Классный час Без друзей так трудно жить на свете. — начальные классы, мероприятия


Классный час «Без друзей так трудно жить на свете»
Цели и задачи: учить детей понимать другого человека; воспитывать умение сопереживать, приходить на помощь.
Оборудование: цветные жетоны.
Предварительная работа: чтение рассказов, стихотворений, пословиц, поговорок о дружбе.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Звучит песня о дружбе по выбору учителя. Дети получают цветные жетоны (3—4 цвета), которые понадобятся позже.
Учитель. Что такое дружба? —
Спросил я у птицы.
—Это когда коршун Летает вместе с синицей.
Спросил я у зверя:
—Что такое дружба?
—Это когда зайцуЛисицы бояться не нужно.
А после спросил я у девочки:
Дружба — что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Вопросы для обсуждения:
А что для вас значит дружба?
Есть ли у вас друзья?
Анализ пословиц о дружбе
Учитель. О дружбе есть много пословиц. Давайте их прочитаем.
Дети читают записанные на доске пословицы.
Старый друг лучше новых двух.
Новых друзей наживай, а старых — не забывай.
Друзья познаются в беде.
Легко друзей найти, а трудно сохранить.
Вопросы для обсуждения:
Как вы понимаете смысл этих пословиц?
Какие пословицы о дружбе знаете вы?
Почему люди дружат?
Ребенок. С виду мы не очень схожи: Петька — толстый, я худой, Не похожи мы, а все же Нас не разольешь водой! Дело в том, что он и я — Закадычные друзья!
Б. ЗаходерРазучивание танца дружбы
Ребята парами стоят в кругу лицом друг к другу, один стоит спиной к центру круга, другой — лицом. Образуются два круга — внутренний и внешний.
1—7-й такты. Дети в обоих кругах поворачиваются и, идя навстречу друг другу, поднимая правые руки и кланяясь, приветствуют проходящих партнеров. При этом поют слова:
Руку ты должен мне протянуть,
Руку ты должен мне протянуть,
Правую руку, левую руку.
И улыбнуться не забудь.
8-й такт. Оба круга останавливаются, и пары поворачиваются лицом друг к другу.
9—12-й такты. Протягивают друг другу правые руки, затем левые.
13— 16-й такты. Берутся за руки и подскоками кружатся на месте, в конце фразы делают хлопок.
17—24-й такты. Повторяют движения 9—16-го тактов. В конце партнеры меняются местами: стоящие во внутреннем круге переходят во внешний и наоборот.
Беседа о «законах дружбы»
Учитель. Если ты имеешь друга, то старайся не грубить ему, не давать обидных прозвищ, не причинять ему боли. Ведь друга легко потерять.
... С братом как-то раз
Лбами мы в игре столкнулись.
Искры брызнули из глаз...
Боль прошла — мы улыбнулись.
Но обидным словом друг
Рану мне нанес когда-то,
Стало очень больно вдруг...
Больно и сейчас, ребята.
А если ты за что-то обиделся на друга, то постарайся поскорее забыть и простить обиду.
Дети разыгрывают сценку.
1-й ребенок. Кто кого обидел первым?
2-й ребенок. Он меня!
3-й ребенок. Нет, он меня!
1-й ребенок. Кто кого ударил первым?
2-й ребенок. Он меня!
3-й ребенок. Нет, он меня!
1-й ребенок. Вы же раньше так дружили!
2-й ребенок. Я дружил!
3-й ребенок. И я дружил!
1-й ребенок. Что же вы не поделили?
2-й ребенок. Я забыл!
3-й ребенок. И я забыл!
В. Орлов
Учитель. А у вас такое было? Нельзя ссориться по пустякам, иначе ребята могут потерять друг друга.
Чтение и обсуждение стихотворения И. Гамазкова «Суровая дружба»
Учитель. Иногда мальчики выражают свои чувства к товарищу несколько необычным способом. Послушайте стихотворение.
Я стукнул Мишку по плечу,
Что мне с ним интересно.
А он меня: «Привет, молчун!» —
Слегка портфелем треснул...
А я ему — щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
Он сдачи мне поспешно —
Мол, приходи, конечно!
У Мишки видели синяк?
Так это верной дружбы знак!
А у меня — две шишки,
Подарочек от Мишки.
Мы не девчонки — «Сю-сю-сю»,
Не ходим парой чинно.
Уж если дружим, так вовсю!
Сурово! Как мужчины!
Вопросы для обсуждения:
Правильно ли так проявлять свою дружбу?
Можно ли назвать ребят настоящими мужчинами?
Отличается ли дружба между мальчишками и девчонками?
Учитель. А сейчас я предлагаю вам поучаствовать в викторине о дружбе, ответить на предложенные вопросы. Посмотрите на цвет жетона, который вы получили перед началом классного часа. Это цвет вашей команды.
Командное соревнование «Викторина о дружбе»
Ребята делятся на команды, каждая команда объединяется по цвету жетонов.
Когда команды сформированы, дети встают группой и отвечают на вопросы. Выигрывает та команда, которая быстрее и дружнее ответит на вопросы педагога.
Вспомните рассказ В. Катаева «Цветик-семицветик». На что Женя потратила последний лепесток?
Вспомните рассказ Л. Толстого «Лев и собачка». Почему лев загрыз новую собачку?
Как звали девочку из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», которая спасла своего друга Кая?
Назовите друзей Винни-Пуха.
Как звали друга Дениски из рассказа Д. Драгунского «Денискины рассказы»?
Назовите друзей Чебурашки.
Конкурс рисунков «Портрет друга»
Учитель. Приятно подарить другу подарок. Нарисуйте портрет своего друга и напишите под ним несколько добрых слов.
Дети обмениваются рисунками.
Игра «Мы - друзья»
Дети встают в круг, выполняют движения по тексту.
Учитель. Встаньте, дети, встаньте в круг,
Пусть будет шире дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои,
Ты им свою улыбку подари.
Слева друг и справа друг,
А вместе это дружбы круг,
Другу справа руку ты пожми,
Передай ему тепло своей руки.
Много в мире нужных вещей,
Но друга иметь — намного важней.
На друга с улыбкой скорей посмотри
И другу слева улыбку подари.
Нет пословицы, ребята, верней
Той, что гласит: имей сто друзей.
Пусть растет и ширится дружбы круг,
Чтобы рядом был верный друг.
Подведение итогов
Учитель вместе с детьми приходит к выводу, что дружба может быть постоянной и приносить радость только тогда, когда друзья внимательно относятся друг к другу, разделяют беды и удачи, спешат друг другу на помощь.

Приложенные файлы

  • docx 302397
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий