Элективный курс по русскому языку «Теория и практика сочинения — рассуждения на основе прочитанного текста» (9 класс)






Элективный курс для 9 класса
«Теория и практика сочинения- рассуждения на основе прочитанного текста» (17 часов)



выполнила: Лексина Вера Ивановна.
учитель русского языка и литературы
МОУ Пановской средней общеобразовательной школы
Коломенского района




Коломна
2014
Раздел I. Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» составлена для 9 класса в соответствии с требованиями Федерального агентства по образованию к уровню подготовки выпускников и содержанию Федерального компонента стандарта основного и среднего (полного) общего образования по русскому языку в 9 классе. Актуальность программы определяется тем, что полученные знания формируют умение грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания. Данный курс поможет подготовить учащихся к сочинению-рассуждению, предусмотренному экзаменом в форме ГИА в 9 классе. Значимость данной программы – в углублении лингвистических знаний, овладении культурой устной и письменной речи и искусством речевого общения, формировании умений применять полученные знания на практике, обеспечении сознательного усвоения материала, развитии навыков активных речевых действий, логики мышления, подготовки конкурентоспособного ученика.
Изучение курса в 9 классе преследует основную цель – подготовка выпускников к итоговой аттестации по русскому языку в форме ГИА. Экзаменационная работа состоит из 3-х частей: часть «А» - написание сжатого изложения по предложенному тексту, часть «В» - выполнение тестовых заданий с выбором ответа и открытым ответом, часть «С» - написание сочинения-рассуждения.

ЦЕЛИ курса: освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой деятельности, стилистических ресурсах русского языка, коммуникативных качеств речи, развитие познавательных интересов, логики мышления , развитие речевой культуры, бережного отношения к языку

Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.
В ходе занятий учащиеся должны научиться:
овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников;
научиться грамотно писать сочинение-рассуждение по прочитанному тексту;
владеть формами обработки информации исходного текста;
;
четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;
работать с бланками экзаменационной работы;
сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.
Формы организации деятельности обучающихся:
-Практикумы;
-Работа в парах
-Групповая работа
- исследовательская деятельность учащихся
На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепление знаний орфографических и пунктуационных правил, приобретение устойчивых навыков).
Требование к результатам освоения учебного курса обучающихся:
Овладение глубокими и систематизированными знаниями
Способность работать над разнообразной информацией
Умение корректно выразить свое мнение по различным проблемам
Способность аргументированно доказать собственную точку зрения

Раздел II. Учебно-тематический план.
Блоки
Сроки (месяц)
Тема
Кол-во часов

Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе
Сентябрь
Основные требования к творческой работе.
1

Основные аспекты анализа текста.
Композиция сочинения
Сентябрь
Октябрь
Основные аспекты анализа текста.
Композиция сочинения. Определение темы проблем авторская позиция
2

Обучающее сочинение по тексту
Октябрь
Ноябрь
Обучающее сочинение по тексту, подбор аргументов
2

Рецензирование и редактирование творческой работы.
Ноябрь


Декабрь



Январь

Февраль


Февраль



Март
Обучающее сочинение по тексту художественного стиля. Композиция.
Рецензирование, редактирование собственной творческой работы на основе примеров. Анализ текста художественного стиля, работа с одним текстом по разным проблемам.
Самостоятельная работа над текстами художественного стиля.
Анализ текста публицистического стиля.
Рецензирование и редактирование творческих работ
Творческая мастерская. Самостоятельная работа над редактированием текста.
Рецензирование и редактирование творческих работ
7

Самостоятельная и творческая работа с текстами при помощи рекомендаций учителя
Март
Апрель
Работа с художественным текстом
Работа с публицистическим текстом
2

Самостоятельная творческая работа с текстами
Апрель
Май
Устное рецензирование творческих работ
Подведение итогов
3


c Раздел III. Календарно-тематическое планирование.
Тематическое планирование

Месяц
Тема занятия
Кол-во часов
Тип урока
Средства обучения
Основные термины и понятия
Внутрипредметные связи
Межпредметные связи
УУД

1.
Сентябрь
Основные требования к творческой работе.
1
Знакомство с новым материалом
Презентация
Знать основные требования к работе, смысл понятий: речь устная и письменная, ситуация речевого общения
Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе
Разбираться в нормах оценки . Повышение учебной мотивации
Знать: структуру экзаменационной работы, критерии ее оценивания.

2.
Сентябрь
Основные аспекты анализа текста.
1
Знакомство с новым материалом
Презентация
Производить лингвистический анализ текста с помощью учителя
Основные цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе. Основные аспекты анализа текста. композиции сочинения
Формирование умения сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем
Знать: принципы сжатия исходного теста, понятия тема, проблема, авторская позиция.
Уметь: применять принципы сжатия текста, определять тему, проблему, авторскую позицию.

3.
Октябрь
Композиция сочинения. Определение темы проблем авторская позиция
1
Урок-исследование
Презентация
Понятие: тема текста, проблема, авторская позиция, композиция текста
Основные аспекты анализа текста. композиции сочинения
Аргументированно выражать собственное мнение, убедительно доказывать свою точку зрения
Знать: изобразительно-выразительные средства языка.
Уметь: определять в тексте тропы.

4.
Октябрь
Обучающее сочинение по тексту, подбор аргументов
1
Урок развития речи
Презентация

Композиция сочинения
Уметь писать сочинение-рассуждение
Уметь: правильно писать сочинение-рассуждение

5.
Ноябрь
Обучающее сочинение по тексту, подбор аргументов
1
Урок развития речи
Презентация

Композиция сочинения
Уметь писать сочинение-рассуждение
Уметь: правильно писать сочинение-рассуждение

6.
Ноябрь
Обучающее сочинение по тексту художественного стиля. Композиция.
1
Урок - исследование
Презентация
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Моделирование ситуации
Уметь: составлять сложносочинённые и сложноподчиненные предложения

7.
Декабрь
Рецензирование, редактирование собственной творческой работы на основе примеров. Анализ текста художественного стиля, работа с одним текстом по разным проблемам.
1
Урок развития речи
Интерактивная доска
Тема, проблема, идея, авторская позиция. Принципы трансформации исходного текста
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Повышение учебной мотивации
Знать: понятия простое и сложное предложение; знаки препинания при однородных членах предложения, знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающим словом.
Уметь: опознавать предложения осложненной структуры, разграничивать сложные предложения от предложений осложненной структуры; применять пунктуационные правила при однородных членах предложения.

8.
Декабрь
Самостоятельная работа над текстами художественного стиля.
1
Урок-практикум
Презентация
Изобразительно-выразительные средства фонетики, лексики и синтаксиса
Рецензирование и редактирование творческой работы.

Знать: находить в тексте изобразительно-выразительные средства языка
Уметь: определять в тексте тропы


Уметь определять средства художественной выразительности

9.
Январь
Анализ текста публицистического стиля.
1

Презентация

Рецензирование и редактирование творческой работы.



10.
Январь
Рецензирование и редактирование творческих работ
1
Урок - исследование
Интерактивная доска
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Моделирование ситуации
Уметь: составлять сложносочинённые и сложноподчиненные предложения

11.
Февраль
Творческая мастерская. Самостоятельная работа над редактированием текста.
1
Урок контроля

Умение решать учебно-познавательные и практические задачи
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Межпредметные связи, имеющие культуро-логический характер
Знать: отличие сложносочиненного от сложноподчиненного предложения.
Уметь: определять тип предложения по количеству грамматических основ и типу союзов; находить сложные предложения в текстах; составлять схемы различных типов сложных предложений.

12.
Февраль
Рецензирование и редактирование творческих работ
1
Урок – практикум
Презентация
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Моделирование ситуации
Уметь: составлять сложносочинённые и сложноподчиненные предложения

13
Март
Самостоятельная работа над редактированием текста
1
Закрепление изученного

Умение решать учебно-познавательные и практические задачи
Рецензирование и редактирование творческой работы.
Межпредметные связи, имеющие культуро-логический характер
Знать: отличие сложносочиненного от сложноподчиненного предложения.
Уметь: определять тип предложения по количеству грамматических основ и типу союзов; находить сложные предложения в текстах; составлять схемы различных типов сложных предложений

14.
Март
Работа с художественным текстом
1
Урок-исследование
Интерактивная доска
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации
Самостоятельная и творческая работа с текстами при помощи рекомендаций учителя
Моделирование ситуации
Уметь: составлять сложносочинённые и сложноподчиненные предложения

15.
Апрель
Работа с публицистическим текстом
1
Урок-исследование
Интерактивная доска
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации
Самостоятельная и творческая работа с текстами при помощи рекомендаций учителя
Моделирование ситуации
Уметь: составлять сложносочинённые и сложноподчиненные предложения

16.
Апрель
Устное рецензирование творческих работ
1
Урок - практикум
Интерактивная доска
Иллюстрирование материала разнообразными средствами
Самостоятельная творческая работа с текстами
Меж предметные связи имеющие культуро-логический характер
Знать: алгоритм постановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.
Уметь: применять алгоритм постановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

17
Май
Подведение итогов
1
Урок-диспут

Комментарии к проблеме по текстам ,выражение позиций учеников, правильный подбор аргументов
Самостоятельная творческая работа с текстами
Меж предметные связи имеющие культуро-логический характер
Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.
Уметь: применять теоретический материал на практике

КИМы
ФИПИ: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2014 ГИА Русский язык 36 вариантов Цыбулько И.П.
Раздел IV. Список литературы.
1. Егораева Г.Т. ГИА. Супертренинг. Русский язык. 9 класс. Тренировочные тестовые задания.- М.: «Экзамен», 2013
2. Капинос В.И. Русский язык. 9 класс. – М.: «Дрофа», 2011
3. Е.С. Симакова ЕГЭ. Русский язык. Как понимать текст.- М.: «Экзамен»,2012
4. Цыбулько И.П., Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2013: Экзамен в новой форме – М.: Астрель, 2013
5. Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А. : http://www.saharina.ru/gia/test.php?name=gia35.xml

Заголовок 1,НАЗВАНИЕ ДОКЛАДА!Заголовок 2,-Аннотация,Литература6ђ Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 9Основной шрифт

Приложенные файлы

  • doc 225480
    Размер файла: 115 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий