Структура конспекта учебного занятия по математике для начальных классов на тему Повторение


Учитель начальных классов: Браун Евгения Владимировна
Предмет: начальные классы (математика) 1 класс
Место работы: КГУ «Средняя школа № 10» ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»
Структура конспекта учебного занятия по математике.
Тема учебного заняти: Повторение.
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия
повторение приемов сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава числа, знаний компонентов, равенств, неравенств;
развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, познавательную активность детей, интерес к предмету; развитие умения анализировать, делать выводы;
воспитывать активность на уроке, самостоятельность, аккуратность и трудолюбие.
Оборудование: компьютер, нтерактивная доска, учебник «Математика», автор А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова, Activctudio Professional.
Дидактические материалы к учебному занятию:
Флипчпрт на тему «Повторение»
Пропись № 2
Презентация - физминутка для глаз.
Двигательная физминутка – видео.
Изображения Деда Мороза, Снегурочки, Обезьянки, елочки, снежинки смайлы, фото Президента, государственных символов: герб, флаг. Фото трех коней в упряжке.
Набор снежинок от 1 до 10.
Красочные домики – состав чисел 7,8,6,9.
Ход урока
Орг. момент
Математика зовет
Первоклашек на урок,
Числа нас ведут вперед,
Будем знать все «на зубок».
- Посмотрите друг на друга, на наших гостей, улыбнемся им и друг другу, взявшись за руки, пожелаем удачной работы на уроке.
- Итак, начинаем. Какое сейчас время года? (зима)
Сколько зимних месяцев? (три)
Назовите. (декабрь, январь, февраль)
Какой сейчас месяц? (декабрь)
Посмотрите у зимы три месяца – это три белых коня, и первый из них Декабрь. Мы сегодня будем на нем путешествовать. А для начала скажите, чем мы будем заниматься на уроке математике. Декабрь нам предлагает: прыгать, считать, молчать, решать, думать, правильно отвечать, шуметь, складывать и вычитать. .Нужно выбрать основное.
Мы продолжаем с вами считать, выполнять различные задания, а еще узнаем или вспомним, какие праздники в декабре отмечаются в нашей республике.
А чтобы прибыть на первую станцию надо выполнить задания.
Устный счет.
Посмотрите какие красивые снежинки прилетели к нам. Их нужно расположить в порядке убывания и в порядке возрастания.
(2 учеников у доски – составляют числовой ряд в порядке возрастания и убывания, 1 из учеников на интерактивной доске).
4 учащихся у доски работают с составом чисел, 2 учащихся на месте.
Остальные учащиеся работают с учителем:
Посчитать в прямом и обратном порядке.
Назвать соседей чисел (показываю число, а дети называют и объясняют предшествующее и последующее числа) 5 7 2
Уменьши 8 на 1. Как получили? (отняли 1), назовите последующее число 8 . Как получили? (прибавили 1).
Повторение геометрических фигур (показываю фигуру - круг, дети ее называют и кладут на парту, следующую фигуру показываю квадрат и прошу положить ее справа от круга, треугольник – кладут между кругом и квадратом).
Задачи в стихах, показывают ответ, объясняют как получили.
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найдите:
Сколько мишек впереди? (5)
По тропинке зайчик шел,
Подосиновик нашел.
Походил вокруг осин
И нашел еще один.
Сколько всего подосиновиков нашел зайчик? (2)
Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орехов мелких.
Вот еще лежит один.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка! (6)
На качелях две Елены,
А с мячом еще Иван, Игнат.
Две Ирины прибежали,
На скакалке поскакали.
Валя, Зина и Егор –
Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне,
Сколько деток во дворе? (9)
Задачи на смекалку.
На столе стояло 4 стакана с вишнями. Костя съел вишни из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (4)
Бабушка связала внучке 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
Проверка заданий у учащихся работающих у доски.
Мин. чистописания.
Вот мы и прибыли на первую станцию. Она нам указывает на первый праздник декабря. Может кто – нибудь знает, что это за праздник? (1 декабря – день первого президента)
А как зовут нашего президента (Нурсултан Абишевич Назарбаев)
Пропишем цифру 1 в наших тетрадях и запомним эту дату. (пропись с.32)
- Молодцы, с первым праздничным заданием декабря справились, а напомните еще раз, какого числа мы его праздновали? (1 декабря)
Работа над темой урока.
Двигаемся дальше.
Переходим ко второй остановке – дата второго праздника зашифрована, мы ее
можем узнать, выполнив задание. Перед вами числовой ряд, назовите лишнее число и почему вы так решили. 3 4 6 8 16 (16 – оно двузначное)
16 декабря – это второй праздник, который отмечает наша страна в декабре. Как называется? (день Независимости Казахстана)
16 декабря 1991 года наша страна стала независимой. У нашей страны есть свои символы – это герб, флаг и гимн. Посмотрите на флаг – какого он цвета, цвета неба, мирного неба. А герб какой формы? Что находится в центре? (Шанырак – он обозначает гостеприимство, многонациональность). А у нас в классе дети разных национальностей. Дети представляют свою нацию.
Работа с учебником с. 97 № 3
Решаем примеры девочки выполняют желтую рамку, а мальчики голубую рамку. (по два человека у доски, а остальные в тетрадях самостоятельно)
Проверка. (кто справился - первым поднимает руку, карточка)
Физминутка.
Составление выражений.
Отдохнули пора в путь. Итак, ребята, мы доехали до 3 станции – Новогодней. Когда мы провожаем Старый год ? (31 декабря) и встречать нас будут не только Дед Мороз и Снегурочка, а еще и Обезьянка. Это символ наступающего года. А обезьянки хитрые, балованые, непослушные и любят играть. И нам попалась такая, она разбросала снежинки с выражения. Нам надо их распределить равенство от неравенств в 2 столбика. (1 ученик у доски , а остальные в парах) Проверяем.
Прочитать, назвать компоненты. Как называются действия? (взаимообратные)
А еще Обезьянка хочет знать как хорошо вы отличаете суммы и разности. Разбросанные суммы и разности, распределите суммы от разностей в два столбика, 1 выражение смешанное, оно остается в сторонке (дети объясняют почему оно никуда не подходит, в парах самостоятельно, какая пара выполнит первая, выходит и выполняет у доски)
Итог урока. Рефлексия.
Вот и закончилось наше путешествие. Какое у вас настроение? Возьмите в руки снежинки со смайлами и дорисуйте улыбочку, если вам на уроке все понравилось и вы со всеми заданиями справлялись, если что-то не получалось, то рожицу чуть -чуть грустную. На каждый новый год идет снег и люди загадывают желание. Давайте прикрепим наши снежинки на доску и загадаем желание. Форматированное оценивание учащихся.

Приложенные файлы

  • docx 188771
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий