огромная, многонациональная страна. Дать знания о главном городе страны – Москве. Дать знания о том, что Крым - часть России. Познакомить с символикой России и Крыма, воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину.
Понедельник
29.10. Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Моя Родина – Россия
День народного единства.
Село вечером
Формировать у детей интерес к получению знаний о России; расширять представления детей о национальных праздниках, познакомить с историей возникновения Дня народного единства. Продолжать знакомить со столицей России – Москвой, государственными символами: гербом, флагом, гимном. Формировать представление о том, что в России - многонациональной стране все народы живут дружно, и что этой дружбой надо дорожить. Развивать интерес к истории своей страны. Воспитывать чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.
Учить детей передавать в рисунке картину вечернего села, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиция). Учить оценивать выразительное решение темы.
Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Вторник
30.10. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка
Состав числа 4 из двух меньших
Народы Крыма
Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представление о весе предметов и умение определять независимо от их вида одинаково весят или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Продолжать формировать представление о многообразии народностей, живущих в Крыму, в родном селе Воинка, об их традициях. Формировать навыки толерантного поведения, убежденность в том, что Крым наш общий дом, всем надо жить в мире друг с другом, воспитывать уважение к родителям, к чувствам других детей, позитивное отношение к себе и своим друзьям. Воспитание чувства собственного достоинства, уважительного отношения не только к своей этнической группе, но и уважения, симпатии, добрых чувств к людям других национальностей.
Среда
31.10. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
С чего начинается Родина?
Кукла в национальном костюме
Расширить представление детей о Родине малой и большой. Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем Крыма. Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Развивать память, сообразительность, находчивость. Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и большой.
Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.
Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.
Четверг
01.11. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Аппликация
Состав числа 5
Российский флаг
Учить составлять число 5 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Упражнять детей в установлении отношений между 3 предметами по величине. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображение по цвету. Воспитывать художественный вкус.
(Комарова с 43)
Пятница
02.11.
День Единства
Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Наше отечество»
Изготовление коллажа:
«Мы живём в России!». Учить понимать содержание произведения, его главную мысль; совершенствовать умение последовательно излагать свои мысли отвечая на вопросы; совершенствовать умение пересказывать литературное произведение; развивать интерес к художественной литературе.

Упражнять в ходьбе по канату боком приставным шагом; в прыжках на правой и левой ноге, двигаясь вперед вдоль каната. Закрепить умение бросать мяч в корзину двумя руками.
Способствовать формированию представлений о том, что Россия – огромная, многонациональная страна.
Ноябрь
1 неделя
«Птицы вокруг нас»
Уточнить знания о перелетных птицах. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются.
Понедельник
05.11 ВЫХОДНОЙ
Вторник
06.11 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка
Состав числа 6
Перелетные птицы Учить составлять число 6 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с изменением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах. Формировать художественно-творческие способности; побуждать детей создавать сюжетные композиции. Продолжать закреплять умение делать аппликацию из белой бумаги на черном фоне, воспитывать бережное отношение к птицам, желание им помогать.
Среда
07.11 Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Составление описательных рассказов
Птички улетают в теплые края Формировать навыки составления описательного рассказа с опорой на схему. Закреплять умение подбирать определения к предметам, действия к предметам. Активизировать словарь по теме. Развивать внимание, память. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Учить детей рисовать птиц в полете. Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, использования простого карандаша для набросков при рисовании фигур. Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них . Воспитывать бережное отношение к птицам.
 Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу. Развивать быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
08.11 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Состав числа 7
Каргопольские птички
Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Познакомить детей с каргопольскими изделиями и учитьвидеть выразительность форм. Учить лепить с натуры пластическим способом (из одного куска), соблюдая формы и пропорции деталей, и равномерно и красиво устанавливать вылепленную фигурку на подставке. Закреплять умение намечать стекой перышки, крылья и глаза Развивать эстетическое восприятие.
Пятница
09.11 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали…»
Викторина « Что мы знаем о птицах»  Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову. Воспитывать любовь к природе.
Учить прыжкам через короткую скакалку, вращая ее вперед.
Упражнять в ползании в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой , в передаче мяча в шеренгах. Развивать быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах

2 неделя
«Предметы, облегчающие труд человека»
Формирование представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту. Знакомство с предметами, облегчающими труд людей на производстве (компьютер, станки).
Понедельник
12.11 Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование

Физическая культура
на прогулке
Бытовые приборы – наши помощники
Нужные профессии на селе
Расширять и обобщать знания детей о назначении электроприборов и технике безопасности во время использования бытовой техники. Активизировать речь и мыслительную деятельность детей. Способствовать умению четко и грамотно формулировать свою мысль. Развивать зрительное и слуховое внимание. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам через умения слушать товарища и принимать мнение другого.
Развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки цветными карандашами. Воспитывать умение оценивать свои работы и работы товарищей.(компл. зан. по изо.с16)
Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазании на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие. Развивать быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
13.11 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация

Музыка Состав числа 8

Путешествие веревочки Учить составлять число 8 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Учить выполнять аппликацию с использованием шнура или шерстяной нити, предварительно дела эскиз рисунка; развивать композиционное умения, творческое воображение; поощрять проявления инициативы; воспитывать желание самостоятельно выполнять работу, оценивать ее результат.(Компл. Зан.изодеят.худ труд. С.151)Среда
14.11 Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование


Физическая культура
Вещи, которые нам помогают

Иллюстрируем небылицы
«Несуществующий инструмент» Обобщать знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и использовании в современном мире; вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; активизировать наименования бытовой техники, глаголы; побуждать самостоятельно составлять короткие тексты – описания с помощью мнемотаблицы; совершенствовать умение делить слова на слоги разной слоговой структуры;закрепить правила безопасности при пользовании электроприборами.
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, создавать выразительные образы, планировать свою работу; развивать творческое воображение, чувство юмора. Умение смешивать краски для получения фантазийных оттенков; поощрять творческую инициативу; воспитывать самостоятельность.( Комп. Зан .изо. худ труд с.37)
Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазании под дугу, в равновесии.
Развивать быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
15.11 Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка

Художественное творчество
Лепка
Состав числа 9
По замыслу Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла; воспитывать стремление добиваться лучшего результата; совершенствовать умение давать развернутую оценку своей работы и работ других детей.
Пятница
16.11 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»
Физкультурный досуг Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; развивать способность восприятия поэтической речи; расширять и обобщать знания о профессиях; воспитывать любовь к литературным произведениям, уважение к труду взрослых.
Упражнять детей в метании мешочков в горизонтальную цель. Закрепить умениеползать «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении. Развивать равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вызывать и поддерживать интерес к двигательной активности.
3 неделя
«Поздняя осень»
Уточнить представления о характерных признаках поздней осени. Закрепить умение устанавливать связь между признаками в природе, используя объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе
Понедельник
19.11. Познание. ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Поздняя осень
Дождливая поздняя осень
Расширять представления детей о характерных признаках осени;  учить находить их в природе; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений; продолжать учить различать некоторые деревья; воспитывать познавательный интерес, бережное и отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа.  Воспитывать воображение, внимание и память, дружеское отношение к своим сверстникам, желание играть вместе.

Развивать представление о том, что через подбор красок можно передавать в рисунке определенную погоду и настроение, характерные для дождливой поздней осени. Познакомить детей с новым способом выразительного изображения колорита поздней осени, используя рисование восковой свечой. Формировать навыки влажного тонирования бумаги акварелью, а также техники кляксографии. Развивать эмоционально-эстетические чувства, воображение и творческую активность. Воспитывать интерес к пейзажной живописи и к самому процессу рисования.

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. Развивать быстроту, ловкость , гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
20.11. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Состав числа 10 из двух меньших чисел
Крымская осень
Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Закреплять навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
Продолжать знакомить с особенностями климата Крымского полуострова, особенностями климата местности, в которой мы проживаем. Дать представление о влиянии климата на сезонные изменения в природе своего села. Поддерживать устойчивый интерес к природе. Воспитывать любовь к природе родного края.
Среда
21.11. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Составление описательного рассказа по картине И.Левитана «Поздняя осень» с использованием наглядного моделирования.
Портрет мамочки любимой Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине с использованием наглядного моделирования, отвечать на вопросы полным предложением. Учить детей логично и последовательно рассказывать о приметах осени, активизировать имеющиеся знания и представления об этом времени года, закреплять названия осенних месяцев, осенних периодах.
Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе. Развивать умение соотносить увиденное с собственным восприятием осенней природы.


Расширять представление детей о портрете; вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика; учить правильно располагать части лица; закрепить приемы рисования красками всей кистью и кончиком; развивать эстетические чувства, эмоции; воспитывать чувство любви и уважения к маме.(компл. зан. по изо. с 144)
Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие. Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
22.11. Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка

Художественное творчество
Лепка Количественный и порядковый счет
Ваза для цветов Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа; умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в заданном направлении. Закреплять умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина, закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным, комбинированным способами, учить сглаживать поверхность формы, делать предмет устойчивым. Развивать умение лепить с натуры, и по представлению. Воспитывать интерес к творческой деятельности. (К.З по изо с.146)
Пятница
23.11.
День Матери Развитие речи

Физическая культура
Итоговое мероприятие
Беседа о маме.
Выставка детского рисунка «Портрет мамочки любимой» Обучать составлению рассказа из личного опыта на тему
« Моя мама».Учить придумывать сюжет рассказа без опоры на наглядный материал, рассказывать последовательно, грамматически правильно; воспитывать доброе , уважительное отношение к маме. Развивать связную речь
(Компл. Зан.С. 279) Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом. Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Воспитывать чувство любви и уважения к маме.

4 неделя
«Наши меньшие друзья»
Уточнить знания детей о домашних животных, их пользе для человека. Воспитывать бережное отношение к ним.
Понедельник
26.11. Познание. ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Животные наши помощники
Котенок Продолжать знакомить детей с домашними животными, устанавливать взаимосвязь жизни животных от жизни человека; познакомить с трудом животноводов; прививать любовь к домашним животным; воспитывать заботливое отношение к животным.

Продолжать учить детей передавать в рисунке образ животного. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок красками. Развивать чувство цвета, умение удачно располагать изображение на листе. Воспитывать бережное отношение к животным. (изо. худ. труд. с.29)
 Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой посигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках.
Вторник
27.11.
Познание.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка Ориентировка
в пространстве
Кто имеет пятачок, не зажатый в кулачок? Повторить навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах15. Пространственное расположение предметов, ориентировка в пространстве с помощью условных обозначений и схем

Учить находить в окружающих предметах круг , овал, вырезать из квадратов и прямоугольников, сложенных пополам, наклеивать детали, различать розовый цвет, создавать сюжетную композицию; совершенствовать технику работы ножницами; воспитывать бережное отношение к животным.(изо. худ.труд.с.137)
Среда
28.11. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Лексические игры и упражнения по теме Домашние животные
Рисование с натуры керамической фигуры животного Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, упражнять в согласовании слов по падежам: активизировать и расширить словарь по теме «Домашние животные»; чем питаются, как подают голос, какую пользу приносят. Упражнять детей отвечать на вопросы полными ответами; развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных, глаголов от звукоподражания, употребление существительных во множественном числе); воспитывать любовь и заботу к домашним животным, умение внимательно слушать.

Учить рисовать фигурку животного, передавая плавность форм и линий. Учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию. Развивать легкость движения, зрительный контроль. Развивать умение видеть красоту созданного изображения и в передаче формы, плавности, слитности линий.

Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение перебрасывать мяч друг другу, стоя в шеренгах ; повторить прыжки на правой и левой ноге вдоль шнура, продвигаясь вперед . Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
29.11. Познание .Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Музыка
Художественное творчество
Лепка
Образование чисел второго десятка
Нарядные лошадки
Закрепить счёт в пределах 20, образование чисел второго десятка, измерение длины предметов с помощью условной меры, ориентировка на листе бумаги в клетку.

Продолжать знакомить детей с разнообразием дымковской игрушки, учить создавать индивидуальные и групповые композиции, выразительные образы; формировать умение лепить животных, как лепят народные умельцы. (Изо. деят. худ. труд.с.168)

Пятница
30.11
Всемирный день домашних животных. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари)
Фотовыставка «Я и мой лохматый друг» Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» помогать детям пересказывать небольшой текст без существенных, пропусков и повторов. Развивать связную речь. Воспитывать бережное отношение к животным.
Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Воспитывать у детей любовь к животным.

Декабрь
1 неделя
«Береги свое здоровье»
Уточнить знания детей о режиме дня, правильном питании. Дать понятие о правилах гигиены, о необходимости для здоровья физических упражнений.
Понедельник
03.12.
День инвалида Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество Рисование
Физическая культура на прогулке
Береги здоровье смолоду.
Как мы делаем зарядку
Формировать у детей представление о необходимости беречь свое здоровье; закрепить знания о здоровом образе жизни и личной гигиене 4 познакомить со способами профилактики средствами укрепления здоровья; продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать сочувствие, желание помогать людям.
Закреплять умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизни, передать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. Воспитывать желание заниматься спортом, физкультурой.
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.
Развивать ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
04.12. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Знакомство
с монетами
Артек
Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам.
Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Знакомство детей с Артеком как всемирной известной детской здравницей, местами отдыха села (стадион с. Воинка). Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека, их влиянии на здоровье. Развивать интерес к спорту, желание стать сильными, быстрыми, ловкими. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Среда
05.12. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
Страна здоровья
Корзина с витаминами Формировать умение отвечать на вопросы, отгадывание загадок, учить детей заботится о своем здоровье, развивать речь детей, умения строить предложения.
.
Учить передавать форму и характерные особенности овощей, фруктов, ягод. Создавать выразительные цветовые образы, самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка.
Упражнять в прыжках между предметами: на двух ногах; на правой и левой поочередно, в прокатывании мяча между предметами. Учить ползанию под шнур (дугу) правым и левым боком, не касаясь верх него края шнура, группируясь в «комочек». Развивать ловкость ,гибкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
06.12. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Музыка
Лепка
Знакомство с часами
Мы делаем зарядку Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей; учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.
Учить создавать коллективную сюжетную композицию, анализировать особенности изображения человека в движении, соотносить части по величине и пропорциям; развивать навыки работы с пластилином; воспитывать умение работать в коллективе, прививать желание вести здоровый образ жизни.
Пятница
07.12. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение сказки «Волшебный морж»
Спортивный праздник «Физкульт-ура» Продолжать знакомить детей с литературной сказкой. Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе; продолжать учить детей различать литературные жанры: рассказ, сказка, стихотворение. Воспитывать интерес и желание читать.
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вызвать у детей желание заниматься спортом, физкультурой.
Прививать желание вести здоровый образ жизни.

2 неделя
«Здравствуй, гостья зима!»
Систематизировать представления о зимних явлениях в природе. Устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, почвы, растений, образом жизни животных. Замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т.д.
Понедельник
10.12 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
на прогулке Встреча зимы
Зимние узоры на окне Расширять представление детей о зимних изменениях в природе, закреплять знания о зимних месяцах, активизировать словарный запас (снегопад, иней, изморозь). Развивать познавательную активность творчество. Закрепить название хвойных деревьев. Систематизировать представления о зимних явлениях в природе. Устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, почвы, растений, образом жизни животных. Замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т.д.
Учить рисовать узор располагая его в соответствии с данной формой. Придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать воображение.( комп .зан с.158)
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.
Вторник
11.12. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка Счёт в пределах 20

Домик для Зайчонка Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и размером. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.
.
Побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять их деталями из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения- из бумаги, сложенной пополам. Совершенствовать приемы работы с ножницами и клеем. Развивать мышление, наблюдательность, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, интерес к творчеству.(компл.зан по изо. с.108)
Среда
12.12. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
Звуковая культура речи
Маленькой елочке холодно зимой Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка; учить называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении; развивать умение внятно и отчетливо произносить слова с естественными интонациями; продолжать учить выполнять звуковой анализ слова.
Учить рисовать пейзажи, располагать на рисунке предметы так, чтобы они загораживали друг друга; закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами; способствовать овладению композиционными умениями; развивать речь , наблюдательность, творческое воображение; воспитывать интерес к творчеству, бережное отношение к природе.( компл зан. по изо. с.92)
Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
13.12 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка Форма предметов
Новогодняя игрушка Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размере. Учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.
Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам; познакомить со старинным обычаем изготовления игрушек для елки, с приемами работы с соленым тестом; совершенствовать технику рельефной лепки из соленого теста; развивать моторику рук, творческие способности, воспитывать аккуратность. ( компл. Зан по изо.с.96)
Пятница
14.12. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание наизусть стихотворения Я.Акима «Первый снег»
Украшение окон Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь детям запомнить стихотворение Я.Акима «Первый снег»; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения; умение интонацией, жестами, мимикой передавать свое отношение к содержанию стихотворения; помочь детям почувствовать красоту и выразительность языка произведения. Воспитывать интерес к чтению.
Закрепить умение перебрасывать мячи в парах, упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами. Совершенствовать прыжки со скамейки на мат или коврик. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам; Создать у детей радостное настроение, желание создать что то красивое.

3 неделя
«Зимние забавы»
Расширить знания об особенностях зимней природы. Закрепить знания о разнообразии игр и развлечений зимой: народные игры зимой. Повторить правила поведения на улице.
Понедельник
17.12. Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
на прогулке
Зимние забавы
Зимние виды спорта Формировать представления детей о зимних явлениях в живой и неживой природе; расширять кругозор детей, пополняя словарный запас. Закрепить знания о разнообразии игр и развлечений зимой: народные игры зимой. Повторить правила поведения на улице.
Закреплять умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм; передавать простые движения фигуры человека, располагать фигуры на листе, рисовать крупно; упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием; развивать воображение, восприимчивость к происходящему.(компл.зан. по изо.с 110)
Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.
Вторник
18.12. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Раскладывание числа на два меньших
Зима в Крыму.
Игры народов Крыма Совершенствовать умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества.
Познакомить детей с изменениями в живой и неживой природе Крыма зимой. Расширять представления детей о Крыме. Знакомство с играми людей проживающих в Крыму, их роли. Привить чувство любви к окружающей нас природе; развивать у детей речь, логическое мышление, интерес к народным играм. Воспитывать любовь к родному краю, народным играм.
Среда
19.12. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура Зимние забавы Лексические игры и упражнения
Голубые цветы Гжели
(декоративное рисование) Активизировать словарь детей по теме «Зимние забавы»; совершенствовать слуховое восприятие речи; навыки связной речи; учить согласовывать речь с движениями; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; воспитывать чувство любви к родной природе.
Знакомить детей с гжельской росписью, ее историей; развивать умение составлять узор на круге, выполняя в центре узор из растительных элементов; закреплять умения видеть характерные элементы росписи: точки, мазок, «капелька», прямые и волнистые линии, цветы, листья; упражнять в использовании кисти разной толщины при выполнении узора. Воспитывать уважение народному творчеству; формировать умение видеть красоту предметов.
Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие. Развивать быстроту, ловкость. Вызывать и поддерживать интерес к двигательной активности.
Четверг
20.12. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Раскладывание числа на два меньших.
Лыжник
Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.
Учить детей лепить фигуру человека в движении передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции; закреплять навыки и приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности, раскатывание; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность в работе.
Пятница
21.12. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие Пересказ рассказа
«Снежная баба»

Украшение группы к Новому году Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ; развивать интерес к художественной литературе; развивать литературную речь; художественное восприятие и эстетический вкус.
Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет, Равновесие — ходьба с перешагиванием через набивные мячи, Прыжки через короткую скакалку, продвигаясь вперед 
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
4 неделя
« Новый год»
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Расширить знания детей о древних русских праздниках: Рождество и Святки, объяснить их происхождение и назначение.
Понедельник
24.12 Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Новогодний праздник
Новогодний костюм Формировать представления детей о празднике Новый год; познакомить с традициями и обычаями празднования новогоднего праздника, об обычаях украшения елки; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость.
Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам; закреплять способы и приемы рисования развивать мелкую моторику рук, творческие способности. Воспитывать аккуратность. ( компл. Зан по изо. с.98)
Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза».
Вторник
25.12.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка Знакомство с задачами
Снегурочка
(объемная аппликация)
Учить составлять арифметические задачи на сложение; закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; развивать внимание, память, логическое мышление.
Познакомить детей с женским русским народным костюмом ( сарафаном); совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги; развивать композиционные умения; учить украшать изделия; воспитывать интерес к декоративно- прикладному творчеству.(изо деят. худ труд. с113)
Среда
26.12. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Новый год. Лексические игры и упражнения
Новогодний праздник в детском саду Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие, продолжать помогать правильно строить предложение.
Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки. (компл. Зан. по изо с. 100).
Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.
Четверг
27.12.
«Праздник ёлки» Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
. Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Новый год - дети встали в хоровод.
Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление.
Учить детей лепить фигуру человека в движении передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции; закреплять навыки и приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности, раскатывание; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность в работе.
Пятница
28.12. Развитие речи
Физическая культура
Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»
Помочь детям запомнить стихотворение; развивать способность детей воспринимать поэтическую речь; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения; помочь детям почувствовать красоту и выразительность языка произведения.
Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на каждый шаг хлопок перед собой и за спиной. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч Прокатывание мяча между предметами, стараясь не задевать их.
Суббота
29.12 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура на прогулке
Итоговое мероприятие В мире сказок
Сказочный дворец
Создание коллажа « Мои пожелания Деду Морозу»  Обобщить знания детей о русских народных сказках.
 Учить узнавать отрывки и героев из сказок; учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев; обогащать словарный запас через решение проблемных ситуаций. Развивать речевую активность детей через устное народное творчество; развивать речь, воображение, фантазию, мышление, зрительное восприятие, умение ориентироваться в пространств. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приёмы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.
Игровые упражнения«Кто быстрее»
«Проскользи — не упади»
 «Два Мороза».
Вызвать интерес к предстоящим новогодним праздникам; радость в ожидании праздника.
Январь
(1 неделя новогодние каникулы)
2 неделя
«Здравствуй, сказка!»
Продолжить развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнить литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками. Формировать личную оценку поступков героев
Среда
09.01. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Сказки
Снегурочка Продолжать упражнять детей в составлении предложений с указанным словом; формировать умение делить слова на слоги; продолжать учить детей делать звуковой анализ слова; развивать речь; обогащать словарный запас детей по теме.
Подводить детей к передаче образа Снегурочки, учить правильно располагать изображение на листе, рисовать фигуру человека, передавая форму частей их пропорцию; закреплять умение правильно держать кисть, брать краски понемногу; развивать творчество; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.
Четверг
10.01. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Герой из любимой сказки Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление.
Продолжать учить детей задумывать содержание лепки, подбирать пластилин нужного цвета; использовать усвоенные приемы лепки; развивать умение лепить персонажи из своей любимой сказки, мелкую моторику рук.
Пятница
11.01. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение сказки С. Маршака
«Двенадцать месяцев»
Показ сказки – драматизации «Заюшкина избушка»
Познакомить со сказкой С.Маршака «Двенадцать месяцев»; продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; развивать художественное восприятие и эстетический вкус; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям
Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие. Прокатывание мяча между предметами.
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, творческие способности.


3 неделя
«Зимующие птицы»
Продолжать знакомить с зимующими птицами, их особенностями, питанием, повадками. Учить узнавать птиц по внешнему виду. Знакомить с голосами птиц. Приучать заботиться о птицах, прилетающих на участок.
Понедельник
14.01 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Зимующие птицы
Покормите птиц зимой
Закреплять и расширять знания детей о зимующих птицах; закреплять умения различать по внешнему виду и называть их; расширять и активизировать словарь детей по теме; упражнять в умении отгадывать загадки; развивать образное мышление; воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, желание помогать им в зимних условиях.
Продолжать учить детей передавать в рисунке образ птиц. Красиво располагать их на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью. Развивать образное, эстетическое восприятие.(изо.худ.тру.с.57)
.Провести игровое упражнение « Снежная королева»; упражнение элементами хоккея; игровое задание в метании снежков (мячей) на дальность; игровое упражнение с прыжками « Весёлые воробышки». Развивать ловкость, координацию движений, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
15.01.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Решение задач
Крылатый Крым
Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление.
Знакомить с разными птицами Крыма, которых дети могут наблюдать; формировать представление о приспособленности птиц к условиям наземно-воздушной и морской среды обитания и сезонным изменениям этой среды; раскрыть связь строения органов и их функционирование (лёгкое тело покрытое перьями, крылья для полёта и др.). Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Активизировать и обогащать словарный запас детей.
Воспитывать любовь к природе родного края, желание поддерживать птиц в трудное для них время.
Среда
16.01. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура Птицы
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. «Птицы»
Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове. Продолжать учить детей делить слова с открытыми слогами на части.
Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, с городецкой росписью, с ее характерными особенностями: колоритом, составными элементами, композицией; развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи; закреплять технические приемы рисования краской, смешивая ее на палитре
Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.
Четверг
17.01. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка Решение задач
Птицы на кормушке
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20; развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимания отношений целог7о и его части; развивать внимание, логическое мышление.
Учить детей лепить птиц, закреплять умение работы со стекой; развивать мелкую моторику рук, чувство пропорции; воспитывать доброту, сострадание, желание помочь птицам. ( Компл. зан по изо с.126)
Пятница
18.01. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие Пересказ рассказа В. Бианки из серии «Синичкин календарь» «Январь»
Изготовление кормушек для птиц
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж рассказами. Развивать литературную речь. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.
Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.
Воспитывать желание поддерживать птиц в трудное для них время – подкармливать в холодное время года.
4 неделя
«Мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним»
Формировать представление о климатических условиях Крайнего Севера и тундры; учить устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе; закреплять представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата. Закрепить понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять.
Понедельник
21.01 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Животные Крайнего Севера
Белый медведь
Познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера, с образом жизни животных в условиях северной зимы; систематизировать представления об умении животных приспосабливаться к среде обитания. Определять место обитания по внешнему виду. Воспитывать у детей чувство доброты к окружающему миру; любознательность.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного, используя навыки рисования кистью и красками. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Развивать образное восприятие и воображение.
Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой (мяч с гимнастической палкой) с одной стороны площадки на другую. Развивать координацию движений, ловкость ,силу. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
22.01.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка Решение задач
Пингвин
Продолжать учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.
Закрепление знаний детей о животных Севера, о жизни их в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию. Развивать умение выполнять объёмное изображение с помощью шерстяных ниток. Воспитывать интерес к составлению работы. Развивать пространственное мышление и воображение. Закреплять умение работы с клеем, ножницами, бумагой, работать с шаблонами. Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда.
Среда
23.01. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура Животные Севера
Тюлень Закреплять представление детей о внешнем виде, жизни животных Севера. Продолжать учить детей составлять описательн6ые рассказы по схеме. Развивать связную речь. Закреплять умение называть животных в единственном и множественном числе. Развивать память, воображение. Обогащать словарь словами по теме.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного. Закрепить умения работать простым карандашом, красками и кистью. Развивать образное восприятие и воображение.
Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнур); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.
Четверг
24.01. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Мы поедем, мы помчимся Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.
Учить детей лепить фигурки оленей, создавать из них красивую сюжетную композицию, передавать движение, расширить спектр приемов лепки с использованием различных природных материалов; воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.( изо.худ.труд.с.174)
Пятница
25.01. Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа С.Сахарова «Белый медведь»
Выставка детского творчества « По просторам Арктики» Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж рассказами. Продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, пересказывать его без повторов и ненужных слов, совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение к животным
Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнур); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур, ползание на ладонях и коленях. Равновесие- ходьба на носочках, между предметами.
Воспитывать у детей чувство доброты к окружающему миру; любознательность.
5 неделя
« Наши лесные друзья»
Систематизировать знания о диких животных, выявлять особенности приспособления к зиме. Закрепить знания о жизни в зимний период. Закрепить представление о том, как люди помогают выжить животным в зимних условиях.
Понедельник
28.01 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке Дикие животные наших лесов
Заяц
Познакомить детей с дикими животными наших лесов; систематизировать представления об умении животных приспосабливаться к среде обитания в зимний период. Закрепить представление о том, как люди помогают выжить животным в зимних условиях. Воспитывать у детей чувство доброты к окружающему миру, любознательность.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного, используя навыки рисования кистью и красками. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Развивать образное восприятие и воображение.
Повторить ходьбу между постройками; упражнять в метании снежков в цель; в ходьбе по гимнастической скамейке; развивать ловкость, глазомер. Разучить игру « По местам!» Развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
29.01
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка
Решение задач
Животный мир Крыма
Продолжать учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом; продолжать формировать умение проводить прямые линии и измерять их длину по клеткам. развивать представление о величине предметов. Воспитывать усидчивость, терпение, уважение к товарищам.
Продолжать обогащать знания детей о  диких животных Крымского полуострова, дать общие знания о зайце, лисе, волке, сусликах. Развивать связную речь. Воспитывать любовь к природе родного края, любовь к животным.
Среда
30.01 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Дикие животные

Лиса с колобком
Продолжать знакомить детей с жизнью диких животных; совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного. Закрепить умения работать простым карандашом, красками и кистью. Развивать образное восприятие и воображение. Воспитывать бережное отношение к животным.
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; в сохранении равновесия и в прыжках.
Четверг
31.01 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Животные леса Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. Развивать внимание, воображение. Воспитывать усидчивость.
Закреплять умение лепить животных, передавая их характерные особенности, правильно передавать пропорции тела, воспитывать аккуратность при работе с пластилином, вежливого, уважительного отношения детей друг к другу, трудолюбия; развивать мелкую моторики рук, творческого мышления.
Пятница 01.02 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Чтение русской народной сказки в обр. А.Н. Толстого «Лиса и волк»

Выставка книг-самоделок по теме
«Животный мир Крыма» Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж сказками. Продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать текст сказки; художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизации: интонацией, жестом, мимикой передать образы персонажей сказки. Воспитывать бережное отношение к животным.
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; в сохранении равновесия и в прыжках.
Побуждать детей отображать свои знания в творчестве.
Февраль
1 неделя
«Путешествие вокруг света»
Формировать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии. Воспитывать уважительное отношение к людям с любым цветом кожи
Понедельник 04.02
Неделя добрых дел Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
на прогулке
Земля наш общий дом
Мы такие разные Познакомить детей с понятием человечество; уточнить представление детей о том, что люди планеты земля отличаются по национальности, обычаям, цветом кожи, но каждый народ ценит человеческие, нравственные качества. Формировать элементарное представление о том, что судьба родной планеты зависит от всех людей, что Земля общий дом всего человечества.
Продолжать учить рисовать фигуру человека, передавать пропорции фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигуры на листе. Развивать эстетические чувства: цвет, композицию.
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить задание с клюшкой и шайбой (мячом и гимнастической палкой), игровое задание с прыжками. Развивать быстроту, выносливость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
05.02 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Состав числа 8
Давай дружить! Учить составлять число 8 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Рассказать детям, что наша группа многонациональная. Учить налаживать дружеские отношения со сверстниками. Дать представления о разных национальностях Крыма. О том, что во все времена люди приветствовали друг друга, но разные народы делают это по разному. Обратить внимание на слова приветствия народов региона. Воспитывать любовь и уважение к людям другой национальности.

Среда
06.02
День толерантности
Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
День толерантности
Цветок толерантности Знакомство детей с понятием «толерантность, толерантное отношение»; развивать диалогическую и монологическую речь; продолжать учить подбирать антонимы к словам воспитание уважения и доброго отношения к другим людям, развитие коммуникативных навыков.

Продолжать учить детей работать простым карандашом основу цветка; упражнять в рисовании акварельными красками, подбирать нужные цвета; развивать творчество; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Четверг
07.02 Познание Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Состав числа 9
Подарок другу
( пластилиновая аппликация) Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Совершенствовать новые способы лепки; учить раскатывать тонкие жгуты выкладывать из них круги; формировать умение передавать эмоции человека изобразительными средствами; создавать выразительные образы; развивать творческую фантазию; воспитывать эмоциональную отзывчивость. (Изо.худ труд. с184)
Пятница
08.02 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения
Ю.Энтина «Про дружбу»
Музыкальная капель
(песни, стихи о дружбе) Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Помочь детям запомнить стихотворение Продолжать учить выразительно читать стихотворение. Воспитывать любовь и дружеские чувства к людям.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Прививать детям любовь и уважение к людям другой национальности, друг к другу.


2 неделя
«Животные Жарких стран»
Продолжать знакомить детей о многообразии животного мира жарких стран, естественной среде обитания. Дать представления о зависимости внешнего вида от условий жизни.
Понедельник
11.02 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Животные Жарких стран
Слон
Познакомить детей с многообразием животного мира жарких стран; систематизировать представления об умении животных приспосабливаться к среде обитания. Определять место обитания по внешнему виду. Воспитывать у детей чувство доброты к окружающему миру; любознательность.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного, используя навыки рисования кистью и красками. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Развивать образное восприятие и воображение.
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой (мяч и гимнастическая палка). Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
12.02
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка
Решение задач
Животные Африки

Продолжать учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение ; упражнять в счете предметов по образцу; учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость.
Учить отображать в аппликации характерные особенности образов животных. Развивать конструктивные способности в составлении портрета (силуэта) животного из частей. Закреплять умение вырезать из бумаги детали фигуры; навыки работы с ножницами, клеем. Развивать в детях аккуратность, усидчивость. Формировать эстетическое отношение к выполняемой работе.
Среда
13.02 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Животные Жарких стран
Жираф Закреплять представления о животных Жарких стран и их особенностях; упражнять в согласовании существительных с прилагательными; в образовании сложных слов путем сложения основ; упражнять в составлении описательного рассказа по схеме; развивать умения сравнивать животных по существенным признакам; развивать связную речь, внимание; воспитывать интерес к жизни животных жарких стран.
Знакомить детей с животным миром Австралии. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного. Закрепить умения работать простым карандашом, красками и кистью. Развивать образное восприятие и воображение.
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).
Четверг
14.02 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Животные Африки Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении композиции из геометрических фигур; в ориентировке на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, воображение. Воспитывать усидчивость.
Закрепить умение лепить животных, передавая их характерные особенности, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки; развивать мелкую моторику;
воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.
Пятница
15.02 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ сказки Р.Киплинга
«Как у верблюда появился горб».
Выставка художественного творчества « А в Африке…» Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж рассказами. Продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, пересказывать его без повторов и ненужных слов, совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение к животным.
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).
Вызвать радость от результата своего труда. Воспитывать у детей чувство доброты к окружающему миру; любознательность.
3 неделя
«Защитники Отечества»
Углубить знания о Российской армии, дать элементарные представления о родах войск. Расширить знания о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны, и в наши дни.
Понедельник
18.02 Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
День защитника отечества

Наша армия родная
Продолжать формировать представления детей об армии, родах войск, об особенностях военной службы, стимулировать речевую активность детей; развивать память, внимание, сообразительность; воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных воинов.
Закреплять умение передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу; закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать контур основных частей простым карандашом и закрашивать цветными. Развивать воображение, творчество. Воспитывать чувство гордости за свою армию.(компл. зан. по изос.133)
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой (мяч и гимнастическая палка). Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
19.02
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Решение задач
Легенды Крыма

Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание; закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. Воспитывать усидчивость, терпение.
Расширять и углублять знания детей о крае, в котором мы живём; Развивать связную речь, учить строить сложные предложения. Развивать фантазию, воображение.
Среда
20.02 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Выставка военной техники
Танк
Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск. Продолжать знакомить детей с военной техникой. Уточнять и обогащать словарный запаса детей по теме. Формировать умения детей составлять описательные рассказы о предмете с помощью опорной схемы-плана. Развивать внимание, память. Воспитывать навыки культурного общения, сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить детей изображать военный вид транспорта, его форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца.
Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге ( по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.
Четверг
21. 02. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Аппликация Решение задач
Поздравительная открытка для папы к 23 февраля Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Графический диктант в тетради.
Развивать внимание.
Знакомить детей с праздником «День защитника Отечества». Вызвать желание сделать открытку для папы. Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, творческие способности; воспитывать усидчивость и желание доводить начатое до конца. Воспитывать любовь и заботу к близким людям.
Пятница
22.02 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения С.Маршака «Февраль»
Фотовыставка « Мой папа - самый лучший» Помочь детям запомнить стихотворение, развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Продолжать совершенствовать художественно-речевые, исполнительские навыки детей при чтении стихотворения. Заучивание стихотворения по мнемотаблице.
Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге ( по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.
Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на своих пап.

4 неделя
« Едем, плывем, летим»
Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный) и его назначении в жизни человека. Совершенствовать знания дорожной грамоты в практических и игровых ситуациях. Учить соблюдать правила дорожного движения
Понедельник
25.02 Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
От колеса до ракеты


Транспорт будущего
Расширять и углублять знания детей о разных видах транспорта. Познакомить с историей развития транспорта. Развивать познавательно-мыслительную активность детей: производить мыслительные операции (сравнение, обобщение). Совершенствовать речь, обобщать и активизировать словарь. Воспитывать интерес к технике, уважение к людям работающих на транспорте.
Учить детей изображать необычный вид транспорта, его форму. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом, закрашивать цветными, располагать изображение по середине листа, рисовать крупно. Продолжать развивать изобразительное творчество, фантазию, воображение. Воспитывать интерес к транспорту, усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания « Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.
Вторник
26.02
Познание
Познание. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация.
Музыка Решение задач
Легковая машина

Продолжать учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз; продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа; развивать логическое мышление. Воспитывать усидчивость, терпение, уважение к товарищам.
Формировать у детей умение передавать форму машины и ее деталей с помощью геометрических фигур. Продолжать учить детей складывать заготовку пополам для вырезания парных деталей.Закреплять умение детей пользоваться ножницами. Развивать мелкую моторику. Формировать твоческое воображение.
Среда
27.02 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество Рисование
Физическая культура
Экскурсия на выставку машин
Грузовая машина Продолжать знакомить детей с транспортом.
Уточнять и активизировать словаря по лексической теме «Транспорт»: обогащать словарный запаса детей прилагательными, обозначающими признаки предмета (формы, величины, и т.д.); образование относительных прилагательных, сложных слов. Закреплять в речи обобщающих понятий. Формировать умения детей составлять описательные рассказы о предмете с помощью опорной схемы-плана. Развивать внимание, память. Воспитывать навыки культурного общения, сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца.
Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Четверг
28. 02. Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
На чем я полететь хочу Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать навыки счета со сменой его основания; продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать усидчивость, терпеливость.

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать формы фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Продолжать учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность, развивать творческие способности. (изо худ.труд с.171)
Пятница
01.03 . Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения М. Манаковой «Транспорт»
День грамотного пассажира
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Помочь детям запомнить стихотворение с помощью мнемотаблицы; развивать способность детей воспринимать поэтическую речь; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения. Уточнить с детьми, чем отличается стихотворение от рассказа или сказки. Пояснить детям значение слова «рифма». Воспитывать любовь к чтению.
Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Расширить знания детей о пассажирском транспорте, уточнить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте, на остановке.

Март
1 неделя
«Маму я свою люблю»
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Понедельник
04.03 Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке Женский день 8 марта


Моя семья Формировать представления детей о празднике 8 марта; познакомить детей с историей праздника – 8 марта; обогащать словарный запас детей, учить отвечать на вопросы; Развивать логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать в детях любовь к маме, бабушке, сестре, воспитывать чувство доброты и благодарности.
Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Закреплять умение рисовать фигуру человека ,передавать относительною величину ребёнка и взрослого. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивать цветными карандашами. Развивать творчество, воображение, умение видеть красоту созданного образа.
Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом. Развивать быстроту, ловкость, координацию движений. Поддерживать интерес к двигательной активности.
Вторник
05.03
Познание ФЭМП
Художественное творчество Аппликация
Музыка Решение задач

Поздравительная открытка для мамы
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. Развивать внимание. Воспитывать выдержку, терпение.

Учить придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные раннее умения и навыки работы с ножницами. Развивать чувство цвета, творчество. Воспитывать желание сделать для мамы, что ни будь приятное.
Среда
06.03 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Заучивание стихотворения
Т. Шарыгиной«Улыбка мамы»
Портрет мамы
Помочь детям запомнить стихотворение; развивать способность детей воспринимать поэтическую речь; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения; воспитывать любовь и бережное отношение к маме..Закреплять знания детей о жанрах. Дать понятие одиночный портрет, учить рисовать лицо человека, передавая его характерные особенности. Закреплять знания детей о составных частях лица: волосы, брови, ресницы, и т. д. И их пространственном нахождении. Развивать мелкую моторику рук.
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.
Четверг
07.03 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Доску разделочную для мамы украшу Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.
Учить раскатывать пластину, вырезать из нее прямоугольник, делать узор стекой; развивать умение составлять узор; поощрять инициативу; воспитывать умение оценивать свою работу.(худ труд с.187)
Пятница
08.03 Выходной
2 неделя
«Зовем Весну – красну»
Систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Воспитывать интерес к народному календарю. Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности.
Понедельник
11.03 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Весна идет

Завиток Обобщать представления детей о сезонных изменениях в природе ранней весной; формировать представления о весне, как о периоде пробуждения природы; продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать логическое мышление, разговорную речь: обогащать и активизировать словарный запас; воспитывать бережное отношение к природе.

Продолжать знакомить детей с хохломской росписью; учить свободно и легко (концом кисти) рисовать завиток в разные стороны; развивать разнонаправленные слитные, плавные движения рук, зрительный контроль за ними; закреплять умение создавать декоративный рисунок, украшая завиток ягодами, цветами, листьями, усиками; развивать чувство цвета, умение красиво подбирать краски в соответствии с хохломским колоритом; воспитывать любовь и уважение к народным промыслам, аккуратность в работе.
Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
12.03
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Составление и решение задач
Семья, дом.
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
Формировать интерес к окружающим людям и их культурным традициям, обычаям. Обычаям в своей семье, как семья готовиться к праздникам. Учить проявлять заботу к своим родным людям, активно участвовать в проведении семейных праздников. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать их добрыми делами.
Среда
13.03 Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Ранняя весна
Ветка вербы
(рисование с натуры)
Закрепить представления детей о ранней весне и ее приметах. Активизировать словарь по теме «Ранняя весна». Закрепить знания о словах: слова- предметы, признаки , действия; упражнять в составлении предложений по схемам; различать понятие «звук», «слог», «предложение». Делать звуковой анализ слова; развивать логическое мышление, речь, и память детей.
Продолжать учить детей рисовать веточки с натуры, передавая их характерные особенности: строение, расположение почек, их цвет. Учить детей готовить на палитре оттенки цвета. Закреплять технические навыки рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к природе.
Упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом.
Четверг
14.03 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач. Ориентировка на листе бумаги.
Дети встали в хоровод Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. Воспитывать усидчивость, внимание к товарищам.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.
Пятница
15.03
День воссоединения Крыма с Россией Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа
«Ранняя весна»
«В хоровод встаем – весну зовем» Закреплять представления детей о ранней весне, ее признаках. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, пересказывать его без повторов и ненужных слов, совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение к природе.
Упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задания с мячом. Ползании на четвереньках по гимнастической скамейке « по- медвежьи».
Обобщать представления детей о сезонных изменениях в природе ранней весной. Воспитывать интерес к народному календарю, народным традициям


3 неделя
«Крым – моя малая Родина»
Формировать представления о родном крае. Дать знания о том, что Крым – многонациональный. Знакомить с растительным и животным миром своей местности. Воспитывать любовь к родному краю
Понедельник
18.03 Выходной
Вторник
19.03
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Решение задач
Крым – моя малая Родина. Мы - Крымчане
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества и устанавливать отношения между ними на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
Продолжать формировать представление о многообразии народностей, живущих в Крыму, об их традициях, формировать навыки толерантного поведения, убежденность в том, что Крым наш общий дом, всем надо жить в мире друг с другом, воспитывать уважение к родителям, к чувствам других детей, позитивное отношение к себе и своим друзьям.

Среда
20.03 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Что растёт в Крыму. Крымский лес.
Красная книга Крыма Дельфин
Продолжать совершенствовать знания детей о разнообразии крымских первоцветов: подснежник, крокус, пролеска, фиалка, сон трава; о необходимости их охраны. Знакомить детей с Красной книгой Крыма. Развивать монологическую, связную, выразительную речь, память, интерес к познанию нового. Воспитывать бережное отношение и любовь к весенним растениям.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образ животного. Закрепить умения работать простым карандашом, красками и кистью. Развивать образное восприятие и воображение.

Упражнять в ходьбе и беге; повторить игровые задания с прыжками; развивать ловкость в заданиях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
21.03 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач.

По замыслу Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. Воспитывать усидчивость, внимание.

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое дело до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарищей.
Пятница
22.03 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения
О Крыме
Посиделки:«Расскажи где был и что видел» Помочь детям запомнить стихотворение; развивать способность детей воспринимать поэтическую речь; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения; воспитывать любовь и бережное отношение к родному краю.
Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в ползании, в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре. Развивать глазомер, ловкость. Воспитывать силу воли, выдержку, дружеские взаимоотношения во время игры.
Просмотр фотографий и рассказ детей, какие достопримечательности Крыма посещал, видел. Воспитывать любовь к родному краю.
4 неделя
«В гостях у книги»
Расширять знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать интерес к книге, желание рассматривать иллюстрации, читать. Дать представление о многообразии книг: детские книги о животном и растительном мире; книги со стихами, рассказами, сказками; книги для самых маленьких; учебные книги, познавательные (энциклопедии).
Понедельник
25.03
Всероссийская неделя детской и юношеской книги Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Много книжек – хороших и разных
Обложка для книги сказок
Поддерживать интерес детей к чтению книг. Формировать представление детей об их тематическом и жанровом многообразии. Создать условия для припоминания детьми знакомых произведений, сказок, их героев. Воспитывать бережное отношение к книге.
Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество. Воспитывать любовь к книгам.
Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом. Развивать ловкость в заданиях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
26.03
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Решение задач
Герои сказок (звери)

Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Продолжать знакомить детей с техникой киригами; учить детей закручивать круг в конус, прямоугольник в цилиндр; изменять заготовку с помощью мелких деталей; развивать умение выделять основные этапы создания поделки и самостоятельно планировать их изготовление; закрепить художественно-конструктивные способности детей при выполнении работы; воспитывать умение доводить начатое до конца
Среда
27.03 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Как к нам книга пришла

Сказочный дворец
Познакомить детей с историей возникновения книги, библиотекой, с профессией библиотекаря. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение детей делить слов на слоги, составлять предложения, подбирать прилагательные к существительным, делать звуковой анализ слов; развивать и обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное отношение к книге.

Закрепить умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками. Воспитывать аккуратность в работе, любовь к сказкам.
Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазании на гимнастическую стенку; развивать ловкость; воспитывать силу воли.
Четверг
28.03 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Лепка


Музыка Решение задач.
Доктор Айболит и его друзья Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; упражнять в умении последовательно называть дни недели, месяцы и времена года; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.

Учить изображать несложный эпизод из сказки. Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел, отношения по величине между человеком и животным. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое до конца.
Пятница
29.03 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ сказки
«Лиса и козел»
Викторина:
«В гостях у сказки» Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать художественное произведение, запоминать его содержание; совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах»; развивать интонационную выразительность речи.
Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазании на гимнастическую стенку. Развивать глазомер, ловкость. Воспитывать силу воли, выдержку, дружеские взаимоотношения.
Развивать интерес детей к художественной литературе.

Апрель
1 неделя
«Встречаем пернатых друзей»
Обобщить и систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной, учить устанавливать связи между сроком прилета птиц и наличием корма. Познакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда, заботясь о птенцах.
Понедельник
01.04.
День Смеха Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Птицы возвращаются
Грачи прилетели
Расширять представления детей о перелетных птицах; учить устанавливать причинно-следственные связи различного характера; классифицировать их по внешнему виду и образу жизни; закрепить названия весенних месяцев и признаки весны; развивать познавательный интерес к природе; воспитывать бережное отношение к природе, птицам, желание защищать и охранять их.
Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзажем; продолжать учить детей передавать в рисунке образ птиц; красиво располагать их на листе бумаги; закреплять приемы рисования акварелью, использования простого карандаша для набросков; воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, любовь к природе.
Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
02.04.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Решение задач
Горный Крым .Птицы нашего края

Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Сформировать представления о Крымских горах и пещерах; закрепить правила поведения в природе - лесу, пещере. Знакомить с разными птицами Крыма, которых дети могут наблюдать весной. Уточнять и расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни птиц в весеннее время года; развивать умение анализировать, делать выводы, воспитывать любознательность. Активизировать и обогащать словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.
Среда
03.04.
День птиц Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Перелетные птицы
Декоративное рисование
«Композиция с цветами и птицами» Продолжать расширять представления детей о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни; развивать умения составлять простые предложения;формировать грамматический строй речи (образование прилагательных путем слияния основ, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, изменение существительных по падежам, числам, согласование существительных с числительными); закреплять навыка определения количества слогов в слове; воспитывать интерес к окружающей среде и бережного к ней отношения.Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством; учить создавать декоративную композицию с цветами и птицами; закреплять умение работать кистью и красками, пользоваться простым карандашом для набросков, передавать оттенки цветов; развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.
Повторить ходьбу и бег; упражнения на равновесие, прыжки, игровые упражнения с мячом. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
04.04 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач.
Птица на ветке
Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.

Учить создавать декоративные пластины; наносить пластилин ровным слоем на картон, разглаживать, стекой рисовать узор, накладывать пластилин в соответствии с рисунком.
Пятница
05.04 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Заучивание стихотворения
Е. Благиной «Журавушка»
Создание альбома
« Птицы Крыма»
( на основе информационных листов, подготовленных детьми и их родителями) Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; Помочь детям запомнить стихотворение с помощью мнемотаблицы; развивать способность детей воспринимать поэтическую речь; продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Повторить ходьбу и бег; упражнения на равновесие, прыжки, игровые упражнения с мячом. Развивать глазомер, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Развивать интерес к родному краю, сотрудничество между детьми и родителями.
2неделя
«Космос и далекие звезды»
Расширить представления об освоении космоса. Закрепить знания о современных профессиях, о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.
Понедельник
08.04. Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Космос
Космос Продолжать расширять и обогащать знания детей о космосе, о строении солнечной системы, дать знания о космических явлениях; дать понятия «звезды», «кометы», «спутники»; закрепить названия планет, умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос; воспитывать познавательный интерес, умение слушать воспитателя и товарищей.
Продолжать знакомить детей с космосом; развивать творчество, фантазию, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет рисунка; закрепить умение работать красками, подбирать цвета на палитре; воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, любовь к природе.
Повторить игровые задания с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, с прыжками. Развивать ловкость, самостоятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
09.04.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Решение задач
Полет на Луну

Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10 ; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Учить передавать форму ракеты. Применяя приемы вырезания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны были одинаковыми; располагать ракету так, чтобы было видно, куда она летит. Учить вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картину подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображения.(компл. зан. по изо с.174)
Среда
10.04. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
День Космонавтики
Я - космонавт Расширять и углублять знания детей о космосе; продолжать знакомить детей с Российским праздником – День Космонавтики и героями космоса; закреплять активный словарь по теме; закреплять умение подбирать слова- антонимы; развивать отчетливое произношение слов в предложении; правильно называть гласные и согласные звуки в слове; закрепить умение проводить звуковой анализ слова – ЛУНА; воспитывать доброжелательное отношение к ответам других детей, уважение к профессии космонавтов.
Продолжать развивать изобразительное творчество детей; расширять представления детей о космических полетах; учить детей самостоятельно создавать различные образы, рисовать космонавта; продолжать учить детей делать набросок простым карандашом, работать с краской; развивать мелкую моторику рук; воспитывать уважение к космонавтам. ( компл зан по изо с. 173)
Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
11.04 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач.
Космонавт
Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 20закрепить пространственные представления (вверх-вниз, слева-справа); закрепить умение сравнивать числа и называть соседей числа; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.
Продолжать знакомить детей с профессией космонавта; продолжать учить детей передавать в лепке образ космонавта, пропорции тела человека; упражнять в использовании основных приемов лепки; развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к космосу, уважение к профессии космонавта.
Пятница
12.04
День Космонавтики Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа
Г. Циферова «Что такое звезды?»

Просмотр видеофильма о космосе. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, пересказывать его без повторов и ненужных слов, совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к космосу.
Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу. Развивать глазомер, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Развивать интерес к космосу, умение видеть красоту космоса.
3 неделя
«О труде в саду и в огороде»
Развивать интерес к родному краю. Знакомить с трудом людей на полях, в садах и огородах. Воспитывать уважение к труду сельских жителей (землевладельцев, механизаторов, лесничих). Воспитывать желание помогать взрослым. Формировать навыки практического применения знаний в различных видах деятельности.
Понедельник
15.04. Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке Труд людей весной
Посади дерево весной. Уточнить знания детей о труде людей весной на огороде. Расширять представления об орудиях
труда. Систематизировать знания о процессе посадки. Формировать практические навыки посадки растений. Развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, разгадывание загадок. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.

Продолжать учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур выполняющих ту или иную работу, орудия труда.
Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии. Развивать ловкость в заданиях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
16.04.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка Решение задач
Труд людей. Профессии
Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;закрепить представление об объемных и плоскостных геометрических фигурах; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Дать знания о весенних работах на полях, виноградниках, в садах Крыма. Знакомить детей с трудом людей в природе, с некоторыми сельскохозяйственными профессиями. Побуждать детей рассказывать о профессиях своих родителей, соседей, знакомых. Обогащать предметный словарь названиями сельскохозяйственных профессий, машин и инвентаря; Развивать интерес к родному краю. Воспитывать уважительное отношение к людям труда, желание помогать.
Среда
17.04. Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Весенние сельскохозяйственные работы.
Машины нашего села. Уточнять знания детей о труде людей весной в огороде, в поле; расширять и активизировать словарь по теме; закреплять навыки согласования существительных с числительными в роде, в числе; развивать связную речь: отвечать на вопросы последовательно и логично; продолжать учить детей составлять рассказ по картине. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им.

Учить детей изображать разные сельскохозяйствен-
ные машины; развивать творчество, воображение; закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали; делать наброски простым карандашом, закрашивать цветными карандашами. Воспитывать желание доводить начатое до конца, аккуратность в работе, уважение к труду взрослых.
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары ( колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
18.04 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка Решение задач.
По замыслу Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.

Обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.
Развивать самостоятельность, желание заниматься творчеством.
Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов.
Пятница
19.04 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа А. Мусатова «Весенний сев»
Коллаж: «Кем я хочу быть когда выросту» Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, пересказывать его без повторов и ненужных слов, совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать уважение к труду взрослых.
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары ( колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии. . Развивать глазомер, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения вовремя игры.
Развивать у детей интерес к сельскохозяйственному труду.
4неделя
«Народно-прикладное искусство»
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками.
Понедельник 22.04.
Неделя искусства
Всемирный День Матери Земли (экология) Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Знакомство с живописью
Пейзаж Закрепить представление у детей о живописи как виде изобразительного искусства; об особенностях каждого жанра (портрет, пейзаж, натюрморт); познакомить с репродукциями картин разных жанров; расширять кругозор; развивать наблюдательность, воображение; развивать речь детей, развернуто отвечать на поставленные вопросы; воспитывать эстетическое отношение к произведениям искусства.

Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзаж; закрепить умения передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны; рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, зеленовато-серый) смешивать цвета на палитре, приемы работы кистью; продолжать учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, левее, правее; развивать чувство композиции, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к природе.
Упражнять в ходьбе и беге; повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками; в равновесии; развивать ловкость в заданиях с мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
23.04.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка
Решение задач
Волшебные фигуры

Продолжать учить детей, самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Учить составлять декоративную композицию из геометрических фигур изображать стилизованных птиц, животных, человека; развивать воображение, поощрять инициативу, воспитывать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Среда
24.04.
Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
Знакомство с музеем
Золото Хохломы Продолжать знакомить детей с музеем, с историей создания музеев и с их назначением; дать представление о профессии людей, которые работают в музее, с внутренним оформлением и назначением помещений музея; учить правилам поведения в музее; расширять и активизировать словарь детей словами по теме; продолжать совершенствовать умение детей делить слов на слоги, составлять предложения, подбирать прилагательные к существительным, делать звуковой анализ слов.

Расширить представления детей о народных промыслах, истории хохломского промысла; совершенствовать изобразительные навыки и умения; формировать художественно- творческие способности; закрепить знания детей о цветовой гамме и элементах хохломской росписи; развивать способность наблюдать, воображение; прививать интерес к народному творчеству.(комп. Зан по изо с.189) Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
25.04 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач.

Есть в России Дымково Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20; закреплять умение формировать группы из однородных предметов, устанавливать связь между количеством групп и цифрой; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.
Продолжать знакомить детей со скульптурой, как одним из видов изобразительного искусства; закрепить умение лепить по мотивам народной игрушки; формировать умение лепить полые формы (юбка барышни); соблюдать пропорции фигуры; развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество; совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работу товарищей. ( компл.зан по изо с.163)
Пятница
26.04 Развитие речи
Физическая культура

Итоговое мероприятие
Чтение рассказ сказки В. Бианки «Музыкант»
Выставка детского творчества Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа.

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Радоваться результатам своего труда, побуждать заниматься декоративно – прикладным искусством.


Май
1 неделя
«Этот день Победы»
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны.
Понедельник 06.05. Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке День Победы
Салют над городом
Расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа. Дать детям понятие о значимости Дня Победы.
Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны. Развивать у детей способность сопереживать другим людям. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, принимать активное участие в диалоге с воспитателем.
Обогатить словарь детей пословицами и поговорками.
Воспитывать уважение к памяти воинов - победителей, к традиции преемственности поколений. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них.
Отрабатывать различные приёмы рисования, развивать мелкую моторику пальцев, развивать умение подбирать краски по цветовой гамме. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжкам. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры. (Пензулаева, стр.51)
Вторник
07.05.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Ориентировка во времени
Города – герои Крыма Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10: продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, определять время по часам,
Закрепить последовательности дней недели, месяцев, времен года. Ориентировка на листе бумаги в клеточку, развивать логическое мышление, память.
Дать знания детям о городах героях Крыма, о героической защите городов. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к ветеранам ВОВ.
Среда
08.05.
День Победы Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.
Художественное творчество
Рисование
Музыка День Победы
Вечный огонь Совершенствовать  навык слогового анализа слов. Расширять, уточнять и  актуализировать словарь  по теме «День Победы».
Развивать связную речь, фонематические представления (развивать навык  звукового анализа слов), речевой слух, мышление, общую и мелкую моторику, дыхание.
Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за страну, уважение к ветеранам.
Воспитывать умение слушать логопеда и сверстников.

Закреплять умения приемов рисования цветными карандашами. Развивать творческую фантазию, умение передавать в рисунке свои чувства, впечатления; расширять знания об истории своей страны; воспитывать патриотические чувства к Родине, гордости за героизм нашего народа, уважительное отношение к ветеранам.
Четверг
09.05 Выходной

Пятница
10.05 Выходной

2неделя
«Насекомые, земноводные и пресмыкающиеся»
Дать представление о многообразии представителей животного мира насекомых, земноводных, пресмыкающихся, их внешнем виде, среде обитания, способах добывания пищи. Расширять знания детей о земноводных и пресмыкающихся. Знакомить с некоторыми формами защиты земноводных и пресмыкающихся от врагов
Понедельник 13.05. Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование

Физическая культура
на прогулке Шестиногие малыши
На лугу
Расширять представление детей о жизни насекомых, уточнить представление о пользе насекомых. Формировать умение называть характерные особенности внешнего вида. Развивать познавательный интерес к окружающей среде. Развивать связанную речь и логическое мышление.

Закреплять умение изображать насекомых, их характерные признаки, продолжать закреплять умение детей располагать изображение по всему листу, делать наброски простым карандашом, подбирать краски нужного цвета.
Упражнять детей в продолжительном беге; развивать выносливость, развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнения в равновесии. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
14.05.
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Решение задач
Бабочки - красавицы- Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;продолжать учить детей, самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; упражнять в умении определять время по часам; закрепить представление о последовательности дней недели , месяцев, времен года; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарища.
Закрепление знаний детей о развитии и жизни бабочек; закрепить умение вырезать симметричное изображение бабочки из бумаги, сложенной пополам;инициировать самостоятельный поиск способов декорирования крылышек бабочек с помощью ленточной, обрывной, накладной, силуэтной аппликации; продолжать закреплять знания контрастных и нюансных цветах. Развивать чувство формы, цвета (подбирать гармоничныецветосочетания); Развивать творческое воображение. Продолжать учить детей следить за своей осанкой; формировать правила безопасного поведения при работе с ножницами. Воспитывать художественный вкус; аккуратность при работе с ножницами и клеем;воспитывать интерес к сотворчеству.
Среда
15.05.
Международный День семьи Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте.

Художественное творчество
Рисование

Физическая культура
Наши милые друзья!
По замыслу Обобщить и закрепить знания детей по теме «Насекомые, земноводные и пресмыкающиеся».
Учить детей составлять описательные рассказы о насекомых, земноводных, пресмыкающихся используя, план - схему; обучать образованию множественного числа существительных; учить образовывать существительные с использованием уменьшительно - ласкательных суффиксов.
Развивать познавательный интерес, память, внимание, словесно - логическое мышление.
Воспитывать устойчивый интерес к жизнедеятельности насекомых, земноводных, пресмыкающихся , доброжелательное отношение к природе.
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание рисунка, доводить задуманное до конца. Воспитывать любовь к живой природе.
Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Четверг
16.05 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач.
Крокодил
Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10; повторить состав чисел до 10;закреплять умение называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 20; упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.

Знакомить детей с особенностями жизни и местом обитания пресмыкающихся; развивать навыки лепки крокодила из отдельных частей (туловище, голова, ноги) передавая характерные особенности частей тела, пропорции; развивать воображение, творческие способности; воспитывать любовь к животным, стремление добиваться лучшего результата, доводить дело до конца.
Пятница
17.05 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие
Пересказ рассказа «Лягушачий хор»
Спортивный праздник Знакомить детей с жизнью земноводных, с особенностями их внешнего вид; продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; продолжать учить детей пересказывать рассказ по сюжетным картинкам; совершенствовать умение детей внимательно слушать текст рассказа, интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение к природе.
Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку. Развивать глазомер, ловкость; воспитывать усидчивость, дружеские взаимоотношения во время игры.
Вызвать у детей желание заниматься спортом, физкультурой.
Прививать желание вести здоровый образ жизни.


3 неделя
«Синий цвет земли»
Сформировать понятие «этажи леса». Выявить взаимосвязи между растениями и местом обитания, питания животных. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Кранной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края. Развивать у детей элементы экологического сознания: «Мы нужны друг другу на земле».
Понедельник
20.05 Познание ФЦКМ
Ознакомление с природой
Художественное творчество
Рисование.
Физическая культура
на прогулке
Синий цвет земли
Путешествие на дно морское. Расширять и углублять знания детей о том, что большая часть планеты Земля покрыта водой: морями, реками, озерами: закреплять знания о обитателях морей и рек, формировать у детей представление о том, что природа основной источник жизни людей, что человек, отвечает за все на земле; воспитывать у детей бережного, ответственного отношения к природе

Совершенствовать изображение, умение и навыки ; формировать у детей представление о повадках обитателей , их разнообразии и образе жизни, вызвать у детей желание нарисовать картину подводного мира.
Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить задания с мячом и прыжками. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
21.05
Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Краеведение
Музыка
Решение задач на сложение и вычитание в пределах 10.
Игра-путешествие
«Чёрное море и его
обитатели» Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание, упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.
Продолжать учить детей складывать бумагу-оригами.

Расширять представления детей о Черном море и его обитателях. формировать представление детей о море, как сообществе живых организмов; познакомить детей с некоторыми обитателями морских глубин (дельфины и морской конек); развивать умение детей давать развернутые объяснения, делать выводы; способствовать развитию познавательного интереса к природе; развивать воображение; расширять кругозор детей. Воспитывать активность, инициативность, выслушивать ответы товарищей; воспитывать любовь к родному краю.
Среда
22.05 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование.
Физическая культура
Обитатели морей и океанов
Кит. Продолжать знакомить детей с морскими животными; их внешним видом, особенностями передвижения, приспособленностью к жизни в водной среде; обогащать и активизировать словарь детей; продолжать учить детей согласовывать существительные с прилагательными, совершенствовать умение составлять простые предложения, навыки звукового анализа слов, воспитывать бережное отношение к природе.

Учить выразительно, передавать в рисунке образ морского животного. Закрепить умение работать простым карандашом, красками и кистью.
Развивать образное восприятие и воображение.
Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом. Развивать ловкость.
Четверг
23.05 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Музыка
Художественное творчество
Лепка
Решение задач
Подводный мир
( коллективная работа) Продолжать учит самостоятельно решать задачи на сложение и вычитание, устанавливать связь между количеством предметов и цифрой. Упражнять в количественном счете парами, тройками; закрепить умение ориентироваться во времени; развивать логическое мышление, память, внимание.

Развивать в детях способность создавать и воплощать образ, используя знакомые приемы лепки. Закреплять умение выполнять коллективную работу.Формировать художественный вкус. Развивать воображение, творчество, чувство композиции.Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. (книга аппликация)
Пятница
24.05 Развитие речи
Физическая культура
Итоговое мероприятие Чтение сказки С.В.Сахарова «Как краб кита из беды выручил»
Коллаж «Красная Книга родного края»
Совершенствовать умение слушать текст сказки, различать народную сказку и литературную (авторскую), совершенствовать умение пересказывать отрывок из сказки; развивать интонационную выразительность речи

Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом. Развивать ловкость.
Продолжать знакомить с Кранной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края.
4 неделя
« До свидания детский сад! Здравствуй, школа!»
Формировать представления о выпускном бале, как веселом и добром празднике. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс. Формировать психологическую готовность детей к школе. Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, учить вежливо, вступать в общение и социальные взаимодействия. Итоговое мероприятие: Праздник  «До свидания, детский сад! Здравствуй, здравствуй, школа!»
Понедельник
27.05
Познание ФЦКМ
Ознакомление с окружающим миром
Художественное творчество
Рисование
Физическая культура
на прогулке
Скоро в школу
Здравствуй, школа! Учить детей понимать смысл слова школа ; упражнять в составлении предложений со словам школа ; активизировать речь детей ; развивать логическое мышление, любознательность ; умственную активность 
Создать условия для самостоятельного составления сюжетной композиции цветными карандашами, изобразительно – выразительных средств; совершенствовать технику рисования, развивать художественный вкус.
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную; повторить задания с мячом и прыжками. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
Вторник
28.05 Познание
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
.
Художественное творчество
Аппликация
Музыка Итоговое.
«Путешествие в страну Математики».
Корзина с цветами(Коллективная работа)
Выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.  Систематизировать знания детей о способах составления и решения простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10, уметь записывать их решение с помощью цифр; Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке; Уметь называть дни недели и «соседей» дня и числа; Закрепить навыки вычислительной деятельности: решение примеров используя знаки + и- ; Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости. Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей; познавательный интерес детей. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность.
Побуждать детей к созданию коллективной работы. Учить делать цветы и составлять из них композицию. Продолжать учить переплетать основу и полоскибумаги. Формировать художественный вкус. Развивать воображение и творчество. Закреплять способность понимать и анализировать содержание стихотворения.
Среда
29.05 Развитие речи.
Подготовка к обучению грамоте
Художественное творчество
Рисование.
Физическая культура Чем школа отличается от детского сада.
Моя первая буква Систематизировать и расширять представления детей о школе. Формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения детей друг другу. Развивать связанную речь (активизировать использование в речи сложных предложений, расширять словарный запас, упражнять в составлении рассказов).
Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить составлять декоративный узор из разнообразныхэлементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов. Развивать у детей творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии.
Четверг
30.05
Итоговое мероприятие: Праздник  «До свидания, детский сад! Здравствуй, здравствуй, школа!»

Приложенные файлы


Добавить комментарий