Конспект урока по истории по теме Индустриализация в Казахстане в 1926-1941 годы


План разработки урока
на тему:
Индустриализация в Казахстане в 1926-1941 годы
Цель урока: Формирование знаний и умений учащихся об индустриализации Казахстана, ее причинах, ходе и результатах
Задачи урока:
развивать навыки элементов критического мышления в группе и самостоятельной работы с информацией;
создание условий для исследования причинно-следственных связей, творческой активности, обобщения приобретенных знаний
воспитание творческих способностей, патриотизма и гражданственности.
Тип урока: комбинированный, с применением диалогового обучения и развития элементов критического мышления.
Форма урока: Беседа, интеллектуальная игра
Оборудование урока: Карта Казахстана,
ТСО: Интерактивная доска
Структура урока:
1. Вводная часть
Слово учителя
В октябре 1917 года в России вспыхнула Великая Октябрьская революция . В результате этого переворота к власти пришли большевики во главе В.И. Лениным. Новая власть взяла курс на строительство нового общества- общества справедливости и равных. Была ликвидирована частная собственность. Вся экономика была национализирована. В результате этого началась Гражданская война в которой победу праздновали большевики. Перед вновь образовавшегося государства под названием СССР стояла задача – провести индустриализацию в стране. Так как Казахстан являлся одной из составных Республик СССР индустриализация была проведена и в нашей стране. О том, как она прошла и какие методы применяли во время индустриализации мы будем говорить на нашем уроке.
Разминка:
Вопросы для 1 команды.
1 Накануне индустриализации в экономике Казахстана преобладало (сельское хозяйство)
2 Процесс индустриализации в Казахстане совпал с ( с первой пятилеткой развития народного хозяйства СССР)
3 Индустриализация в Казахстане под руководством Ф. Голощекина получила название (Малый Октябрь)
4 Слова «Товарищ Голощекин ваша политика является единственно правильной политикой»- принадлежат (Сталину)
5 Урало-Эмбинской нефтяной район накануне индустрализации изучал академик(И.М.Губкин)
6 В ходе осуществления индустриализации Казахстана была построена железная дорога (Турксиб)
7 В годы индустриализации преимущественное развитие получили отрасли промышленности ( добывающие и химические)
8 Квалифицированные кадры в Казахстан в годы индустриализации завозились из (России и Украины)
9 Ф.Голощёкин осуществлял индустриализацию в Казахстане, используя методы (Командно- административный)
Вопросы для 2 команды
1 Индустриализация началась с (изучения естественных ресурсов)
2 В 1928-1932 г.г. произошло событие (первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР
3 1925-1933г.г. первым секретарем Казкрайкома был (Голощекин)
4 В ходе индустриализации, необходимость пересмотра колониальной структуры экономики края квалифицировалось как проявление (местного национализма)
5 Экспедиция, изучавшая естественные ресурсы Казахстана накануне индустриализации признала Урало-Эмбенский регион(Сплошной металлогенической провинцией Советского Союза)
6 Тщательную разведку меди Джезказгана и перспективность этого региона в годы индустриализации доказал (К. Сатпаев)
7 В постоянную эксплуатацию Турксиб был сдан в январе (1931)
8 В период индустриализации усиленно шел процесс (урбанизации)
9 «Казахстан был и остался колонией...», - с горечью о ходе индустриализации говорил (С. Садвакасов)
2. Основная часть:
1 Задание по микрогруппам. Прочитать текст и составить кластер
1-ая группа «Причины и ход индустриализации. Какова взаимосвязь с экономикой современного Казахстана?»
2-группа «Результаты индустриализации: достижения и недостатки»
(группы защищают составленный ими кластер у доски)
2. Задание. Установите соответствие
1926—1941 гг.1927–1930 (1931)автор курса «Малого октября»Станция АйнабулакК. И. СатпаевСадвакасов, МынбаевТ.Кузембаев оппозиция курсу «Малого октября»годы индустриализацииместо стыковки Турксибагоды строительства Турксибапервый стахановецоткрыл месторождение медиФ.Голощекин
3. Задание
Составить «Синквейн» на слово Экономика
Команды разгадывают зашифрованные слова
Население Э сенаенилеэ
Колония К нолокяик
Турксиб О бирсокту
Рыскулов Н сыуклновр
Голощекин О логоокинще
Индустриализация М инциядустмриализа
Садвакасов И васадсовкаи
Республика К ресликпубка
Казахстан А азанахстка
4. Задание. Обсудить в группах вклад легендарных личностей в ход индустриализации и рассказать об одном из них:
Ответ 1 группы — Т.Рыскулов

Турар Рыскулов родился 26 декабря 1894 года в Восточно-Талгарской волости Верненского уезда Семиреченской области в урочище Бесагаш (ныне — Талгарский район Алматинской области), казах. В 1907–1910 годах он учился в Меркенской русско-казахскойшколе-интернате (Мерке). В 1914 году окончил Пишпекскую сельскохозяйственную школу (Пишпек). В 1916–1917 годах учился в Ташкентском педагогическом институте. Участник национально-освободительного восстания народов Центральной Азии 1916 года. В 1917 году организовал общество «Бухара» (Революционный союз Казахской молодёжи) в Мерке. Турар Рыскулов пользовался большим авторитетом в народе. Рыскулов внес огромный вклад в экономическое преобразование республик Центральной Азии, Российской Федерации и Монголии
Ответ 2 группы — С.Садвакасов

Родился СмагулСадвакасов в 1900 году. Источники по-разному указывают место его рождения. В одних значится бывшая Курганская волость Акмолинской губернии, в других — аул Жаркын, что недалеко от города Кокчетава. Учился мусульманской грамоте у своего отца в родном ауле, а затем отец отвез сына в Омск, где он закончил сельскохозяйственную школу в 1915 году.
На I съезде Советов Казахстана С. Садвакасов избирается членом президиума КазЦИКа, а позже и членом ВЦИКа. Во время формирования правительства молодой Казахской республики С. Садвакасова назначают заместителем наркома народного образования, которым был АхметБайтурсынов, а в 1925 году двадцатипятилетний СмагулСадвакасов становится наркомом просвещения.
Истинный патриот своего народа, государственный деятель, писатель и гражданин Смагул Садвакасов много сил и энергии отдавал тому, чтобы его мысли и дела воплощались в жизнь.
Особенно ярко проявилась гражданская позиция Смагула во время индустриализации. Он открыто выступил против курса «Малого Октября» Ф. И. Голощекина.
5. Рефлексия
Эссе «Мое отношение к индустриализации»
6. Заключение
Учитель: В ходе обсуждения и закрепления знаний по ходу индустриализации обе группы убедительно доказали на конкретных примерах и исторических событиях основную гипотезу урока: Гипотеза: «Индустриализация в Казахстане проводилась силовым, неэкономическим путем и не полностью учитывала интересы республики, что привело к трудным последствиям во всех сферах жизни людей».
7. Выставление оценок
8. Домашнее задание 17 параграф
Подготовила: преподаватель истории школы-лицей №1
Налибаева Сабира АбшеевнаРазработка поурочного плана
по истории Казахстана
Тема: «Индустриализация в Казахстане в 1926-1941 годы»
Подготовила: преподаватель истории школы-лицей №1
Налибаева С.А.
Кулан-2015

Приложенные файлы

  • docx 202065
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий