Конспект урока по литературе для 9 класса на тему «Тип петербургского мечтателя. Тема одиночества человека в странном мире ночей. Петербург Достоевского» (По повести Ф. М. Достоевского «Белые ночи»)

МБОУ СОШ с. Старый Чирчим









План–конспект
урока литературы
в 9 классе
по теме:

«Тип петербургского мечтателя.
Тема одиночества человека в странном мире ночей.
Петербург Достоевского»
(По повести Ф. М. Достоевского «Белые ночи»)








Подготовила
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Кожичкина Вера Ивановна













Тема урока: Тип петербургского мечтателя. Тема одиночества человека в странном мире ночей. Петербург Достоевского.
(По повести Ф. М. Достоевского «Белые ночи»)

Цель урока: оценить особенности образа главного героя-мечтателя;
выявить особенности пейзажа Петербурга;
раскрыть авторское отношение к образам героев и Петербургу.

Словарная работа: сентиментализм
сентиментальный роман
герой-мечтатель
«маленький человек»
пейзаж в литературе.

Оборудование урока: повесть Ф. М. Достоевского «Белые ночи», учебник, книга «Читаем, думаем, спорим», компьютер.


План урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Аналитическая беседа по содержанию повести Ф. М. Достоевского «Белые ночи».

4. Представление презентации к повести «Белые ночи».

5. Вывод по уроку.

6. Подведение итогов.

Домашнее задание.






Ход урока.
Орг. момент.

Поверка домашнего задания. Беседа по вопросам.

- В какой обстановке и где разворачивается сюжет произведения?
- Кто является героями повести «Белые ночи»?
- Каким вы представляете себе героя повести?
- Какие чувства вызвало у вас произведение?
- По законам какого литературного направления написана повесть? Что значит «сентиментальный роман»?

Аналитическая беседа.
Вступительное слово учителя.
Работа по заданиям.
1) Кратко перескажите содержание первой ночи.

2)Ответьте на вопросы:

- Как чувствует себя герой в Петербурге?
- При каких обстоятельствах произошла его встреча с Настенькой?
- Как повел себя герой и почему?
- В таблицу запишите слова, с помощью которых автор описывает состояние героев.

3) Кратко перескажите содержание второй ночи.

4) Ответьте на вопросы.

- Кто такой, в представлении главного героя, мечтатель?
- Как герой объясняет, почему он не занимается делами и как он оценивает такую жизнь?
- Заполнение таблицы по второй части.

4) Кратко перескажите содержание третьей ночи.

5) Ответьте на вопросы:

- Почему герой так легко увлекся Настенькой?
- Можно ли узнать, что думает автор по поводу переживаний своего героя?
- Заполнение таблицы по третьей части.


6) Кратко перескажите содержание четвертой части.
7) Ответьте на вопросы:

- Почему герой решает связать свою судьбу с Настенькой?
- Насколько искренен его порыв?
- Заполнение таблицы четвертой части.

8) Анализ главы «Утро».

- Ответьте на вопросы.
- Что происходит утром?
- Как герой воспринимает разрыв своих отношений с Настенькой?
- Как образ Настеньки (прочитать письмо) помогает понять замысел автора, его идею?
- Заполнение таблицы.

Представление презентации к повести «Белые ночи».
- Почему местом действия повести автор выбирает Петербург?
- Какие детали помогают понять жизнь города?
- Попробуйте «расшифровать» символ – желтый цвет. Какую роль он играет в повести?

Продемонстрируйте образ Петербурга через презентацию.

Вывод.
Итак, при обсуждении повести «Белые ночи», мы убедились, что идея одиночества человека, его неприкаянности глубоко трогает сердце читателя.
Понятие «сентиментальный роман» позволяет понять, что значит для человека взаимопонимание, чувственность, любовь, способность слышать и слушать. Образ «маленького человека» может быть таким же ярким, как и сильная личность, способная проявить себя в больших делах. А герой-мечтатель тем интересен, что он невольно заставляет мечтать и нас, читателей.
Включая в повествование образ города, Достоевский является не только бытописателем, он изображает духовно-мистическую сущность Петербурга, где человек одинок и несчастен. Петербург – символ России с его сильными и слабыми сторонами. В творчестве Ф. М. Достоевского вам еще предстоит встретиться с образом Петербурга.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.
Написать сочинение-рассуждение на тему: «Насколько интересны современному читателю мысли и чувства Ф. М. Достоевского?»
Страницы по учебнику,
Сообщение о Л. Н. Толстом (индивидуальное задание).
4)Чтение глав из повести «Юность».


Переживаемые чувства
героя-мечтателя и Настеньки





Ночь первая
Стала мучить удивительная тоска Стояла, облокотившись на решетку
Страшно стало Внимательно смотрела на мутную
И любуюсь, и хандрю воду канала
Было худо Шла как ветер
Ночью шел и пел Вскрикнула
Случилось неожиданное приключение Блестели слезинки
Прошел, затаив дыхание и с сильно Сверкала улыбка
забившимся сердцем Сказала, смеясь
Сердце сжалось, затрепетало Вверилась
Вскричал в восторге
Я мечтатель
Я был счастлив














Переживаемые чувства
героя-мечтателя и Настеньки




Ночь вторая

Закричал Долго раздумывала
Отвечал, расхохотавшись Похвалила себя
Весел, счастлив, смел, умен Закричала, захохотав
Закричал в восторге Нужен совет, сердечный, братский
Закричал в нетерпении Покраснела
Закричал в совершенном отчаянии Стыдно стало
Долго стоял на месте, провожая ее глазами Какая радость! Тот час же
собрались, снарядились и поехали
Была гордая, веселая
Услышав об отъезде, побледнела и
упала на стул как мертвая
Поеду с ним, но боялась отказа
Закрывшись руками, зарыдала
Радость засияла в глазах ее












Переживаемые чувства
героя-мечтателя и Настеньки




Ночь третья
Теснят странные мысли, темные ощущения Она не хотела против себя
Вопросы толпятся в голове говорить; для нее этот день и светел
Едва дождался свидания и ясен
Сердце задрожало Нахмурилась, заробела и струсила
Стало грустно Удвоила ко мне свое внимание
Начинал сердиться Сжала руку, засмеялась
Не мог ничего говорить от волнения Сказала робким, нерешительным Не мог усидеть в комнате, оделся и вышел голосом
Пришел домой в тоске Стала нежна, робка, говорлива,
весела, шаловлива
пустилась кокетничать
















Переживаемые чувства
героя-мечтателя и Настеньки




Ночь четвертая

Окликнул ее, через силу подавляя Стояла, облокотясь на перила волнение набережной
Разбил ее надежду Страшно побледнела и смотрела Заговорил, но сил недостало неподвижно
Продолжать Опустила глаза
Признался в любви Говорила плача
Не мог молчать Перебила, смешалась, щеки Должен был говорить вспыхнули, она опустила глаза
Утешал, уговаривал ее Говорила, утирая слезы платком
Закричал, задыхаясь от рыданий Горько заплакала

Мы смеялись, плакали, говорили тысячи слов, ходили по тротуару, были как дети.
Я оробею, похолодею Но она тут же жмет мою руку и тащит меня снова ходить, ходить, болтать, говорить

Стоял и смотрел как убитый Стояла молча, как вкопанная
Долго стоял и смотрел вслед Стала робко прижиматься,
вздрогнула, вырвалась из рук
и порхнула к нему навстречу







Переживаемые чувства
героя-мечтателя и Настеньки



Утро

Долго перечитывал письмо Пишет письмо, прося прощение за Слезы просились из глаз моих свою слабость, за свои чувства и
Закрыл лицо обещая остаться другом
Вспомнил о минуте блаженства
и не помнил обиду на Настеньку














































































































































15

Приложенные файлы


Добавить комментарий