Урок по математике Одночлены

Обобщающий урок-игра по теме «Одночлены»
Узники замка Иф
Организационный момент.
Учитель: Сегодня, когда вы заходили на урок, то попали не в кабинет, а в замок Иф. Из этого замка вам просто так не выбраться, придется совершить побег, а побег нам совершить помогут знания по теме степени с натуральным показателем и одночлены, взаимовыручка, дружба и находчивость.
Устная работа.
В замке узники находятся в разных камерах(дети сидят на разных рядах)
Посидев день, два, начинаешь терять чувство времени и понемногу сходишь с ума. Мы не можем этого допустить, поэтому нужно потренировать свои мозги, а заодно и проверить, хватит ли нам сил на побег. Ничто не помогает сделать это лучше, чем устная работа.
2а2bx3+3a2bx3
5x4y2z7-8x4y2z7
4m3n5k2+11m3n5k2

- 13 QUOTE 1415ab4y
13 QUOTE 1415xy2
13 QUOTE 1415m8n2k5

Результат возвести в квадрат
Результат возвести в квадрат
Результат возвести в квадрат

: 2a4b7x6y2
: 5x7yz12
: 8m15n9k13


Самостоятельная работа.
После того, как мы убедились, что наш ум в полном порядке, сумасшествие нам не грозит и сил у нас достаточно, можно подумать и о побеге. Но для побега нам понадобиться кинжал, чтобы проделать проход в стене. Узники из соседнего класса нам сообщили, что кинжал находится за одним из кирпичей в стене, а чтобы узнать за каким именно, нам придется решить уравнения. В каждой группе 3 задания. Некоторые из них повторяются, поэтому внимательно следите за решением одноклассников.
13 QUOTE 1415=5
13 QUOTE 1415=9
13 QUOTE 1415=5

13 QUOTE 1415=40
13 QUOTE 1415=40
13 QUO
·TE 1415=192






После того, как мы нашли кинжал и можем проделать с его помощью проход, необходимо договориться о времени побега, чтобы совершить побег одновременно всем вместе. Но для того, чтобы охрана ни о чем не догадалась, нам придется применить шифровку. На стене нарисована таблица. Вам нужно найдите значения выражений, и с их помощью составить из слогов слово. Каждому слогу соответствует число. Полученное четырехзначное число и будет временем побега.
ен
но
чл
од

5
0
4
1


3х2-5х-4+2х+х2+3х-1 при х=1
10а2+а+7+2а-а2-3а-3 при а=13 QUOTE 1415
-3у3+6уt+4t-2уt+t+y3-4yt при у=-1; t=13 QUOTE 1415
-8b2+c+bc+6b2-6bc+3c+5bc при b=-1; c=13 QUOTE 1415
Теперь, когда мы совершили побег и оказались на острове, осталось только найти клад. У нас есть карта, осталось только её правильно прочитать. Чтобы узнать сколько шагов и в каком направлении нам необходимо сделать, нужно упростить выражения. Полученные коэффициенты при одночленах и будут ответом. Если коэффициент положителен, то двигаемся вперед (вверх), если отрицателен, то назад (вниз).
По горизонтали: 13 QUOTE 1415

По вертикали: 13 QUOTE 1415

Вот мы и нашли сундук с сокровищами, а что же это за сокровища? (знания)

Подведение итогов.
Что же помогало нам в течение урока? Что больше всего понравилось? Что вызвало затруднения? Оцените, пожалуйста, урок. Для этого в каждой графе поставьте смайлик.
Самооценка
Оценка группе
Оценка учителю
Оценка урока

















15

Приложенные файлы

  • doc 229067
    Размер файла: 188 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий