Презентация по биологии Основные черты эволюции животного и растительного мира


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Основные черты эволюции животного и растительного мира Автор-составитель: Бобровская Е.В. учитель биологии МБОУ «Лицей «Эрудит», г. Рубцовск, Алтайский край Урок биологии, 11класс, профильный уровень Учебник, методическое пособие: В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова Общая биология 10 класс. Профильный уровень. Ч. 1, Ч.2 /Под ред. проф. В.Б. Захарова. - М.: Дрофа, 2011 Вставьте пропущенные буквы и укажите геологической эпохи( эон, эра, период)1.прот-р-зой-2.Кр-огений3.С-лур4.фан-р-зой-5.м-з-зой Эры в развитии жизни на Земле Электронное приложение: Хронология развития жизни на Земле Укажите правильную последовательность периодов палеозоя: 1.Ордовик2.Девон3.Пермь4.Кембрий5.Силур6.Карбон Укажите правильную последовательность периодов палеозоя: 1.Кембрий2. Ордовик3. Силур4. Девон5. Карбон6. Пермь Установите последовательность этапов эволюции растений. А)  возникновение псилофитовБ)  появление многоклеточных водорослейВ)  появление голосеменныхГ)  возникновение папоротниковидныхД)  возникновение покрытосеменныхЕ)  появление одноклеточных водорослей Установите последовательность возникновения групп беспозвоночных животных в процессе исторического развития. А)  плоские червиБ)  одноклеточные животныеВ)  кишечнополостныеГ)  кольчатые червиД)  колониальные одноклеточные организмыЕ)  членистоногие Установите последовательность этапов эволюции растений. Е)  появление одноклеточных водорослейБ)  появление многоклеточных водорослейА)  возникновение псилофитовГ)  возникновение папоротниковидныхВ)  появление голосеменныхД)  возникновение покрытосеменных Установите последовательность возникновения групп беспозвоночных животных в процессе исторического развития. Б)  одноклеточные животные Д)  колониальные одноклеточные организмы В)  кишечнополостные А)  плоские червиГ)  кольчатые червиЕ)  членистоногие Установите соответствие между примером ароморфоза и геологической эрой, на протяжении которой он сформировался. ЭРА1)  протерозойская2)  палеозойскаяАРОМОРФОЗА) возникновение эукариотБ) выход растений на сушуВ)  появление многоклеточных организмовГ)  возникновение органов у растенийД)  выход на сушу членистоногих Установите соответствие между примером ароморфоза и геологической эрой, на протяжении которой он сформировался. ЭРА1)  протерозойская: АРОМОРФОЗ А) возникновение эукариот, В)  появление многоклеточных организмов, ЭРА2)  палеозойская: АРОМОРФОЗ Б) выход растений на сушу, Г)  возникновение органов у растений, Д)  выход на сушу членистоногих Установите соответствие между событием в эволюции органического мира  и эрой, для которой оно характерно. ЭРА 1)  Мезозойская2) КайнозойскаяЭВОЛЮЦИОННОЕ СОБЫТИЕ А) появление неандертальцевБ) появление первоптицВ) появление первых млекопитающихГ)  господство плацентарных млекопитающихД)  полное вымирание динозавровЕ) распространение и господство цветковых растений Установите соответствие между событием в эволюции органического мира  и эрой, для которой оно характерно. ЭРА 1)  Мезозойская:ЭВОЛЮЦИОННОЕ СОБЫТИЕ Б) появление первоптиц, В) появление первых млекопитающих, Д)  полное вымирание динозавровЭРА 2) Кайнозойская:ЭВОЛЮЦИОННОЕ СОБЫТИЕ :А) появление неандертальцев, Г)  господство плацентарных млекопитающих, Е) распространение и господство цветковых растений Установите последовательность возникновения ароморфозов     в животном мире в процессе эволюции:A) Специализация тканей и органов; Б) Появление многоклеточности;B) Внутриутробное развитие зародыша; Г) Двусторонняя симметрия тела;Д) Внутреннее оплодотворение;  Е) Теплокровность. Установите последовательность возникновения ароморфозов     в животном мире в процессе эволюции:Б) Появление многоклеточности; Специализация тканей и органов; Г) Двусторонняя симметрия тела; Д) Внутреннее оплодотворение; Е) Теплокровность, B) Внутриутробное развитие зародыша; С 1. Найдите ошибки в тексте, назовите номера предложений, в которых допущены ошибки. Объясните их.1. Ученые считают, что первыми появившимися на Земле организмами были эукариоты.2. Первые организмы были анаэробными гетеротрофами.3. Затем эволюция шла в направлении развития автотрофных способов питания.4. Первыми автотрофными организмами стали водоросли и мохообразные растения.5. В результате фотосинтеза в атмосфере Земли появился свободный кислород.С 2. Найдите ошибки, допущенные в тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.1.Наиболее важными ароморфозами в эволюции многоклеточных были: развитие подвижных челюстей, формирование пятипалых конечностей, возникновение покровительственной окраски.2.С выходом животных на сушу возникло наружное оплодотворение.3.Расцвет млекопитающих был обеспечен возникновением теплокровности, трехкамерного сердца и внутреннего скелета. С 1. Найдите ошибки в тексте, назовите номера предложений, в которых допущены ошибки. Объясните их.1. Ученые считают, что первыми появившимися на Земле организмами были прокариоты.2. Первые организмы были анаэробными гетеротрофами.3. Затем эволюция шла в направлении развития автотрофных способов питания.4. Первыми автотрофными организмами стали сине-зеленые водоросли (цианобактерии) .5. В результате фотосинтеза в атмосфере Земли появился свободный кислород.С 2. Найдите ошибки, допущенные в тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.1.Наиболее важными ароморфозами в эволюции многоклеточных были: развитие подвижных челюстей, формирование пятипалых конечностей.2.С выходом животных на сушу возникло внутреннее оплодотворение.3.Расцвет млекопитающих был обеспечен возникновением теплокровности, четырехкамерного сердца и внутреннего скелета. Просмотрите видеофрагмент: Какие существенные изменения произошли в д. эру? http://www.darwinmuseum.ru/_exposition/?dir=main&more=f3_21#interactive http://www.darwinmuseum.ru/_exposition/?dir=main&more=f3_21#interactive Тема урока: Кайнозойская эра: Эволюция живых организмов Сравните характер материков, растительный, животный мир мезозоя и кайнозоя.В чем различие ? Какие изменения произошли на планете? Эл. Приложение .Кайнозой.Появление человека Эра млекопитающих, птиц и насекомых Кайнозой — эра новой жизни. Продолжается 67 млн. лет и делится на два неравных по времени периода — третичный (палеоген и неоген) и четвертичный (антропоген). В первой половине третичного периода (в палеогене) на большей части Земли вновь установился теплый тропический климат. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Эон Эра Период Эпоха Основные события Фанерозой Кайнозой Четвертич-ный(антропоге-новый) Голоцен Плейстоцен Неоген (третичный) Плиоцен Миоцен Палеоцен (третичный) Олигоцен Эоцен Палеоцен Кайнозойская эра Третичный период Четвертичный период Палеоцен Эоцен Олигоцен Миоцен Плиоцен Плейстоцен Голоцен Кайнозойская эра http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/kajnozojskaja_ehra/0-579 http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/kajnozojskaja_ehra/0-579 Первые млекопитающие появились в триасовом периоде мезозойской эры. Основные прогрессивные биологические особенности млекопитающих — вскармливание детенышей молоком, теплокровность, развитая кора головного мозга. Особенности эволюции животного мира: прогрессивное развитие многоклеточности и, как следствие, специализации тканей и всех систем органов; свободноподвижный образ жизни, который определил выработку различных механизмов поведения, а также относительную независимость онтогенеза от колебаний факторов внешней среды. Развивались и совершенствовались механизмы внутренней саморегуляции организма; возникновение твердого скелета: наружного у ряда беспозвоночных — иглокожих, членистоногих; внутреннего у позвоночных. Преимущества внутреннего скелета заключаются в том, что он не ограничивает увеличение размеров тела.Прогрессивное развитие нервной системы стало основой для возникновения системы условных рефлексов и совершенствования поведения.Эволюция животных привела к развитию группового адаптивного поведения, что стало основанием для появления человека. http://www.darwinmuseum.ru/_news/program.asp?camera Просмотрите видеофрагмент, обратите внимание на сходство и различие среди млекопитающих ранних и современного типа Эра млекопитающих, птиц и насекомых Уже в первой половине третичного периода появились все современные отряды млекопитающих Во второй половине (неогене) тропические леса заменяются степями, распространяются однодольные растения. Появляются современные отряды птиц. Настоящими гигантами были форораки (до 3 м) и диатримы (до 2,5 м). Эра млекопитающих, птиц и насекомых Эра млекопитающих, птиц и насекомых В морях распространяются китообразные. Большинство ученых считают предками китообразных древних копытных – кондиляртр. Ластоногие произошли от животных отряда хищные. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Предок современной лошади появился 50 млн. лет назад в Северной Америке, держался в лесах, размером с лисицу. Передние ноги имели 4 пальца, задние – 3. В связи с остепнением появились лошади. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Предок современной лошади появился 50 млн. лет назад в Северной Америке, держался в лесах, размером с лисицу. Передние ноги имели 4 пальца, задние – 3. В связи с остепнением появились лошади. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Неогеновые кархародоны, достигали в длину до 20 м. В раскрытую пасть белой акулы мог въехать легковой автомобиль В результате остепнения, происходившего во второй половине третичного периода, часть приматов вынуждена была спуститься на землю и приспосабливаться к жизни на открытых пространствах. Это были предковые формы людей — гоминиды, прямоходящие приматы. Эра млекопитающих, птиц и насекомых В конце третичного периода от гоминид появляются обезьянолюди, питекантропы. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Другая часть осталась жить в тропических лесах и стала предками человекообразных обезьян — понгид. Эра млекопитающих, птиц и насекомых В четвертичном периоде, который продолжается около 1,5 млн. лет, в ледниковый период Евразия и Северная Америка четыре раза подвергались оледенениям. Во время последнего оледенения жили уже неандертальцы – древние люди. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Эра млекопитающих, птиц и насекомых В четвертичном периоде холодный климат привел к уменьшению уровня мирового океана на 60 — 90 м, образовывались и спускались к югу ледники, толщина льда которых достигала десятков метров, вода испарялась, а таять не успевала. Образовались сухопутные мосты между Азией и Северной Америкой, между Европой и Британскими островами, полуостровом Индокитай и островами Зондского архипелага. Эра млекопитающих, птиц и насекомых По сухопутным мостам происходили миграции животных с континента на континент. Около 40 тыс. лет назад по Берингийскому мосту люди ушли из Азии в Северную Америку. В результате похолодания и появления человека, успешно охотившегося на животных, исчезают многие крупные звери: саблезубые тигры, мамонты, шерстистые носороги. Эра млекопитающих, птиц и насекомых Пещерные медведи Эра млекопитающих, птиц и насекомых Махайрод, саблезубый тигр Эра млекопитающих, птиц и насекомых Рядом со стоянками древних людей обнаруживаются останки многих десятков мамонтов и других крупных животных. Основные этапы эволюции растительного мира по эрам Основные этапы эволюции животного мира по эрам Началась кайнозойская эра (_) млн. лет назад, различают в кайнозое три периода: (_), (_) и (_).Климат в палеогене (_), в неогене – (_). В неогене появились прямоходящие приматы – (_).С появлением человека начинается третий период кайнозоя – (_).В антропогене происходит (_) великих оледенения, уровень мирового океана снизился на (_) м. Подведем итоги: Началась кайнозойская эра (_) млн. лет назад, различают в кайнозое три периода: (_), (_) и (_).67; палеоген, неоген и антропоген.Климат в палеогене (_), в неогене – (_). Тропический; более холодный и сухой.В палеогене появились все современные (_) млекопитающих.Отряды.В неогене появились прямоходящие приматы – (_).Гоминиды, австралопитеки.С появлением человека начинается третий период кайнозоя – (_).Антропоген.В антропогене происходит (_) великих оледенения, уровень мирового океана снизился на (_) м.4; 60-90 м. Подведем итоги: Повторение: Тест 1. Временные рамки кайнозойской эры: 67 млн. лет — до наших дней. 47 млн. лет – до наших дней. 37 млн. лет – до наших дней. 2 млн. лет – до наших дней.Тест 2. Приматы появились от животных отряда: Хищные. Насекомоядные. Грызуны. Зверозубые пресмыкающиеся.Тест 3. Первые приматы появились: В конце мела мезозойской эры, 70 млн лет назад. В конце палеогена. В неогене. В антропогене. Повторение: Тест 4. Климат в палеогене, (первой половине третичного периода): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения.Тест 5. Климат в неогене (второй половине третичного периода): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения.Тест 6. Климат в антропогене (четвертичном периоде): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения. Повторение: Тест 7. Гоминиды (прямоходящие приматы) появились: В палеогене. В неогене. В антропогене.Тест 8. Первые люди появились: В начале палеогена. В конце палеогена. В начале неогена. В антропогене.Тест 9. Накопление гигантских запасов льда и снега на суше в антропогене кайнозойской эры привело к снижению уровня мирового океана: На 20—40 метров. На 40—60 метров. На 60—90 метров. На 90—120 метров. Повторение: **Тест 10. Сухопутные мосты в антропогене кайнозойской эры существовали: Между Австралией и Азией. Между Европой и Британскими островами. Между Азией и Северной Америкой. Между полуостровом Индокитай и островами Зондского архипелага. Самопроверка Повторение: Тест 1. Временные рамки кайнозойской эры: 67 млн. лет — до наших дней. 47 млн. лет – до наших дней. 37 млн. лет – до наших дней. 2 млн. лет – до наших дней.Тест 2. Приматы появились от животных отряда: Хищные. Насекомоядные. Грызуны. Зверозубые пресмыкающиеся.Тест 3. Первые приматы появились: В конце мела мезозойской эры, 70 млн лет назад. В конце палеогена. В неогене. В антропогене. Повторение: Тест 4. Климат в палеогене, (первой половине третичного периода): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения.Тест 5. Климат в неогене (второй половине третичного периода): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения.Тест 6. Климат в антропогене (четвертичном периоде): Влажный, тропический. Сухой, холодный. Произошли четыре гигантских оледенения. Повторение: Тест 7. Гоминиды (прямоходящие приматы) появились: В палеогене. В неогене. В антропогене.Тест 8. Первые люди появились: В начале палеогена. В конце палеогена. В начале неогена. В антропогене.Тест 9. Накопление гигантских запасов льда и снега на суше в антропогене кайнозойской эры привело к снижению уровня мирового океана: На 20—40 метров. На 40—60 метров. На 60—90 метров. На 90—120 метров. Повторение: **Тест 10. Сухопутные мосты в антропогене кайнозойской эры существовали: Между Австралией и Азией. Между Европой и Британскими островами. Между Азией и Северной Америкой. Между полуостровом Индокитай и островами Зондского архипелага. Самопроверка теста учебника с.125-1261-г2-в3-б4-а5-д Домашнее задание: 1. изучить материал презентации «Усложнение животных в процессе эволюции»2. Пройти тесты : Развитие жизни на Земле по сл ссылкам: 1) эволюция животных № 638924По ссылке http://bio.reshuege.ru/test?id=6389242) эволюция растений № 639644http://bio.reshuege.ru/test?id=6396443.Повторить материал учебника по теме: Основные черты эволюции животного и растительного мира 4.Подготовить сообщения о характерных чертах приматов: гиббоны, шимпанзе, орангутан, гориллы, ( по желанию) Рабочий лист Ф.И. , класс_11 Вид работы на уроке Оценка Примечание 1. Фронтальный тестовый опрос по Развитию жизни 2. Тест Развитие органического мира 3. Тест по кайнозойской эре 4. Работа устно (активность на уроке), работа с конспектом-презентацией 5.Тест на расширение знаний по Развитию жизни на Земле 6. Итоговая самооценка Вызвали затруднения в усвоении материала Мне так и не понятно: Я все усвоил Информационные источники: Программа курса «Общая биология» 10-11 класс, автор В.Б.Захаров Учебник, методическое пособие: В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова Общая биология 10 класс. Профильный уровень. Ч. 1, Ч.2 /Под ред. проф. В.Б. Захарова. - М.: Дрофа, 2011Козлова ТА. Методические рекомендации по использованию учебника В.Б. Захарова, С.Т. Мамонтова, Н.И. Сонина «Общая биология. 10-11 классы» при изучении биологии на базовом и профильном уровне. - М.: Дрофа, 2005. - 48с;« Библиотека электронных наглядных пособий»,сайты http://evolution.powernet.ru/history/, http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/kajnozojskaja_ehra/0-579 http://ftl1.ru/biology.html тесты- онлайн: http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Vozniknovenie-i-razvitie-zhizni-na-Zemle-variant-1-5522/Default.aspx, http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Vozniknovenie-i-razvitie-zhizni-na-Zemle-variant-2-5523/Default.aspx, http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Razvitie-organicheskogo-mira-10888/Default.aspxhttp://www.fipi.ru/, расширение базовых знаний по теме: http://www.moeobrazovanie.ru/viktoriny/test_po_biologii_9_11_klass_6.html?operation=exrc_showhttp://www.darwinmuseum.ru/_exposition/?dir=collexp пройти тест «Место человека в органическом мире http://onlinetestpad.com/ru-ru/Go/Mesto-cheloveka-v-sisteme-organicheskogo-mira-600/Default.aspx

Приложенные файлы

  • ppt 210142
    Размер файла: 13 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий