Конспект нод Путешествие в зимний лес — дошкольное образование, планирование


Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 11 ЛГО»
Конспект НОД в средней группе
«Путешествие в зимний лес».
Автор: воспитатель Залевская М.В.
2017г.
Конспект НОД в средней группе «Путешествие в зимний лес».
Автор: воспитатель МДОБУ ЦРР Д/с №11 Залевская М.В.
Образовательные области:
Познание – формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Коммуникация – развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Безопасность – приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Задачи:
- Упражнять в правильном назывании жилища диких животных,
-Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя,
- Обогащать элементарные представления о диких животных,
-Развивать память детей, воображение, мышление, фантазию,
-Активизировать словарь по теме «Дикие животные»,
-Воспитывать бережное отношение к животным, развивать эмоциональную отзывчивость.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Материалы: Макет зимнего леса, фигурки животных, карточки с изображением диких животных и их мест обитания, фломастеры по количеству детей.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций диких животных и беседа по ним. Чтение рассказов и загадывание загадок о животных.
Структура НОД Содержание НОД Материалы
и средства Деятельность
детей Примечание
Вводная часть В:Ребята у нас с вами сегодня необычное занятие, мы отправимся в путешествие. Слово Основная часть
В: Но прежде чем отправиться давайте вспомним, какое сейчас время года?
Д: Зима.
В: А какие приметы зимы вы знаете? Давайте дружно их назовем.
Д:Белый снег, пушистыйВ воздухе кружитсяИ на землю тихоПадает, ложится.И под утро снегомПоле забелело,Точно пеленоюВсе его одело.Темный лес что шапкойПринакрылся чуднойИ заснул под неюКрепко, непробудно...Стали дни короче,Солнце светит мало, Вот пришли морозцыИ зима настала.
В: Ну, теперь можно смело отправляться в зимний лес. У меня есть волшебная палочка, вы закроете глаза и мы перенесемся, в лес. «В зимний лес заледенелый приведет меня тропа,
Как старик в тулупе белом дремлет лес средь бела дня…Снег свисает бахромою,А коряги и пенькиПод пушистой пеленоюОживают, как зверьки.Вот зайчишка, вот лисица,В пышной шубе меховой.Вот на сук уселась птица.Вертит снежной головой.Словно в сказке открывает лес- волшебник чудеса:Ледяная, но живая,Леса зимнего краса!.В: Вот мы и оказались в зимнем лесу. Посмотрите как тут красиво и интересно. А вы знаете нужно вести себя в лесу? Чего нельзя делать? (Д/и «Лесник»).
В: Ой, смотрите следы на снегу. Кто мог их оставить?
Д: Заяц,
В: Здравствуй зайчик! Что случилось?
З: Здравствуйте ребята, у меня беда лиса навела путаницу в лесу и я не могу найти свой домик.
В: Ребята а давайте поможем зайчику?
Д: Да
В: А где живет зайчик?
Д: Под кустом.
В: А от кого он там прячется?
Д: От лисы и волка.
В: А какой заяц?
Д: Белый, пушистый, у него длинные ушки и быстрые лапы.В: Молодцы ребята берем зайца с собой и двигаемся дальше.
Ой, опять чьи-то следы! Как вы думаете кто их мог оставить?
Д: Волк.
В: Здравствуй волк! Что случилось?
Волк: Здравствуйте ребята умена беда, лиса навела путаницу в лесу и я е могу найти свой домик. Для того что бы его отыскать нужно выполнить задание один я не справлюсь поможете мне?
Восп: Поможем ребята?
Д: Да.
(Д/и «Чей хвост?)
В: Ребята за снежными комочками спрятались лесные жители, виден остался лишь один хвост, нам нужно будет определить кому он принадлежит. (Дети определяют).
Восп: Волку мы помогли теперь берем его с собой и отправляемся дальше.
Ой, опять кто то наследил! Как вы думаете кому принадлежат эти следы?
Дети: Медведь! (Правильно медведь).
Восп: Здравствуй медведь, что случилось ты поему не спишь?
Медведь: Здравствуйте ребята, у меня беда лиса путаницу навела в лесу и я не могу найти свой домик, а так спать хочется! Чтобы его отыскать нужно выполнить задание. Поможете мне? Без вас мне не справиться.
Восп: Поможем ребята?
Д: Да
Д/и «Четвертый лишний». Я буду называть животных обитателей леса, если животное живет в лесу вы должны хлопнуть в ладоши, а если животное в лесу не живет хлопать не нужно. Договорились? Ну вот ребята мы и помогли медведю. Берем его с собой и отправляемся дальше.
В: Ой, а чьи следы ведут к елке? Правильно это лиса наследила.
Восп: Здравствуй лиса, что случилось?
Лиса: Здравствуйте дети, да это я навела путаницу в лесу и теперь сама не могу найти свой домик. Поможете мне?
Дети: Да.
Ребята давайте поможем лисе и всем лесным жителям
Поиграем в игру «Чей домик?». Для этого вам нужно будет пройти к столам, на которых приготовлены карточки с изображением животных жителей леса, и фломастером провести дорожку от животного к его домику.
Слово
Слово
Слово
Карточки с изображением условных обозначений
Изображение животных, закрытые декоративными комочками снега
Слово
Карточки с изображением животных жителей леса и фломастер по количеству детей Дети читают стихотворение
Идут по следам
Дети подходят к елке берут зайчика на руки
Дети описывают зайца по внешнему виду
Дети подходят к елке берут волка на руки
Воспитатель подводит детей к магнитной доске.
Дети играют хлопают в ладоши
Дети выполняют здание
Заключительная часть А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.
Вот мы и в детском саду. Дети вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу?
Д: ДА.
В: Ребята вы молодцы, все вы меня порадовали сегодня своими знаниями. Слово

Приложенные файлы

  • docx 305881
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий