Семейная математика. Присчитывание и отсчитывание 2


Урок математики в 1-ом классе.
Тема: «Семейная математика.» Присчитывание и отсчитывание по 2.
Цели: Совершенствовать навыки устного счета
Повторить состав чисел.
Закрепить умение решать примеры вида +2 -2
Формировать навыки составления и решения задач
Развивать внимание, память, кругозор, логическое мышление.
Воспитывать любовь к семье, к окружающему миру,
уважение к старшим, доброту, взаимопомощь,
Оборудование: иллюстрации мамы, папы, бабушки, сестренки, посуда, кружки +2 -2,
Ход урока.
I.Организационный момент.-Долгожданный дан звонок
-Начинается урок!
Учитель - Руки? Дети - На месте!
Учитель - Ноги? Дети - На месте!
Учитель - Ручки? Дети - У края!
Учитель - Спинка? Дети - Прямая!
1.Ребята, перед началом урока немножко разомнемся.
Перед вами перевернутые карточки, нужно вставить число.
* + 2 = 4
7 + * = 7
6 - 6 = *
* + 1 = 9
Перечислите, какие вы вставили числа?
2,0,0,8 (по ходу выставляются цифры)
Ребята, что вам говорит это число.
-2008-это год, который уже заканчивается. Президент России Дмитрий Медведев объявил его годом…….вы узнаете, если отгадаете ребус.
2.На доске ребус
7 я
И мы отправляемся туда, где нас всегда ждут.
А для этого отгадайте загадку:
3.У каждого есть это
Там все теплом согреты,
Туда спешим и там живем
Родной и теплый –….это дом (хором)
Мы оправляемся в свой дом, где ждут нас самые родные люди.
II. Устный счет
1.Перед нами две дорожки. Как называются такие линии? (прямая и ломаная)
По какой дорожке нам нужно идти, чтобы скорее до дома дойти? (по прямой)-Откройте тетради, запишите число.
Начертим отрезок в тетради 5 см2.Чтобы скоротать время, по дороге посчитаем. (По рядам)
-счет от 2-8 и обратно
От 3-12 и обратно.
От 6-16 и обратно.
Итак, мы перед домом. (Иллюстрация дома)
А вот какой номер дома, нам нужно узнать.
3.Работа с числами-карточками. (Перевернутые)
-Какое число спрятано под первой карточкой?
-Какое число спрятано под последней карточкой?
-Найдите карточку, где спрятано число 6.
-Назовите соседей числа 6.
-Какое число предшествует числу 5?
-Какие число спрятаны межу 0 и 4?
-Какое число стоит между 7 и 9?
Все числа открыты: 0123456789
4.О каком числе идет речь?
Цифра эта- дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (6)
Наш дом под номером 6
Повторяем состав числа 6
III.Работа по теме урока.1.Нас встречает мама. /Рисунок 1/
Вас, ребятки я встречаю
Налила б для вас я чаю
Только вы мне помогите
Все предметы разберите.
/Рисунок 2/
-Назовите предметы. Как одним словом их назвать? (посуда)
Какие предметы сюда вы можете добавить?
Теперь можно и чай попить.
2.Молчанка. (На доске две кружки, на одной написано +2, на другой -2. Вокруг них написаны числа.
-Я показываю пример, вы молча показываете ответ, используя веера с числами.
3.А теперь вперед, вперед
Так, смотри, нас папа ждет. /Рисунок 3/

Вы, ребята, проходите
И мыслишкой пораскиньте
-Делаю машины я
Помогите мне, друзья!
-Ребята, нам нужно узнать, какую машину ремонтирует папа
( На доске расставлены числа-ответы. Дети ставят геометрические фигуры в соответствии с ответом.)
3 5

1+2-кузов
3+2-кабина1 8 4 6
3-2 –колесо
6+2-колесо
2+2-колесо
4+2-колесо
-Какой автомобиль у нас получился? (Это грузовой автомобиль)
-Из каких фигур состоит машина?
-Как еще можно назвать четырехугольник и шестиугольник?
-Какого цвета круги?
V.Работа в тетради на печатной основе №1 (с.24)

1.Раскрасить все пятиугольники карандашом красного цвета.
2.А теперь решим задачу. У папы было 4 машины
Стало на 2 машины больше
Сколько стало машин ?Повторите условие, вопрос, решение, ответ.
(Дети пересказывают задачу, по очереди называя условие, вопрос, решение, ответ.Запись решения в тетради.)VI.Физкультминутка
Мама, папа, брат и я.
Вместе дружная семья
Все мы вместе наклоняемся
Физкультурой занимаемся
Папа большой, а я маленький
Хоть я маленький
Но удаленький
Бегаем мы дружно
Это очень нужно
Кто же прыгнет выше,
Мама или Маша?
Не страшна простуда нам
Нам не нужно к докторам.
VII.Работа по пройденному материалу
1.Ах, сестренка горько плачет
Вот найти не может мячик
Мы сестру ведь любим тоже
Ну-ка ей скорей поможем. /Рисунок 4/

-Ребята, чтобы найти мячик, нужно соединить числа по порядку (Числа от 1-10 расположены по кругу. Дети соединяют их, получается мячик).А теперь придумайте узор и нарисуйте на мячике, чтобы порадовать сестренку.
2. Нам пора и отдохнуть.
Нас зовет бабуля в путь
На прогулку в лес. Ура
По грибы пришла пора. /Рисунок 5/

-Поможем собрать бабушке грибы, решим задачи.
Ответы показывайте, используя веер с числами.
Крот увидел два грибка,
А подальше, у осин.
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов?
В одной корзинке 8 грибов, а в другой ни одного.
Сколько грибов в двух корзинках?
Только я в кусты зашла-
Подосиновик нашла.
Две лисички, боровик
И зеленый моховик.
Сколько я нашла грибов?
У кого ответ готов?
Таня и Ваня собирали грибы в лесу. Таня нашла 4 гриба. Ваня- 2 гриба. Сколько грибов собрали Таня и Ваня?
-Сегодня вы были замечательными помощниками. Вы помогали не только своим родным, но и себе и, конечно, мне.
VI. Итог урока
-Ребята, вам понравился урок?
-Что понравилось?
-Что не понравилось?
-Что повторили?
-Кому мы сегодня помогали?
-Всем сегодня помогли. Молодцы! Если вам понравился урок, понравились сами себе, возьмите человечка, который улыбается.
Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3Рисунок 4
401955736600045866055651500
Рисунок 5



Приложенные файлы

  • docx 236718
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий