Междисциплинарный день День Москвы,6 класс


Самарина Т.Н.Междисциплинарный день «Москва…как много в этом звуке...»
6 класс
Расписание уроков.
1 Русский язык. Тема урока: «Особенности московского говора»
2 Литература. Тема урока: «Москва в стихотворениях русских поэтов»
3 Рисование. Тема урока: «Мой город яркими красками»Кустодиевские мотивы.
4 Информатика. Тема урока: «Конструирование современных архитектурных элементов зданий и расчеты высоты»
5 Музыка. Тема урока: «Москва на слух» Развитие темы города в музыкальных произведениях.
Внеурочные мероприятия:
1.Конкурс видеороликов о Москве с демонстрацией рисунков, проекций, стихотворений собственного сочинения или классических с музыкальным сопровождением.
Время проведения: 13.30-14.00
Место проведения: актовый зал школы
Оборудование: экран, звуковое оборудование
Компетентное жюри
Демонстрация видеороликов.
Требования к продукту:
-продолжительность 3 минуты
-видеоматериал содержит авторские рисунки или графический дизайн
-музыкальное сопровождение по теме «Москва»
Обсуждение работ по плану и критериям
Содержание соответствует теме, с творческим началом-от 1 до 5 б
Зрелищность : яркость, четкость, творчество-от 1 до 5 б
Обоснованность музыкального сопровождения – от 1 до 5 б
Награждение победителей грамотами
2.Представление дизайн-проектов. Инсталляция: «Московский дворик».
Междисциплинарная идея: соединение теоретических знаний по выбранным предметам и их практическое применение с целью создания целостной картины своего представления о родном городе.
Реализуется :
-теоретической информацией по предметам
-практическими навыками, отрабатываемыми на уроках
-поисковой деятельностью
-использованием ИКТ
План проведения мероприятия «Представление дизайн-проектов. Инсталляция Московский дворик».
Время проведения:14.30-15.15
Место проведения: актовый зал школы
Оборудование: экран, ноутбуки, звуковые системы воспроизведения, свет, материалы-заготовки для инсталляций(домашнее задание)
Этап мероприятия,
Форма работы Элемент содержания Метапредметные
умения Приемы и методы
Ориентирование,
осознание проблемы
Инд-групповая Инсценирование сцены из фильма В. Меньшова «Москва слезам не верит»:
-Алло, общежитие слушает, ах, Вам Людмилочку
-Хэлоу, да это к нам гости приехали, бабушка нашу квартиру общежитием стала называть, да, да, все в Москву едут, как будто она резиновая.
Звучит песня в исполнении С. Никитина на слова Д. Сухарева и Ю.Визбора «Александра» Умение уловить проблему и поставить цель, выдвигать гипотезы Проектный метод. Инсценирование.
Проблематизация
Работа в группе Демонстрация картины Василия Поленова «Московский дворик»
Ведущий задает вопросы залу, что известно присутствующим об этой картине и сообщает, что картина была написана в 1878
году, когда в поисках
квартиры автор зашел в Дурновский переулок и из окна увидел этот двор. Затем картину приобрел П. Третьяков и позднее подарил всю свою коллекцию Москве. Объявляется задание :общими силами создать инсталляцию «Современный московский двор с новейшими приспособлениями»
Мини-группам даются задания по зонам двора(игровая, спортивная, интеллектуальная, зеленая) Умение импровизировать, совместно решать проблему, планировать пути достижения, умение использовать ИКТ Самостоятельное обучение в ходе поисковой исследовательской деятельности, метод бесед
Планирование и решение изобретательских задач
Работа в группе Создание визуализаций на ноутбуках и дизайнерская работа с материалами Умение использовать ИКТ, умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать собственные возможности Интерактивное включение, метод наблюдения, гипотез
Анализ и рефлексия
Инд-групповая Представление своего дизайн-проекта Умение делать презентацию, умение оценивать свою работу, критически мыслить. слушать других Активизация самостоятельной деятельности, метод ошибок и сравнения
Прогулка по созданному дворику. Обсуждение реалий современности. Символические медали участникам.
О важности междисциплинарного дня.
Междисциплинарный день- инструмент для решения задач, стоящих в современном образовании. В рамках реализации проекта «Московское образование» предлагается проводить такие дни не реже одного раза в месяц. Это приведет работу в систему, поставит творческий акцент в формировании УУД.
В нашей школе такие дни проводятся с указанной частотностью и сочетаются с такими формами работы, как «Урок в музее» и учебная экскурсия. Практикуются метапредметные уроки(химия биология, английский и русский язык, химия – физика, интегрирование с ИКТ и др.) Имеются кадетский, инженерный класс и Курчатовская лаборатория.
Трудности могут возникнуть чисто технические, с изменениями в расписании, учебной нагрузкой педагогов.


Приложенные файлы


Добавить комментарий