Бинарный урок по ИЗО и информатике «Связь времен: городецкая роспись в народном творчестве и ИКТ»

Шморгунова А.В., учитель ИЗО и технологии,
Ивойлова.Т.В., учитель информатики

Методическая разработка урока ИЗО
«Связь времен: городецкая роспись в народном творчестве и ИКТ»
Цель урока: Научиться создавать эскиз с помощью приложения СolourPaint и переносить его на доску.
Задачи:
Повторение основных понятий и элементов Городецкой росписи; основных приемов создания, заливки и копирования изображений или их частей.
Развитие у учащихся представления о значимости для человека представления информации в различных видах; развитие композиционного мышления, художественного вкуса, графического умения; развитие творческого воображения; развитие интереса к предмету;
Воспитание уважительного отношения к национальным традициям.
Оборудование: ПК, мольберт, наглядный материал, раздаточный материал.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Ход урока

Организационный момент.
Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку. Распределение вспомогательных материалов.
Слайд 1
Учитель изобразительного искусства (беседа с классом):
Ребята!
С каким русским народным промыслом мы познакомились на прошлом уроке? (Городецкая роспись)
Слайд 2
Где зародилась эта роспись? (на берегу Волги, город Городец)
Слайд 3
Какой материал использовался для изготовления изделий для Городецкой росписи и почему? (Дерево, так как этот край богат лесами, этот материал был доступным и разнообразным)
Слайд 4
Каким должен быть фон изделия?
С каким предметом связано рождение городецкой росписи? (С прялкой)
Слайд 5
Какие изделия стали расписывать позже? (Игрушки, посуду, мебель и даже части дома)
Слайд 6
Что является самым любимым мотивом для росписи? (Цветы: розаны и купавки).
Слайд 7
Цветы, которые изображены на изделиях городецкой росписи реальные?
Какие существуют основные типы росписи? («Букет», «Гирлянда», «Ромб», «Цветочная полоса», «Венок»)
Слайды 8 9
В чем их особенности? (Гирлянда разновидность букета, тно в центре крупный цветок, по краям мелкие с листочками)
Каких животных мы можем наблюдать в данной росписи? (Конь и птица)
Слайд 10
Почему? (Это символ счастья, крепкой семьи)
Прежде чем расписать доски что нужно сделать вначале? (создать эскиз)
Где художник создает эскиз? (на бумаге)
Учитель информатики:
Сегодня мы проводим урок изобразительного искусства в кабинете информатики. А почему? 4 декабря день рождения информатики в России. В век информационных технологий многие специалисты, такие как: дизайнеры, модельеры, архитекторы и другие,- делают эскизы с помощью специальных компьютерных программ. Вот и мы с вами попробуем сегодн
·я сделать свой эскиз на компьютере. А использовать мы будем знакомый вам стандартный растровый графический редактор KolourPaint.
Учитель изобразительного искусства:
Давайте вспомним характерные особенности росписи, которые сложились в течение многих десятилетий.
Подмалевка. Она светлых тонов.
Учитель информатики:
Ребята. У вас на рабочих столах уже открыт нужный файл. Найдите на рабочем поле шаблон розана черного цвета. При помощи инструмента Выделение (прямоугольная область) выделите его и при нажатой на клавиатуре кнопки CTRL переместите на свободную область. Затем инструментом Заливка измените цвет розана. Аналогично скопируйте, измените цвет, переместите купавку.
Слайд 11.
При выполнении работы учитель координирует работу учащихся.
Учитель изобразительного искусства:
Теневка. Тон для нее выбирайте светлее, чем в подмалевке.
Учитель информатики:
Найдите шаблон окружности черного цвета. Также при помощи инструмента Выделение (прямоугольная область) выделите его и при нажатой на клавиатуре кнопки CTRL переместите на свободную область. Затем инструментом Заливка измените цвет. При зажатой кнопке CTRL перетаскивайте данный круг и размещайте его на розане оставляя небольшой край.
Слайд 12
При выполнении работы учитель координирует работу учащихся.
Физкультминутка, зарядка для глаз.
Учитель изобразительного искусства:
Оживка. Выбираем белый и черный цвет.
Учитель информатики:
Снова найдите шаблон окружности черного цвета. Сделаем из него серединку наших цветов. При помощи инструмента Выделение (прямоугольная область) выделите его и при нажатой на клавиатуре кнопки CTRL переместите на свободную область. Затем инструментом Заливка измените цвет. Выделите и переместите в центр розана. Аналогично проделайте эти действия для купавки. Теперь при помощи инструментов Кисть, Карандаш, Распылитель сделайте «оживку» ваших цветов.
Слайд 13
При выполнении работы учитель координирует работу учащихся.
Учитель изобразительного искусства:
А теперь необходимо составить из наших цветов гирлянду и дополнить ее листочками.
Учитель информатики:
Используя все те же инструменты составьте гирлянду из ваших цветов, переместите уже готовые шаблоны листьев и коня. Наш эскиз готов!
Слайд 14
Учитель изобразительного искусства:
Теперь нам осталось лишь перенести наш эскиз на доски.
Показывает на мольберте основные приемы работы, рассказывает принципы смешивания красок, напоминает правила рисования гуашью. При выполнении работы координирует работу учащихся. Рефлексия.


Приложенные файлы

  • doc 222391
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий