Материал для воспитателя на тему Учимся родному языку


Занятие «Учимся родному языку»
Тема: Звук ( х ), буква Х, х:
Цели и задачи: познакомить со звуком ( х ),буквой х, научить детей четко произносить звук (х) на слух и в произношении, учить выкладывать букву х из различных материалов, продолжать учить детей выполнять графические упражнения, развивать связную речь у детей, совершенствовать умение отгадывать загадки, уточнять и расширять словарный запас, воспитывать у детей доброе отношение к животным и растениям, умение работать в коллективе, формировать доброжелательность и инициативность.
Демонстративный материал: изображение буквы х, картинки хомяка, хауса, хвоща, хвоста, сахара, мух, хобота, черепахи, подсолнуха, петуха. Раздаточный материал: карандаш, палочки
Ход занятия
1. Сообщение цели занятия.
- Сегодня ребята, мы с вами познакомимся со звуком ( х ) и буквой ха, дадим характеристику звука ( х ), научимся определять место звука ( х ) в словах, познакомимся с новыми словами.
2. Работа над новым материалом:
1.чтение стихотворения про букву ха (Илана).
Одна черта наискосок, другая зачеркнула,
Какая буква на урок сегодня заглянула?
«Ха, не узнал?!-учи стихи!
Смеется буква: «Хи-хи-хи!
Письмо в «воздухе» буквы ха
3.Работа с «говорящей ручкой» Чтение стих-ия про холодильник.
4.Звучит музыка из передачи «Спокойной ночи, малыши!»
- Кто герой этой передачи? (Хрюша,Карлуша,Степашка,Филя)
Сегодня в гостях у нас Хрюша со своими родственниками.
(показ игрушек –сувениров)
Они будут наблюдать за нашей работой.
5.Чтение стихотворения Диланой про Хрюшу:
Хрюша сел на петуха,
Мы смеялись: « Ха-ха-ха!»
Сочинять он стал стихи,
Мы смеялись: «Хи-хи-хи!»
- В каких словах мы слышим звук (х)(Хрюша, хи-хи,ха-ха).
- Он гласный или согласный ?(согл.,его петь и тянуть нельзя)
5.Определение мягкости – твердости согласного звука ( х )
- Асейчас мы узнаем ,может ли буква х обозначать твердый и мягкий звуки?
1.работа по картинке :кто нарисован на картинке?(муха)
Какие звуки мы слышим? (м), (у),(х),(а).Где находится звук (х)? (в середине).
Давайте напишем слово «муха» (Илана).
- А сейчас составим модель слава «муха»
( м ) –согл., тв(синий квадрат),(у) – гл., (х)- согл.,тв. –синий квадрат: (а)- гл.,красный квадрат.
- А теперь кого мы видим на картинке?(мух).Их сколько?(много)Какие звуки мы слышим?
Напишем это слово на листочке. Дилана.
Составим модель этого слова «мухи»
Звук (х)- мягкий ,зеленый квадрат.
Вывод:звук (х)бывает твердым и мягким.
6.Определения места звука (х) в словах (в начале слова,в середине,в конце):петух,хобот,муха,хвост,черепаха,сахар – показ картинок.
7.Отгадавание загадок про хомяка ,черепаху,подсолнух,холодильник.
а)Анелия : Этот маленький зверек
Зерна запасает впрок.
Щеки набивает так…
Это делает ……….(хомяк)
Показ картинки хомяка. Чтение Руфатом стих-ия про хомяка .Хомяк –весьма проворный , Зачем ему мешочек,
Хозяйственный зверек. Зачем ему рюкзак ?Таскает в норку зерна , Есть пара толстых щечек
Но где же его мешок? В них носит все хомяк.
- Хомяк ,ребята ,хороший хозяин.Он строит большую норку,в которой есть разные помещения: кладовочки; спаленки; подземные ходы.
В кладовках хранятся припасы на зиму: зерна,семена ,орехи и даже овощи.
3. Физминутка «Хомячок»
Хомка ,хомка ,хомячок, Подметает Хомка Хатку
Полосатенький бочок . И выходит на зарядку
Хомка раненько встает, 1-2-3-4-5-
Моет щечки ,шейку трет, Хомка хочет сильным стать!
4.Словарная работа: хаус –камышовый кот.
Чтение стих-ия про хауса Румилем:
Хаус - это хищный кот.
В камышах тот кот живет,
Как все хищники, хитрец ,И охотник ,и храбрец.
Где мы слышим звук (х)?( в начале слова)
Показ картинки про Хауса. Краткое сообщение о нем.
-Хаус ,ребята ,живет в густых зарослях на берегу реки.
Длина тела от 75 до125 сантим. Вес –от 4 до 15 кг.,длинный хвост ,большие уши, длинные ноги.
5 .Загадывание загадок .Райгуль: Кто на свете ходит
В каменной рубахе.
В каменной рубахе
Ходит черепаха.
Показ картинки черепахи и живой черепахи.
Где находится звук (х)? (в середине) Делим на слоги:
Че-ре-па-ха (х) –какой ? (твердый)
Самира : Повернулась к солнцу
Золотое донце.(под-сол-нух) –в конце слова
Алхаз про холодильник.
Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Бережет продукты ;Мясо ,рыбу, фрукты.
Хо-до-диль-ник –в начале слова.
6 .Д/упражнение «Построй букву ХА из палочек,пальчиков.
7. Письмо буквы х в учебниках и в тетрадях.
1)показ воспитателем. 2 .письмо в воздухе 3. Индив.работа.
8.Чтение стих-ния Ангелиной про Халву.
Буква Ха халву хвалила,
Ах,на всех бы нам хватило!
9.Угощения .10.Повторения алфавита с говорящей ручкой.
11.Д/и.Хлопки в ладоши ,если в слове есть звук (х):ох, ах, на, хлеб ,молоко, пух, ухо, стол, халва.
12.Итог занятия .Отметить активных детей.

Приложенные файлы

  • docx 202318
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий