Презентация классному руководителю по теме Как разрешать конфликты


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

КАК РАЗРЕШАТЬ КОНФЛИКТЫ РОДИТЕЛЕЙ С ПОДРОСТКАМИ СОДЕРЖАНИЕЛичностные особенности подростковПричины конфликтов родителей и подростковНеконструктивные способы разрешения конфликтовКонструктивный способ разрешения конфликтовАктивное слушаниеЯ – сообщениеПрояснение конфликтной ситуацииСбор предложенийОценка предложений и выбор наиболее приемлемогоДетализация принятого решенияВыполнение решения, проверкаМультфильм «Конфликт»Список источников ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВМой мир другой, во всем. Там нету злых, там нету крови.И я не знаю, что со мною.Сейчас не нравится мне все.Не нравится любить, Не нравится мне жить. Зачем мне это все?Ведь я еще ребенок.И как во всем мне разобраться,Кому сказать о том, Что сам не знаю. ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ РОДИТЕЛЕЙ И ПОДРОСТКОВКонфликт – это столкновение интересов родителя и подростка. Удовлетворение желания одной стороны означает ущемление интересов другой и вызывает сильные отрицательные переживания: раздражение, обиду, гнев. НЕКОНСТРУКТИВНЫЕ СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ Когда начинаются противоречия, одни родители видят выход, чтобы настоять на своем, другие считают, что лучше уступить, сохраняя мир. Так появляются два неконструктивных способа разрешения конфликтов – «Выигрывает только один». «ВЫИГРЫВАЕТ РЕБЕНОК» «ВЫИГРЫВАЕТ РОДИТЕЛЬ» КОНСТРУКТИВНЫЙ СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВМожно повести дело так, что ни одна сторона не проиграет, более того, обе стороны окажутся в выигрыше. Конструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывают обе стороны: и родитель, и подросток». Этот способ основывается на двух навыках общения: активномслушании и «Я – сообщении». ТЕХНИКА АКТИВНОГО СЛУШАНИЯПобуждение к высказываниюБезмолвное слушаниеПониманиеПересказОтражение чувств


Я – СООБЩЕНИЕ Описание ситуации, вызвавшей напряжениеТочное называние своего чувства в этой ситуацииНазывание причин своегочувства в этой ситуацииПожелание измененийЯ - сообщение


ПРОЯСНЕНИЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ Начинаем с выслушивания подростка, в чем состоит его проблема. Делается это в стиле активного слушания. Поле этого делается точное послание о своем желании или проблеме в форме «Я – сообщения». СБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ Этот этап начинается с вопроса: «Как же нам быть?».Необходимо обязательно подождать, дать возможность подростку первому предложить решение, и только после предлагать свои варианты. При этом ни одно предложениене отвергается. ОЦЕНКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ВЫБОР НАИБОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМОГОСовместное обсуждение предложений. Преимущества: каждый участник оказался выслушан. Каждый вник в положение другого. Сохранилась атмосфера дружеских отношений. Подростки получили урок, как вместе решать «трудные вопросы». ДЕТАЛИЗАЦИЯ ПРИНЯТОГО РЕШЕНИЯ Пройдя все этапы, пришли к определенному решению. Его хорошо записать и повесить на видное место. Однако одного решения мало. Надо научить, объяснить подростку, как выполнять то или иное принятое решение. ВЫПОЛНЕНИЕ РЕШЕНИЯ, ПРОВЕРКАНе пеняйте подростку при каждой неудаче при выполнении решения. Подождите несколько дней. В удобный момент поинтересуйтесь, как идут дела. Лучше, если о неудачах скажет сам подросток. МУЛЬТФИЛЬМ «КОНФЛИКТ» СПИСОК ИСТОЧНИКОВГиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: АСТ; Астрель; Владимир: ВКТ, 2010. – 238 с.: ил. Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Ю.И. Фролов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 526 с.

Приложенные файлы

  • pptx 208644
    Размер файла: 462 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий