Материал на тему Индивидуальная карта психолого-педагогического сопровождения обучающегося


Донецкая специальная общеобразовательная
школа-интернат І-ІІІ ступеней №19 МОН ДНР
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
_____________________________________________________________________________
(ФИО)
Дата рождения: ___________________
Домашний адрес: _________________________________________________________________________________________________________________________________
Телефон: _________________________
20__/20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20_/20__ 20__/20__
клклклклклклклклклклклклкл1. Общие сведения
1.1.Реабилитационная категория обучающегося:
- поражение органов слуха;
- дополнительные нарушения ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Социальный статус ____________________________________________________________________________________________________________
1.3. Состав семьи. Сведения о родителях/опекунах (ФИО ,место работы) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.4. Категория семьи (полная/не полная; воспитывается с матерью/отцом (указать причину); неблагополучные; ребенок-сирота)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.5. Материальные и жилищно-бытовые условия проживания ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Оценка особенностей развития обучающегося:
Правила заполнения таблицы:
Если вы согласны с высказыванием, ставьте желтую звездочку;
Если вы не согласны с высказыванием, ставьте синею звездочку;
Если вы частично согласны (среднее), ставьте зеленую звездочку.

КклассХарактеристика, которая оценивается Внешний вид. Отношение родителей.
1 Ребенок неопрятный. Родители не уделяют внимания его внешнему виду и одежде.

2 Ребенка забирают из школы
одной из последних или часто оставляют на выходные дни и каникулы.

3 Родители мало общаются с педагогами, не уделяют достаточного внимания ребенку.
4 Родители не интересуются жизнью класса и потребностями школы.


 Поведение в классе
5 Не сразу воспринимает требования педагога.
6 Не выполняет правила распорядка жизни класса
7 Не уверен, трус, плачет без причины
8 Двигательная и речевая расторможенность. Требует контроля и многократном повторении требований взрослого.
Игра и общение с детьми и взрослыми
9 Предпочитает играть в одиночестве 10 Конфликтует с детьми, часто дерется 11 Не умеет поддержать игру
12 Плачет. Очень ждет родителей, мало контактный со взрослыми

Речевое развитие
13 Язык непонятный. Есть трудности звукопроизношения.
14 Языковой запас беден
15 Мало говорит. Пытается говорить односложно.
Социально-бытовые навыки, ориентирование в окружающем
16 Недостаточный объем знаний об окружающей среде
17 Путается в понятиях «Дни недели», «Времена года», «Время суток»
18 Не достаточно сформированы социально-бытовые навыки
19 Не улавливает причинно-следственные отношения между явлениями окружающей среды
Отношение к занятиям и их успеваемость
20 Не способный контролировать свою деятельность. Требует постоянного контроля со стороны педагога.
21 С трудом овладевает необходимым объемом знаний

22 Неугомонный, не доводит дело до конца
23 Мешает педагогу и детям на занятиях.

24 Часто сонный и вялый в течение дня

25 Темп работы на занятиях неравномерное

26 Темп работы быстрый, но
работает хаотично и «бессмысленно»


Физическое развитие
27 Недостаточно развит физически

28 Не посещает школу из за болезней (ребенок, который часто болеет)
29 Плохо ест. Беспокойно спит или трудно засыпает

Моторное развитие
30 Плохо развита мелкая моторика рук

31 Предпочитает работе левой рукой
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
3. Обследование ребенка с особенными образовательными потребностями.
3.1. Медицинский осмотр. Анамнез (заключение ШМПК, выписка из медицинской карты, указывается диагноз болезни, имеющиеся хронические заболевания, генетический анамнез, болезни раннего периода развития до 1года, находиться ли ребенок на учете у психиатра или невролога и с какого возраста)
20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20.. 20.. - 20.. 20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20.. 20.. - 20..
20.. - 20..
20.. - 20..
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
3.2. Сурдопедагогическое обследование
Правила заполнения таблицы:
Если вы согласны с высказыванием, ставьте желтую звездочку;
Если вы не согласны с высказыванием, ставьте синею звездочку;
Если вы частично согласны (среднее), ставьте зеленную звездочку.

Класс
Характеристика, которая оценивается Состояние слуха
Восприятие речи
Восприятие фраз слухо-зрительно (на слух)


1 Воспринимает большинство фраз


2 Воспринимает отдельные фразы


3 Воспринимает отдельные фразы с письменной опорой в ситуации ограниченного выбора
4 Не воспринимает

5 В комплексном слухо-зрительном восприятии

6 Охотно вступает в устное общение
7 В устном общении испытывает значительные трудности 8 В общении устной речью не пользуется Воспроизведение устной речи
В самостоятельной речи
9 Развернутая фраза с аграмматизмаМи
10 Короткая фраза с аграмматизмами 11 Отдельные слова Речь
12 Внятная 13 Достаточно внятная 14 Внятная под контролем 15 Мало внятная 16 Не внятная Голос - по высоте
17 Нормальный 18 Высокий 19 Фальцет 20 Повышается на отдельных звуках По громкости
21 Нормальный

22 Тихий
23 Слишком тихий
24 Громкий
25 Крикливый
26 Слишком громкий
Словесное ударение
27 Не соблюдает 28 Соблюдает
29 Соблюдает только на отдельных знакомых словах
30 Соблюдает под контролем
31 Соблюдает под контролем на слух
Моторика артикуляционного аппарата
32 Артикуляционные органы подвижные
33 Вялые
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
3.3. Педагогическая диагностика
Правила заполнения таблицы:
Высокий уровень - желтая звездочка;
Достаточный уровень – красная звездочка;
Средний уровень – синяя звездочка;
Низкий уровень – зеленая звездочка.

Класс
Характеристика, которая оценивается Филологическая отрасль
1 Умеет читать:
чтение молча
2 Темп чтения

3 Осознанность чтения
4 Усвоение содержания
5 Установление логической последовательности:
слов в предложении
предложения в тексте.
6 Умеет писать буквы, списывать текст.
7 Темп письма

8 Умеет отвечать на вопросы
Математика (алгебра, геометрия)
9 Складывает и отнимает в пределах
10 Умножает и делит
на: однозначные
Двухзначные

11 Умеет решать задачи:
по аналогии
по алгоритму

12 Умение
пользоваться линейными мерами
Технология
13 Заправка швейной машины
14 Выполнение ручных швов
15 Обработка тканей
16 Владения способами нарезки пищи продуктов
17 Соблюдения правил по охране труда
18 Санитарно-гигиенические требования
19 Обработка древесины
20 Выполнения конструирования
21 Пользование станком
22 Пользование инструментов
Ориентирование в окружающей среде
23 Семья
24 Игрушки
25 Посуда 26 Одежда
27 Деревья
28 Фрукты
29 Животные
30 Транспорт
31 Время года
32 Города
33 Календарь
34 Часы/время суток
35 Домашний адрес
Здоровье и физическая культура
36 Длина тела (см) 37 Масса тела (кг) 38 Объем грудной клетки (см) 39 Осанка 40 Подтягивание (к-во) 41 Прыжки с места (см) 42 Бег 30м/60м/100м/
1000м 43 Гибкость 44 Медицинская группа Учебные умения и навыки развиты на уровне
45 Различения предмета
46 Запоминания 47 Понимания
48 Применения
Темп обучения
49 Быстрый
50 Умеренный 51 Медленный
Филологическая отрасль
_______ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_______ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
Математика (алгебра, геометрия)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
Технология
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
Здоровье и физическая культура
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
Учебные умения и навыки развиты на уровне
Ориентирование в окружающей среде. Темп обучения
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
_________ ___________________
(подпись) (ФИО специалиста)
3.4.Психологическая диагностика
Развитие личности
Правила заполнения таблицы:
Высокий уровень - красная звездочка;
Достаточный уровень – желтая звездочка;
Средний уровень – синяя звездочка;
Низкий уровень – зеленая звездочка.
Класс
Характеристика, которая оценивается Отношения с одногодками/взрослыми
1 Положительное

2 Отрицательное
Ведущая деятельность
3 Игровая

4 Учебная

5 Трудовая

Развитие эмоционально-волевой сферы
6 Коммуникативная
7 Регулятивная

8 Сигнальная

9 Мотивационная

10 Оценочная 11 Защитная
Тип темперамента
12 Флегматик 13 Сангвиник 14 Меланхолик 15 Холерик Способности
16 Интеллектуальные
17 Творческие
18 Теоретические
19 Практические
20 Учебные
21 Предметные
22 Межличностные
Развитие познавательных процессов личности
Память
Мышление
Восприятие
Воображен
Память

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…


20…- 20…



Эпизодическая
Промежуточная
Долговр-ная Эмоц-ная
Кратков-ая
Сенсорная
Слов.лог-яОбразная






Мышление

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…


20…- 20…



Суждение
Понятийное
Словесно-логическое
Абстрактно-логическое
Наглядно- действенное
Наглядно-образное
Конкретно-предметное

Умозаключение





Восприятие
20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…


20…- 20…



Осязательное
Зрительное

Обонятельное
Вкусовое
Визуальное
Слуховое





Воображение
20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…

20…- 20…


20…- 20…



Активное

Пассивное
Продуктивное
Репродуктивное





Выводы и рекомендации
20.. -20..
20.. –20..
20.. -20.. 20.. -20.. 20.. -20.. 20.. -20.. 20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..


__________ _________________
(подпись) (ФИО специалиста)
3.5. Социальная диагностика
Состояние посещения школы-интерната
20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20_/
20__ 20__/
20__
клклклклклклклклклклклклклПропущено Пр-но по бол. Правила заполнения таблицы:
Если вы согласны с высказыванием, ставьте желтую звездочку;
Если вы не согласны с высказыванием, ставьте синюю звездочку;
Если вы частично согласны (среднее), ставьте зеленую звездочку.
Класс
Характеристика, которая оценивается Социальные вредности
1 Алкоголизм

2 Табакакурение
3 Игромания

4 Наркомания

5 Клиптомания

Отклонения в социальном поведении
6 Грубость

7 Драка

8 Прогулы

9 Бродяжничество

10 Аддикция
11 Недисциплинированность
12 Вымогательство
13 Воровство
Кому из родителей отдает предпочтение, авторитет родителей
14 Мама/папа
15 Бабушка/Дедушка
16 Брат/Сестра
Социальный статус в классе
17 Лидер
18 Популярный
19 Малопопулярный
20 Изолированный
Черты характера, которые выражают отношение к труду
21 Аккуратность
22 Старательность
23 Экономный
24 Добросовестность
25 Инициативность
26 Ответственность
Тип семьи
27 Благополучная
28 Не благополучная
29 Многодетная
30 Опекуны
Выводы и рекомендации
20.. -20..
20.. –20..
20.. -20..
20.. -20.. 20.. -20.. 20.. -20.. 20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..
20.. -20..


__________ _________________
(подпись) (ФИО специалиста)
4. Социальная адаптация и реабилитация через участие в общешкольных, областных мероприятиях
Мероприя тиеКласс Конкурсы детского творчества
Соревнования. Цирковой кружок
Технический кружок Изобразительный
кружок Спортивный кружок Танцевальный кружок Другие
В школе
В не школы
В школе В не школы В школе В не школы В школе В не школы В школе
В не школы В школе
В не школы Под.гр.     1-й кл    2-й кл    3-й кл    4-й кл    5-й кл    6-й кл    7-й кл    8-й кл9-й кл10-й кл11-й кл12-й кл5. Состояние успеваемости
Год 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__ 20__/
20__
Предмет/Класс 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Русский язык Русская литература Развитие речи Математика Алгебра Геометрия Информатика История Українська моваУкраїнська литература География
Биология Физика Химия ИЗО Музыка Труд Физическая культура ОБЖ СБО Ритмика  Черчение  Кулинария  ППО Ознакомление с окружающем Поведение Средний бал

Приложенные файлы

  • docx 185004
    Размер файла: 128 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий