Буква Е в начале слова (конспект урока)


Урок обучения грамоте в 1в классе, учитель Н.Г. Стругова по теме «Буква Е в начале слова».
Планируемые результаты:
Личностные:
1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.
Метапредметные: Регулятивные: сравнивать полученные результаты учебной с поставленной целью.Коммуникативные: участвовать в диалоге с учителем.
Предметные:1. Умение читать букву в начале слова.
Формируемые УУД:
Личностные: формирование учебной мотивации.Познавательные: развитие умения работать с символами.
Регулятивные: форм. умения ставить цели.
Коммуникативные: формир. умения вести диалог с учителем.
Урок Литературного чтения (обучения грамоте)
Тема: Буква Е вначале слова.
Цели:
Познакомить с гласным звуком [Й’Э] в начале слова обозн. два звука [Й’] и [Э].
Развивать фонем. слух и культуру произношения.
Прививать любовь к природе.
Ход урока:
1. Организационный момент
Ну, ребята, чур, молчок!
Прозвенел уже звонок,
Начинаем мы урок!
НАСТРОЕНИЕ КАКОЕ?

2. Мы с вами любим путешествовать?
Предлагаю идти в поход за новыми подарками. А ваши подарки – это …. новые знания. По пути мы будем делать привалы. Кто знает, что такое привал? А кто такой турист? А куда мы отправимся, вы узнаете сейчас:
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес.
МЫ идём в ЛЕС
3. Тема и целеполагание. Какова цель? (Продолжить знакомство с буквой «Е» и звуками…Да сегодня мы познакомимся с буквой Е. Узнаем какие звуки она обозначает в начале слова. А что мы в лесу должны соблюдать? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ в ЛЕСУ. Правила вы все знаете, мы недавно на кружке говорили о них.
В лес пускают без билета.
Там грибов, плодов и ягод
Наберёшь в корзинку на год.
У каждого туриста есть что? Конечно, карта! У нас тоже есть вот такая карта. И по ней мы отправимся в путь. Смотрите, в какую сторону мы отправимся? Выбирайте маршрут сами. Кого или может что возьмём с собой? Наше солнышко – подсолнушко. А потом может быть еще кто – к нам присоединится.

ПОЛЯНА КРАСНЫХ БУКВ. Игра «Собери буквы в корзинку».
На партах карточки. (Одна корзина зелёного цвета, другая – синего). Лес волшебный, поэтому вы собирать будете не грибы, а буквы. Выберите себе корзинку и соедините каждый свою корзинку с нужной буквой.
Проверка
(В зелёной буквы Я, Ю, Ё, Е) (В синей – А,О,У,Э)
- Почему? Кто объяснит?
4. Работа над темой урока.
Слева еловый лес. Заглянем в него.
А) - Ой, смотрите, кто нас встречает!
Зимой и летом
Одним цветом. (Ель)
Б) - Теперь вы сможете назвать тему урока?
- Сегодня на уроке мы узнаем особую гласную букву, хитрую. Это буква е.
Работа по учебнику. стр. 52
- Видите на рисунке самую маленькую ель. Сёстры не приглашают её в игру, она не выполнила задание. Поможем ёлочке, а потом и поиграем. Согласны?
В) Звуковой анализ слова «ели»
1 ученик выкладывает из букв слово на доске.
2 ученик фишками выкладывает.
Все остальные дети в учебнике.
Проверка
ВЫВОД: (дети делают) букв на одну меньше, чем звуков. Два звука обозначаются одной буквой Е .
- Теперь елочка обязательно запомнит, какие есть звуки в слове «ели». Давайте и ёлочку позовём с собой.
I привал. Игра «Узнай звук» Как и обещали елочке теперь игра.
- Если слово начинается со звука [Э], встают только мальчики.

- Если слово начинается со звуков [Й’] [Э], встают только девочки.
- Небольшой чистоплотный зверёк с ценным мехом.(Енот), 2 зв.
- Движущаяся лестница в метро. 1 зв.
- Машина с большим ковшом. 1 зв.
- Хвойное дерево (Ель), 2 зв.
- Вкус у ягоды хорош, но сорви её поди – ка: куст колючий, будто её, вот и назван ….
- Он полётам не обучен,
Зато в беге – самый лучший.
От любой большой проблемы
Убегает страус ... (Эму) МолодцЫ!
На привале уставшие люди поют песни, читают стихи. Задание для читающих детей.
Кто желает прочитать? -Дети получили по 2 строчки стихотворения. Все слушают ВНИМАТЕЛЬНО и думают, с кем же мы скоро встретимся.
КАК МЫТЬ ЕЖАТ
Под цветком ежиха – мать
Принялась ежат купать.
Кап – кап – капает роса
На мордашки, на глаза.
Не поймёт ежиха – мать:
Как им спинки отмывать?
И ежата день – другой
Ходят с грязною спиной.
Хоть сиди и месяц жди,
Чтоб закапали дожди.
Радуйтесь, что вы ребята,
Не колючие ежата! (Г. Виеру)
- Догадались?. ОТДОХНУЛИ?
Значит двигаемся дальше по карте.
6. ОПУШКА СООБРАЗИ. Работа по учебнику Значок совы. Читаем задание.
Да это ЕЖАТА.
1 я группа (слабоуспевающие) под руководством учителя выкладывают буквами, а затем анализ слова ежата.
2 я группа (читающие)самостоятельно в учебнике выкладывают фишками (Проверка)
Задание. Нам клавиатуре (а что это такое?) сломалась одна буква. Вставьте её и прочитайте.
Сид_ л мой зяблик в кл_тк_
И зёрнышки кл_вал,
И, как в л_су на в_тк_,
Всё п_л и расп_вал.
II привал. Игра «Продолжи цепочку слов». Учебник стр. 53. Может быть 3 варианта. СЛАЙД 11
7. Итог урока.
- Наш поход подходит концу. Пора возвращаться в школу.
- Какие подарки вы сегодня получили в походе? (новые знания…)
-Какие же звуки обозначает буква е в начале слова.
- Ваше настроение?

Приложенные файлы

  • docx 184480
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий