Классный час на тему Сто дорог — одна твоя (9 класс)


Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Общеобразовательная школа – интернат психолого-педагогической поддержки»
Сто дорог – одна твоя
классный час по профориентации
Составитель:
Итальева Оксана Валерьевна,
Учитель СБО
Мариинск 2017
Цель:
Закрепить знания воспитанников об оформлении документов при обучении и поступлении на работу.
Задачи:
1. Продолжить знакомство учащихся с правильным оформлением документов для обучения и поступления на работу.
2. Способствовать формированию знаний о методах поиска работы и основных правилах приема на работу.
3. Развивать представления учащихся о значимости профессии в жизни человека.
Ход классного часа

I. Организационный момент.
Ведущий. Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит.
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать с нами сегодня… Здравствуйте!!!
Выходят дети
Чтец 1
Как часто, пестрою толпою окружен, ты мечешься, не ведая покоя.
Ты одинок, встревожен, оглушен, весь мир тебе вдруг кажется рекою.
А ты в ней  - маленький, заблудший огонек, тебе пристать бы к берегу  родному.
Но вот проблема – кто б тебе помог узнать, способен к делу ты какому!
Чтец .Так ты шагни навстречу тишине - и вмиг поймешь, как интересно в мире!
Профессий море значимых в судьбе, любую по душе ты подбери!
И если каждый будет помнить на Земле,
 Что в жизни все профессии важны,
Но  главное – держать себя в седле!
Здоровым быть для счастия страны!
Ведь это  важно, кем ты станешь, друг-
Шахтером, музыкантом, журналистом…
Найди себя, послушай сердца стук.
 Прочти свои заветнейшие мысли!
2. Знакомство с темой.
Ведущий. Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: «Обтесываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй молвил: «Я обтесываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочерям». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор».. Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос.
- Почему?
Великий педагог К.Д. Ушинский сказал «Если Вы правильно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет».
Вы тоже подошли к той черте, за которой следует выбор. И от того как правильно выберете себе будущую профессию, насколько она будет вам по душе, во многом зависит ваш дальнейший жизненный путь.
Тема нашего занятия: «Сто дорог - одна твоя». На нашем занятии мы будем говорить о профессиях и о том, как важно сделать правильный выбор.
3. Основная часть.
-Ребята, а что обозначает слово профессия? (это род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся обычно источником существования.)
Выбрать профессию ваша главная задача. И отнестись к этому нужно очень серьезно, реально взвесив все свои возможности и знания. Но мне важно и другое – это вопрос, где можно получить рабочую профессию? (ответы детей)
Профессиональные училища нашей страны готовят специалистов более чем тысячи профессий, и каждая из них имеет свои особенности, которые делают её непохожей на другие. Профессиональные училища - это переходное звено от школьной скамьи к рабочему месту, от школьного класса к производственной бригаде, от учебы к работе. Многие профессиональные училища нашей области готовят самых различных специалистов и выбор профессий весьма широк.
Ведущий: Сейчас я хочу проверить, какие вы знаете рабочие профессии. Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать.
Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)
Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Cтоляр)
Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)
Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции, свежий воздух, кельма (лопаточка с изящно изогнутой ручкой), стена, кладка. (Строитель)
Ремонт, трубопровод, отопление, водопровод, авария, техническая грамотность, слесарный инструмент. (Слесарь-сантехник)
Деньги, кассовый аппарат, товар, чек (продавец).
Продукты питания, плита, кастрюля (повар)
Ведущий. А сейчас я хочу предоставить слово социальному педагогу Аболонковой Н.А.
Ребята, сегодня к нам пришли гости, выпускники нашей школы, давайте спросим, как они делали свой выбор (выступление гостей).
Ведущий.Какие документы нужны для поступления в училище?
1.Документ об образовании.
-Где его можно получить? ( в школе выдается свидетельство)
-Каким оно должно быть? Что там отражено? ( оценки за обучение в школе)
2.Медицинская справка.
- Где она выдается? ( в больнице)
-Что в ней изложено? (состояние здоровье ученика, его пригодность к обучению по данной специальности) Важно охранять свое здоровье.
3. 6 фотографий 3*4.
4. Паспорт.
5. Справка с места жительства о составе семьи.
-Где её можно получить? (в поселковой, сельской администрации вашего района)
6. Характеристика со школы.
-Где можно получить характеристику? (в школе)
Вы должны помнить, что ваша школьная характеристика вытекает из повседневного поведения в школе. Поэтому вы должны быть дисциплинированными, чтобы была положительная характеристика.
С вами на протяжении 5 лет занимаются учителя трудового обучения, которые сегодня тоже пришли в гости к нам на занятие, предоставим им слово (выступление учителей)
Вед: А сейчас я предлагаю вам принять участие в игровой ситуации связанной с трудоустройством. Прошу продолжить фразы:
- Я ищу работу и начну с …..( непосредственного обращения к работодателю, объявления в местной печати, обращусь к друзьям, через службу занятости, обращусь к родственникам, дам объявление в местную газету).
- Чтобы меня взяли на работу, надо произвести впечатление человека…(умного, порядочного, рассудительного)
- Когда я пойду устраиваться на работу, я надену…..
- Когда я пойду устраиваться на работу, я возьму с собой такие документы:
- Если меня берут с испытательным сроком, то я….
- Если мне предложат коротко рассказать о себе, я расскажу следующее…
-Допустим, вы нашли хорошую работу, как закрепиться на ней?
Выступление психолога
4. Подведение итогов.
- Ребята, наше занятие подходит к концу. Скажите, какая информация для вас оказалась полезной?
Закончите высказывание.
Больше всего мне запомнилось…..
Пожалуй, для себя я возьму…..
Один мудрец сказал: «Счастье- это когда утром хочется идти на работу, а вечером, хочется идти домой». Если у кого-то дома хорошо, а на работе плохо, то счастья нет. Вы встречали таких людей. Они не лентяи, не бездельники. Возможно, они выбрали не то дело, которым хотелось заниматься.
В любой профессии важно оставаться хорошим человеком, человеком с большой буквы, это важнее всего и для летчика, и для токаря, и для пастуха, и для артиста.
Желаю вам найти свою дорогу, узнать своё место в жизни, ведь «Истинное сокровище для людей - умение трудиться»- Эзоп.

Приложенные файлы


Добавить комментарий