Материал по обществознанию по теме Религиозные объединения и организации Российской Федерации


Класс: 11
Тема урока: Религиозные объединения и организации Российской Федерации.
Цель: рассмотреть принципы функционирования религиозных объединений и организаций в России, определить правовой статус религиозных объединений и организаций.
Задачи:
Ознакомить учащихся со спецификой религиозных организаций, право на создание которых имеют граждане России.
Раскрыть сущность правового статуса религиозных объединений, прежде всего их прав, гарантированных законом Российской Федерации.
Подвести к пониманию необходимости поддержания межрелигиозного мира в условиях социальных изменений в современной России.
Тип урока: комбинированный урок, сочетающий работу с текстом учебника и обсуждение заданий, выполненных учащимися до урока.
План изучения нового материала
Религиозные объединения.
Права религиозных организаций.
Межконфессиональные отношения.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II Актуализация знаний по теме «Политическая элита и политическое лидерство»
Тестирование по теме «Политическая элита и политическое лидерство»
1.В состав политической элиты входят
руководители регионов
лица, принимающие ключевые, общегосударственные решения
профессиональные работники политических организаций и государственных органов
все перечисленные
2.Тип политического взаимодействия, при котором один человек или ограниченная группа людей задают стандартыповедения и цели деятельности для больших социальных групп или общества в целом.— это
политическая культура
политическая элита
политическое лидерство
политический процесс
3.Группа или совокупность групп, выделяющихся из остального общества влиянием, привилегированнымположением и престижем, непосредственно и систематически участвующих в принятии решений, связанных сиспользованием государственной власти или воздействием на неё,— это
политическая культура
политическая элита
политическое лидерство
политический процесс
4.К признакам политического лидера относится (- ятся)
имеет авторитет
обладает непостоянным влиянием
воздействует на малые группы людей
все перечисленные
5.Верны ли следующие суждения о формировании политической элиты?
А. Формирование политической элиты в традиционных политических системах осуществляется продвижением выходцев из любых общественных слоев, благодаря высокой конкуренции и значимости их личных качеств. Б. Формирование политической элиты в демократических политических системах осуществляется узким кругом высших руководителей.
верно только Аверно только Бверны оба суждения
оба суждения неверны
6.В обществе Д. существуют авторитетные, способные к управленческой деятельности люди, которым ихсоциальный статус и существующие общественные барьеры перекрыли дорогу к сфере управления. Однако они всёравно стремятся к власти. Это пример
административной элиты
контрэлитыпсевдоэлитыантиэлиты7.В государстве М. власть политического лидера узаконена установленными нормами права, основана на признанныхобществом конституционных принципах и подкрепляется деятельностью соответствующих институтов. Какаядополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве М. существует легальноеполитическое лидерство?
вера масс в установленный порядок вещей
вера масс в особые экстраординарные способности политического лидера
лидерство основано на передаче власти по наследству
в основе лидерства лежит разум
8.Найдите в приведённом списке характерные черты политической элиты и запишите цифры, под которыми ониуказаны.
организаторские способности
значительный объём государственной и информационной власти
низкий социальный статус
большая социальная группа
непосредственное участие в осуществлении власти
нейтральна в отношении принятия политических решений
III.Сообщение темы и цели урока: Тема сегодняшнего урока называется «Религиозныеобъединения и организации Российской Федерации». Известно, что Российская Федерация, какзафиксировано в статье 14 Конституции РФ, является светским государством.
Ребята, ответьте на вопрос, что означает светское государство? (Светское государство означает, что никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Церковь отделена от государства.)Правильно, а в чем же проявляется светский характер? (Проявляется в гражданском характере правосудия, в государственной регистрации актов гражданского состояния, в отсутствии у государственных служащих обязанностей исповедовать определённую религию, а также в равенстве приверженцев всех вероисповеданий и атеистов перед законом).
Ситуация с деятельностью религиозных объединений в современной России является непростой.
С одной стороны, ученые-религиоведы отмечают, что в условиях политических, социальных, экономических преобразований в стране заметно меняется и ситуация в духовной жизни. Повышение престижа религиозных объединений, активизация их деятельности в самых разных сферах — безусловно позитивные процессы.
С другой стороны, ситуация начала 90-х гг. XX в. привела к расширению влияния различных деструктивных сект, миссионерской деятельности разного рода организаций, финансируемых зарубежными религиозными центрами, увлечению вне вероисповедной мистикой, различными формами оккультизма.
В настоящее время деятельность религиозных объединений регламентируется Федеральным законом «О свободе совести и о религиозных объединениях», принятый в 1997 году.
IV.Изучение нового материала.
1. Работа в группах:
-Далее будем работать в группах. Используя текст учебника, Конституцию РФ, раздаточныематериалы выполните задания из предложенных карточек. На выполнение заданий дается 20минут. Затем каждая группа поочередно выступит.
Первая группа: «Религиозные объединения»
Задания:
1. Что такое религиозное объединение?
Характеристика Религиозные группы Религиозные организации
Общие признаки Отличия 3. На основании каких норм государство может приостановить деятельность религиозных объединений и организаций? Привести примеры.
Вторая группа: «Права религиозных организаций».
Задания:
1. В чем различие специфических прав религиозных организаций от типичных?
2. Заполните таблицу «Права религиозных организаций в РФ»:
Типичные права Специфические права
3. В чем заключается смысл статьи 5 «Федерального закона «О свободе совести и о религиозныхобъединениях».
Статья 5 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»:
«1. Каждый имеет право на получение религиозного образования по своему выбору
индивидуально или совместно с другими.
Воспитание и образование детей осуществляются родителями или лицами, их заменяющими, с учётом права ребёнка.
Религиозные организации вправе в соответствии со своими уставами и с законодательством Российской Федерации создавать образовательные учреждения.
По просьбе родителей или лиц, их заменяющих, с согласия детей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация указанных учреждений по согласованию с соответствующим органом местного самоуправления предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии -вне рамок образовательной программы».
Третья группа: «Межконфессиональные отношения»
Задания:
1. В чем проявляется рост влияния религиозных организаций на общественную жизнь и
политические процессы?
2. Заполните таблицу «Какие проблемы угрожают межрелигиозному миру и согласию в нашейстране»:
Проблема Содержание проблемы
3. Какие религиозные организации называются экстремистскими?
2.Выступление групп.
(На выступление каждой группе отводится по 5 минут).
3.Физкультминутка (2 мин.)
(Проводится после выступления первой группы).

4.Выводы и дополнения учителя по выступлениям:
Реализация права на объединение по интересам включает возможность создавать общественные объединения религиозного характера.
Религиозные организации вносят значительный вклад в формирование духовно-нравственного фундамента российского общества, атмосферы свободы совести, свободы вероисповеданий, благоприятно влияют на развитие религиозной жизни РФ и т.д.
К концу XX века позиции религии и церкви в мире значительно укрепились. Это связано с теми социальными потрясениями, которое перенесло человечество (революции, мировые и религиозные войны, последствия НТР). Люди, уставшие от социальных катастроф, ищут душевного равновесия в Боге, церкви, в вере и религия помогает обрести человеку душевное спокойствие. Но наряду с этой позицией, в современной религиозной деятельности значительно повысилась доля фанатизма и религиозного экстремизма, неприятие инакомыслящих и инаковерующих.
V.Закрепление изученного материала.Составление синквейна: религия, молитва, экстремизм.
VI.Подведение итогов.
Рефлексия - Метод «Зарядка» - Ребята, я предлагаю вам оценить наш сегодняшнее занятие, дать оценку своей деятельности на уроке.
VII.Домашнее задание: - прочитать параграф 18,
- выполнить задания к документу.

Приложенные файлы

  • docx 196038
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий