Краткосрочный план урока по истории Казахстана Государство Караханидов

Краткосрочный план № 1
по истории Казахстана 7 класса

Неделя
День

Урок


Тема урока
первый Государство Караханидов

Общая цель

Знать основателя гос-ва, этнический состав и территорию их расселения;
- понять причину принятия государственной религии ислам,
-выяснить отличие государства от раннесредневековых.
(для учителя )Выявить самонаправленность учеников А,В,С

Ожидаемые результаты

Знают образование гос-ва Караханидов, структуру управления, общественный строй, внешнюю и внутреннюю политику
Знает специфические факты, термины.

Тип урока

Урок усвоения знаний

Задания

«Мнемоника», задания для групп

Необходимые материалы

ИД, учебник 7 класса История Казахстана,задания,

Ход урока:

Этапы урока
Действия учителя
 Действия ученика

Вводная часть
(5 мин)







Актуализация знаний по теме: «Тюркские гос-ва»
(7 мин)
Мотивация: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Готовы к уроку?
Приглашаю всех вас в круг.
Айсбрейкер «Мы с тобой похожи тем, что »
Видеоролик «Все в твоих руках»
- О чем ролик?
В наших руках возможность создать в классе такую атмосферу, в которой вы будете чувствовать себя “как дома”. Потому что мы - одна семья!
Прием «Мнемоника».
Ребята, сейчас я продиктую вам слова. Вы должны внимательно прослушать их, затем в течении 1 минуты воспроизвести их в тетради. Кто запишет наибольшее количество слов, тот и победитель. Это проверка вашей внимательности. Проверка количества слов. Определение победителя.
Обобщить слова, к какому периоду средневековья относятся. Правильно – это период раннего средневековья, а сегодня мы приступаем к изучению нового периода «Развитого классического средневековья»




Создание коллаборативной среды






Индивидуальная, парная работа, взаимооценивание.
Ребята записывают слова, затем меняются тетрадями, взаимопроверка.

В ходе проверки определяют победителя.

Побуждение




Эпиграфом урока будут слова Генрика Менкевича:
Эпиграф урока: «Благодаря согласию растут малые государства, из-за раздора гибнут великие державы».
Генрик Сенкевич.
Формируется проблема урока:
Докажите, что государство Караханидов является разносторонним развитым феодальным государством?
 О чем мы будем говорить на уроке?
Правильно о государстве.

Определяют тему, цели и задачи урока.

Слушают проблему урока





Вызов
(15 мин)

























Деление по группам.

Записывают тему урока.
Работа в группах. Метод Инсерт. Читают материал.
Ученик 1. Образование гос-ва Караханидов
Ученик 2.общественный строй
Ученик 3. Политическое положение гос-ва
Ученик 4. Хоз-во
Ученик 5. Культура гос-ва Караханидов.

Обсудите в группах прочитанный текст и сделанные пометки.

Работа в группах сменного состава. Составление кластера по темам.
1 группа – все уч-ся с номером 1. Образ-е гос-ва Караханидов.
2 группа – все уч-ся с номером 2 – 2. Общественный строй – составление схемы устройства гос-ва.
3 группа – вс –уч-ся с номером 3- 3. Политическое положение гос-ва
4 группа – все уч-ся с номером 4 – 4. Хоз-во
5 группа – все уч-ся с номером 5 - 5. Культура

Защита кластеров. Прочитайте дополнения других групп к вашим кластерам
Оцените кластеры выступавших.

Первичное закрепление выполнение теста.

Работа над проблемным вопросом урока: «Докажите, что государство Караханидов не являлось продолжением тюркских каганатов?»
Было государством сильным: политически и и экономически.

заполните листы самооценивания.
Прокомментируйте свои оценки. У


Деление на группы по пазлам.
Записывают тему в тетради.
Уч-ся в группах выполняют задания – читают новый материал.








Составление постера, схемы, презентация культуры.









Докладчики групп выступают с презентацией кластеров
Группы взаимооценивают кластеры.

Выполняют тест – 6 вопросов.
Взаимопроверка.
Отвечают на проблемный вопрос.





Учащиеся заполняют листы самооценивания.
Учащиеся озвучивают поставленные оценки и комментируют их.

Итог
Рефлексия «Дерево оценивания»





«Дерево оценивания»







Учащиеся заполняют стикеры и вешают их на "Дереве оценивания».
д/з по уровням:
-составить тесты по разделу и набрать в программе Microsoft Word;
-подобрать видеоролики к пройденным темам;
-подготовить презентации по культуре


эђ Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 206775
    Размер файла: 47 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий