План-конспект урока по технологии для начальных классов Циркуль. Узоры в круге

Учебник «Технология» Е.А.Лутцева 2 класс с.62-65
Тема: Можно ли без шаблона разметить круг? Циркуль.
Цель урока: Обучить приёмам работы циркулем и выполнить узоры в круге.
Задачи:
1. Познакомить с чертёжным инструментом – циркулем, научить приёмам работы им (разметка круглых деталей).Знакомство с понятием «радиус»
2. Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы;
развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.
Воспитывать умение договариваться в совместной деятельности;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Оборудование: рабочее место для работы с цветной бумагой, циркуль, ножницы, карандаш, цветные мелки, пластилин, сыпучее.
Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок – практикум)
Класс: 2

Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Беседа
-Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке при работе в группах.
- Как мы работаем на уроке?



С удовольствием

Личностные
Способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь
Коммуникативные
Умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ

Познавательно-аналитическая беседа
– Посмотрите вокруг. Много ли в природе предметов круглой формы?



- Чем круг отличается от шара?
– Посмотрите на доску, что вы видите?


– Какую форму имеют изображённые на рисунках предметы и тела природы?
– Можно ли сказать, что их форма идеально круглая или шарообразная?
– Как вы умеете размечать круглые детали?
– А знаете, как называется инструмент, с помощью которого можно нарисовать круг?
– Какими способами можно нарисовать круг, разметить круглые детали?
– А знаете ли вы инструмент, которым можно начертить круг?

Циркуль мой, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шаг (Берестов Валентин)

-

Предположения детей

Солнце, арбуз, апельсин, помидор, тарелка, гранат, подсолнух, пугвица.








Циркулем




Познавательные
Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.
Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.
Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные
Формируем умение слушать и понимать других.


ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ
Анализ изделия
- Как вы думаете, что предстоит нам сегодня делать?
- Откроем учебник и проверим наше предположение.
Работа в учебнике.
– Откройте с. 63.
– Давайте посмотрим, из каких частей состоит циркуль.
– Циркуль – это инструмент, при работе с которым надо соблюдать технику безопасности.
Тренировочное упражнение.
Учитель демонстрирует приём вычерчивания окружности произвольного радиуса. Обращается внимание на удержание циркуля за головку, наклон циркуля в сторону движения, контроль сохранения установленного радиуса. Ученикам предлагается потренироваться в вычерчивании окружностей произвольного радиуса, следя за указанными приёмами работы циркулем.
- Ребята, я предлагаю вам вырезать по два круга разного диаметра.

Чертить круг с помощью циркуля


Ученики вместе с учителем рассматривают циркуль и называют его части.




Чертят круги разного диаметра



Вырезают

Коммуникативные
Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные
Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Личностные
Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ
Промежуточное обобщение
Сейчас мы научимся чертить окружность определённого радиуса и рисовать с помощью циркуля. Возьмите циркуль и линейку. Поставьте острую ножку циркуля на отметку «0», а ножку с карандашом – на отметку «5». Поставьте острую ножку в отмеченную вами точку и ножкой карандашом нарисуйте окружность.
Таким образом, у вас опять получилась окружность радиусом – 5 сантиметров.
- Что такое радиус, кто запомнил?











Радиус – это расстояние от центра окружности до любой точки, лежащей на окружность.
Коммуникативные
Умение работать в паре и в группе.
Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные
Формируем способность работы с циркулем



Самостоятельно-практическая работа
-Предлагаю разделиться на группы ис помощью рисунка в учебнике на с. 65 научиться рисовать цветок в круге.Важно следить, чтобы не менялся радиус.
-Вырезать круг и оформить орнамент по желанию

-Не забудьте о технике безопасности на уроках технологии?
- На рабочем столе разместите всё правильно, чтобы не мешать друг другу.
- Ребята, не забывайте, что в группе должны быть задействованы все!


-Аккуратно работать нужно циркулем и ножницами, чтобы не пораниться

Организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то чертит круг на бумаге, кто-то вырезает, кто-то оформляет работу(рисует цв. карандашами или пластилином)
Коммуникативные
Умение договариваться, сотрудничать

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)
Уборка рабочих мест.

Обобщение.
– Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?





Узнали что такое циркуль, как можно с помощью циркуля нарисовать цветок. Выставка работ учащихся


Личностные
Мотивация к целенаправленной познавательной деятельности


РЕФЛЕКСИЯ
Оценка практической деятельности
Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить работу?
– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?
– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?
– Какие умения формировали при выполнении этого задания?
-Вам понравилось работать в группе?


Оценивают и указывают на недочёты в своей работе
Личностные
Адекватное отношение к своему мнению и мнению соседа.



15

Приложенные файлы

  • doc 211228
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий