Урок по истории Казахстана Букеевская орда



Берстенёва Светлана Филипповна
Учитель истории
1 категории
КГУ «Леонидовская СШ»
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область
«Экономическое, политическое, социальное и культурное развитие в Букеевской Орде при ханах Буке и Джангире»
(Урок в режиме он-лайн)
2013г.
Тип урока: изучение новой темы
Форма урока: урок-путешествие
Методы: частично-поисковый, наглядный, приёмы критического мышления: «Кластер», «мозговой штурм», практический.
Оборудование: интерактивная доска, плакаты, контурные карты, историческая карта, аудиозапись музыки, презентация к уроку.
Цель: создание условий для формирования у учащихся знаний о политическом и хозяйственном развитии Бокеевского ханства накануне восстания 1836- 1838 гг., о значении преобразований, проведенных в Орде и влиянии на этот процесс личности Жангир хана.
Задачи:
1) Формировать знания о социально-экономическом и политическом положении Бокеевского ханства, существовавшего в 1812-1845гг. в междуречье Волги и Урала, дать оценку деятельности Жангир хана, подвести учащихся к выводу, что Бокеевская Орда сыграла большую роль в истории казахского народа;
2) Развивать навыки работы с интерактивной доской, учебным материалом по выявлению главного, развивать умение составлять краткую характеристику личности на основе анализа ее поступков; способствовать развитию умений осуществлять совместную деятельность,
3) Воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, интереса к истории
народа.
Ход урока.
Играет тихая музыка ( № 20)
Слайд № 1,2
Положительные мотивации к уроку.
Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень важный день , мы проводим урок в режиме он-лайн. Я желаю всем успехов.
Тренинг «Дерево достижений». На доске висит плакат, на котором изображено дерево.
Обратите внимание на наше дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой . Те, кто выбрал зелёный лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии, те, кто выбрал красный – желают общаться, жёлтый – проявят активность.
Я выбираю листочек красный, зелёный и жёлтый. Я желаю общаться с вами, хочу проявлять активность и вместе нас ожидает успех.
Помните, что красота дерева зависит то вас, ваших стремлений и ожиданий. И, то каким будет урок, зависит от всех нас. Всё в наших уроках.

2. Актуализация знаний учащихся
Ребята, на прошлых уроках, мы изучали историю Казахстана 18 века.
Сейчас мы проведём небольшую зарядку для ума, вспомним, что произошло в эти века, какие важные исторические события.
Слайд № 3
1710- первый курултай трёх жузов
1723-1727 – годы великого бедствия
1773-1775 – крестьянская война под руководством Е.Пугачёва
1783-1797 – восстание под руководством С.Датова
1822 – «Устав о сибирских киргизах»
1752 – образование Петропавловской крепости
1824 – «Устав о оренбургских киргизах»
1731г. 19.02. – указ о принятии младшего жуза в состав России
1771-1781- годы правления хана Абылая
1837-1847 – Восстание Кенесары Касымова
Слайд № 4
Новая тема.
Музыка (Звук машины времени).
А сегодня мы совершим путешествие в прошлое на территорию Младшего жуза, в начало 19 века.  Мы с вами будем путешествовать на машине времени. Это фантастический вид транспорта. Итак начинаем отсчет 21 век, 20 век, 19 век – запад Казахстана, Младший жуз.
Чтобы попасть в данную местность нам нужно приобрести билеты, Вы их приобретете, если правильно ответите на вопросы кроссворда.
Слайд № 5
В кроссворде зашифровано имя султана, который образовал новое ханство на территории Младшего жуза.
Кроссворд «Букей»
В кроссворде зашифровано имя султана, хана о котором сегодня пойдёт речь.
Богенбай батыр (1680−1778) — национальный герой Казахстана, великий казахский полководец, главнокомандующий армиями трех казахских жузов, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере (103 сражения), дипломат.
Умбетей Тлеуулы (1706-1778 гг.) - казахский жырау. Умбетей прославился как жыршы, став верным соратником жыршы Богенбай-батыра. был близким другом Бухар-жырау, он очень уважал его и считал своим покровителем.
ОДИН из основателей казахского ханства.
Имя казахского хана , политического деятеля второй половины 16 и первой половины 17 века. Главной целью считал построение единого государства с централизованной формой правления.
 Поэт эпохи Караханидов, прозванный при жизни «предводителем мудрецов», призывал людей быть честными и добросердечными. Написал книгу на тюркском языке и дошедшая до наших дней: «Дар истины»
Слайд № 6
Б о г е н б а й
У м б е т е й
К е р е й
Е с и м
Й/и у г н е к и
Итак, как вы думаете какая тема нашего урока?
Ответ: Букевская орда.
Слайд № 7
Правильно. В ходе совместной деятельности мы сегодня узнаем о социально-экономическом и политическом положении Букеевского ханства, дадим оценку деятельности ханов, выясним, какую роль сыграла Букеевская орда в истории казахского народа.
Думаю, что вам будет полезно и интересно познакомится, «прикоснуться сердцем» к замечательной истории Бокеевского ханства, которое просуществовало всего около полувека, но и по сей день волнует историков, исследователей, поэтов и живет в благодарной памяти народа.
- Где находилась Букеевская орда?
СЛАЙД № 8
Работа с картой. Посмотрите внимательно на карту, на территорию БО. находилась между Волгой и Уралом, в астраханском крае, лежит на левом берегу Волги, к югу граничит с Каспийским морем.
Слайд № 9
Внимание, а сейчас работа с контурной картой.
- Обозначьте на контурной карте территорию БО и у доски.
Сравните ваши карты с доской, и убедитесь в правильном обозначении территории.
На прошлом уроке вы получили опережающие вопросы, по новой теме, на которые должны были самостоятельно найти ответ. Посмотрим по сторонам что мы выдим, каково географическое положение Букеевской орды?
- Каково географическое положение БО?
Слайд № 10
БО находилась в астраханской крае, лежит на левом берегу Волги. Местность представляет низменную песчано-глинистую степь, сливающуюся с необозримыми среднеазиатскими степями. Гор в степи нет, за исключением небольшой возвышенности, под названием Богдо.
Растительность степи крайне бедна. Лесов в орде почти нет. В Орде имелись постоянные поселения: ханская ставка ( пос.Урда), Ново-Казанка и др.
Слайд №11
Главное богатство – скот, который доставляет казахам всё необходимое, по количеству скота платили подати.
Продолжаем путешествие.
- Как образовалась БО?
1801 г. 11 марта Павел1 разрешил Букею и его аулам перейти на постоянное кочевание между Уралом и Волгой и «заводить, где удобнее сыщется, в лесных местах селения на зимние прибежища» . Так образовалась БО.
Слайд №12
- Кто такой Букей? (Бокей, сын Нуралы хана. Он был в числе сторонников царизма, председательствовал в ханском совете. Бокей обратился за советом к командиру астраханского полка Попову, который подал мысль организовать «самостоятельное ханство» в Нарын-Песках. Букей обратился к Императору Павлу I, прося его о принятии его, Бокея, в «вечное подданство».
- Какое количество жителей проживало в БО?( После указа несколько казахских родов Младшего жуза /около 5 000 семей/ перешли границу и поселились в астраханских степях (перешли в «вечное подданство»). Спустя некоторое время после переселения казахов на внутреннюю сторону границы были закрыты.
Слайд №13
Хан Букей умер 21 мая 1815 года. После него остались три малолетних сына: Джангир, Адиль и Меили Герей. Ханское звание Букей завещал своему старшему сыну Джангиру, которому тогда было четырнадцать лет. Из-за малолетства Джангира до его совершеннолетия управлял ордою брат хана Сыгай.
Слайд №14
- Какое воспитание получил Жангир?
Джангир с малых лет жил в доме астраханского губернатора Андреевского, где учился и воспитывался. Получил почти европейское образование. Он хорошо знал русский язык, слабее - немецкий, читал и писал на арабском и персидском языках.
Джангир был образованным человеком. Пока мы еще не знаем в истории казахов примера, чтобы среди степных казахских ханов был такой образованный и всесторонне развитый хан, каким был Джангир. Проживая и воспитываясь в доме губернатора, Джангир проникся русской культурой, усвоил навыки и порядки русского помещика-крепостника. Джангир был хорошо подготовлен и по линии служебной деятельности.
-В каком году Джангир стал ханом?
В 1824 году Джангир был определен ханом Внутренней (Букеевской) орды.
- Что изменилось в БО при Жангире?
Индивидуальное задание (о Жангире)
При Жангире произошли изменения в социально-экономическом, политическом и культурном развитии.
социально-экономическое, политическое развитие культурное развитие
расширение ханских полномочий и централизация системы управления
реформа системы политического управления кочевниками
создан ханский совет
аграрная политика
стала развиваться торговля
массовый переход казахов на оседлый образ жизни
усиливает существовавшую до него в орде налоговую повинность
внедрение европейской культуры и образования, развитие ислама.
появилась первая светская школа.
внедрял делопроизводство и даже создал собственную архивную службу.
ввел в практику прививки от инфекционных болезней.
стал составлять топонимическую и географическую карту Внутренней Орды
поощрял оседание кочевников, развитие сенокошения
принимал меры по улучшению породы скота
уделял серьезное внимание посадке деревьев.
награжден орденом Святой Анны I степени.
Слайд № 15,16,17,18
В 1845 году Жангир хан внезапно умер, при невыясненных обстоятельствах. Он был третьим и последним ханом Бокеевской орды. После него ханская власть уже не передавалась по наследству. Новая структура власти - Временный Совет была средством управления России Бокейской орды. Он оставил после себя семью, состоящую из двух жен, шести сыновей и трех дочерей. Четыре сына Жангира получали денежные пособия от российского императора. Все они прошли полный курс обучения в Пажеском императорском корпусе и получили блестящее по тем временам образование. После кончины Жангира в междуречье Урала и Волги ханов уже не назначали.
Слайд № 19
Применение знаний и умений в новой ситуации
(творческое применение знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе усвоенных знаний и умений)
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
Кем был Жангир хан?
Просвещенным человеком, преобразователем, «казахским Петром I»?
Жестоким правителем, угнетателем народных масс / «Обращение Махамбета к хану Жангиру: «Ты коварный волк, а не хан!»»?
Прием «Займи позицию» (на интерактивной доске)
+ _
Каждый учащийся выходит, отмечает маркером на линии свою «засечку», кратко аргументировав свою позицию:
Какое место занимает его позиция?
Почему?
Молодцы, ребята вы тоже в большенстве считаете что Жангир реформатор.
Учитель: До 1991 года все сведения о Бокеевской Орде сводились к отрицательной оценке деятельности Жангир хана, приведшей к восстанию казахской бедноты в 1836-1838 гг. При этом сведения о роли Жангир хана в деле народного образования, организации первых исторических архивов, сбора неплохой библиотеки арабских документов со сведениями о казахских степях не упоминалось вовсе. В период независимости перекосы были устранены, фигурам Жангир хана и Махамбета придан равный вес, имя Жангир хана присвоено Западно-Казахстанскому аграрно-техническому университету в Уральске, перед входом в главное здание установлен его памятник.
Слайд № 20
Западно-Казахстанскому аграрно-техническому университету 30 мая 2003 года постановлением Правительства РК № 497 было присвоено имя выдающегося государственного деятеля, просветителя и  реформатора ХIХ века Жангир хана.
Слайд № 14
Прошли годы, минули столетия, но ничего не забыли пески Великой степи. Народ сохранил память о хане-реформаторе: на могиле Жангира вырос белый мраморный мавзолей. Почитают потомки и его оппонентов, защитников обездоленных и угнетенных - Исатая и Махамбета, погибших в неравной борьбе с последним казахским ханом.
Слайд № 21
Открыт мавзолей, в открытии принимал участие наш Презедент Н.А.Назарбаев.
Слайд № 22,23
Давайте заглянем в музей имени Жангира. Посмотрите на репродукции музея.
Слайд № 24
В 2001 году Букеевской орде исполнилось 200 лет, историки, исследователи выпустили серию книг о БО.
Давайте проверим ваши знания по теме урока.
Тестирование.
1. В каком году образовалась Букеевская Орда?
А) 1801г.
В) 1845г.
С) 1812г.
Д) 1824г.
Е) 18 50 г.
2. На территории какого жуза образована Букеевская Орда?
А) Младший
В) Средний
С) Старший
Д) Весь Казахстан
3. Кто был первым ханом Букевской Орды?
А) Букей
В) Жангир
С) Шигай
Д) Керей
Е) Адиль
4. При каком русском царе создана Букеевская Орда?
А) Павел 1
В) Пётр1
С) Николай 1
Д) Екатерина
Е) Анна Иоановна
5. В каком году произошло восстание И.Тайманова и М. Утемисова?
А) 1836-38гг.
В) 1837-47гг.
С) 1812г
Д) 1783-.1797гг.
Е) 1822г.
6. Кто руководил восстанием Внутренней орды?
А) Батыр Есет
В) Кенесары
С) Исатай и Махамбет
Д) С.Датов
Е) Котибаров
7.Когда была упразднена ханская власть?
А) 1822
В) 1824С) 1845
Д) 1801
Е) 1872
8. Кто был основателем Казахского ханства?
А) Чингисхан
В) Абылай
С) Тауке
Д) Керей
Е) Абулхаир
9. Императрица АннаИоановна подписала жалованную грамоту хану Абулхаиру о принятии российского подданства Младшим жузом
А) февраль 1731 г.
В) октябрь 1723г.
С) сентябрь 1710г.
Д) март 1726г.
Е) февраль 1729г.
10. Петропавловская крепость была основана в
А) 1718г.
В) 1752 г.
С) 1723 г.
Д) 1710г.
Е) 1729г.
Правильные ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
А А А А А С С Д А В
Самопроверка.
5. Обобщение и систематизация знаний
Место Бокеевского ханства в истории Казахстана. Создание Внутренней Орды, или Бокеевского ханства, сыграло огромную роль в истории казахского народа. Усилиями части казахов Младшего жуза удалось переселиться, закрепиться и позднее отстоять часть традиционных земель на правобережье Урала. Жангир сохранил ханскую власть и вместе с ней и остатки казахской государственности вплоть до 1845 года. Благодаря просветительской деятельности хана Жангира казахи междуречья Волги и Урала смогли добиться существенных достижений в социально-экономической и культурно-образовательной сферах.
Дополнительный материал, который взят из книги «История Бокеевского ханства. 1801-1852 гг.», которая состоит из 6 томов и была подготовлена к 200-летию Бокеевской Орды и 200-летию хана Жангира, последнего казахского хана. Эти даты широко отмечались в 2001 году. Каждой группе предоставляется слайдовый материал, который может быть использован при изучении материала, а также при ответе.
Слайд № 25
Для закрепления урока вы выполните творческое задание.
Создать кластер.
1 группа «Букеевская Орда»
2 группа « Хан Жангир»
Время на выполнение работы 5 минут, защита кластера
Слайд № 26
Словарная работа , установить соответствие.
На территории Букеевской орды и на сегодняшний день осталось много интересного и загадочного.
Одну загадку мы попробуем разгадать.
Слайд № 27 -35
Продолжаем путешествие останавливаемся в местности, где есть много напоминаний о прошлом.
Посмотрите внимательно на памятники.
Может мы сможем прочитать что написано на памятниках?
Слайд № 36
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
1. Прочитать §12, стр. 81-87 и дополнительный материал, ответить на вопросы.
2.Творческое задание: Составить рассказ «Один день в Бокеевской Орде» или написать синквейн «Жангир хан».
Оценки за урок.
Отличные оценки получает Света, Саша, Алексей, Алёна, Ангелина- за подготовку творческих заданий, за правильные точные ответы.
9. Рефлексия (подведение итогов урока)
Ребята, у вас на столах лежат смайлики разного цвета. Выберите смайлик, который характеризует ваше настроение на конец урока.


Я доволен уроком Я устал Мне было скучно.
Подводятся итоги урока.
Спасибо за сотрудничество! Мне понравилось как вы работали.
Помните – «Все в ваших руках»!

Приложенные файлы

  • docx 230016
    Размер файла: 65 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий