Конспект урока по основам коммуникации Игры с пиктограммами на тему продукты — начальные классы, уроки


Предмет: Основы коммуникации (2 «Б» класс для обучающихся с ТМНР) 16.03.2017г.
Тема: «Игры с пиктограммами на тему продукты.»Цель: Овладение невербальными (альтернативными) средствами коммуникации («Чтение» изображений. Имитация движений. Символ (пиктограмма) – подукты питания Дополнение недоговорённого предложения жестом, символом, картинкой.)Коррекционно-образовательные задачи:
Соотнесение изображения с пиктограммой.
Уточнение, расширение, активизация и актуализация словаря по теме «Продукты»
Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие речевого дыхания, зрительного внимания, артикуляционной моторики.
Развитие ассоциативного и образного мышления ребенка: учить соединять слова и символы, объединяя их по замыслу. Развитие мелкой моторики и графических навыков.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Формирование интереса к здоровому образу жизни, доброжелательности, навыков сотрудничества. Коррекция эмоционального настроя.
Оборудование. фигурки и плоскостные изображения продуктов питания , предметные картинки , символы - пиктограммы.

Ход занятий
I. Вводная часть
Организационный момент
Поздоровайся, помаши рукой.
Артикуляционная гимнастика
«Вкусное варенье», «Орешек», «Грибок», «Улыбочка»
Выберите нужный смайлик. Покажите, где грустный, а где веселый?
II. Основная часть
1. Сообщение темы занятия
На доске изображения продуктов питания
Учитель: Посмотрите на картинки, как вы думаете, о чём мы будем говорить? Выбери и покажи на картинке, о чём сегодня на занятии мы будем говорить? . Сегодня мы поговорим о продуктах питания.
2. Знакомство с новым материалом
Посмотри, на картинки, найди овощи, фрукты, ягоды, др. продукты питания
3. Соотнесение пиктограммы с реальным предметом, изображением на картинке
А теперь посмотри на изображение и соотнеси его с реальным . Покажи где такая пиктограмма.
4. Закрепление нового материала. Узнавание пиктограмм
- Покажи, что я назову (ребенок соотносит название с пиктограммой).
- Найди одинаковые картинки (из 4 пиктограмм - 2 одинаковые).
- Найди такую же картинку (по данной пиктограмме ищет такую же).
- Покажи, о чем я говорю (выбрать пиктограмму с соответствующим изображением).
- Соедини нужные изображения ( я буду есть кашу ложкой, я буду пить сок из стакана…)
Физминутка
5. Актуализация полученных знаний
Дидактическая игра «Чем буду есть?»
Составить предложения из карточек «глобального чтения»
III. Итог занятия
Давате проверим, какие вы запомнили продукты питания. Покажи картинки с изображением салата, супа, макарон,…. Выбери для них пиктограммы.
Рефлексия. Вы все сделали правильно Молодцы. Какое у вас сейчас настроение? Выбери нужный смайлик. Положи в свой контейнер. Урок окончен.

Приложенные файлы

  • docx 310647
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий