Технологическая карта урока геометрии для 7 класса по теме Параллельные прямые — математика, уроки


Технологическая карта
урок геометрии
7 класс
Учитель математики: Петренко Е.А.
Тема: Параллельные прямые. Решение задач.
Тип занятия: Закрепление изученного материала.
Цель деятельности учителя: Создать условия для закрепления, обобщения и систематизации знаний обучающихся, для подготовки к контрольной работе.
Термины и понятия: Определение параллельных прямых, признаки параллельности прямых, аксиома, обратная теорема, аксиома параллельности прямых и следствия из нее, свойства параллельности прямых.
Планируемые результаты:
Предметные умения Универсальные учебные действия
Умеют работать с геометрическим текстом
Умеют анализировать текст
Умеют извлекать необходимую информацию из текста
Умеют извлекать необходимую информацию из рисунка
Знают определение параллельных прямых
Знают признаки параллельных прямых
Знают аксиому параллельных прямых и следствия из неё
Знают свойства параллельных прямых
Познавательные: умеют осуществлять логические действия
Регулятивные: умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки, умеют находить различные способы решения задачи, осуществляют контроль по результату действия и вносят необходимые коррективы.
Коммуникативные: умеют работать в сотрудничестве с учителем и обучающимися, слушать собеседника и вести диалог, работать по заданному алгоритму.
Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений, понимают смысл выполнения самоконтроля, взаимопроверки и самооценки результатов учебной деятельности.
Организация пространства
Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Образовательные ресурсы: задания для фронтальной работы (слайды, презентация)
задания для парной работы (таблицы с задачами),
задания для индивидуальной работы(тесты)
Ход занятия
1 этап Организационный момент (1-2 минуты)
Обучающиеся определяют цель занятия (общую и индивидуальную) и задачи.
2 этап Актуализация опорных знаний, обучающихся (7-8 минут)
Цель деятельности: систематизировать теоретические знания по теме, проверить правильность выполнения домашнего задания и готовность к решению задач по теме.
1) Фронтальный опрос с использованием слайдов
Сформулируйте определение параллельных прямых. Что такое секущая? Какие углы образуются при пересечении двух прямых секущей? Назовите эти углы (слайд 1).

Сформулируйте признаки параллельных прямых. Параллельны ли прямые a и b (слайд 2). Предложите различные способы решения этой задачи.

Что такое аксиома?
Сформулируйте аксиому параллельных прямых и следствия из неё
Какая теорема называется обратной данной?
Сформулируйте свойства параллельных прямых. Для каких теорем они являются обратными?
Найдите неизвестные углы при параллельных и секущей (слайд 3), если угол 1 содержит 65°.

2) Проверка домашнего задания (через кабинет-камеру по тетради одного из обучающихся). Самооценка.
Ответить на вопросы по домашнему заданию.



3 этап Решение задач (15)минЦель деятельности: совершенствовать навыки решения задач.
Работа в парах. На каждом столе таблица с задачами. Решение записывают в тетрадь, проверка через кабинет-камеру, самооценка. Обязательное решение №1-3.

4 этап Самостоятельная работа – выполнение теста №3 Параллельные прямые (части 1 и 2). (15 минут)
А.В. Фарков «Тесты по геометрии для 7 класса»
Цель деятельности: совершенствовать навыки решения задач по теме, осуществить предварительный контроль знаний, умений и навыков, обучающихся по усвоению и применению изученного материала.
Взаимопроверка (ответы выводятся на доску, после выполнения теста).
Критерии оценки «5» 14-15 баллов
«4» 11 -13 баллов
«3» 7-10 баллов
«2» менее 7 баллов
5этап Рефлексия
Цель деятельности: самоанализ, самооценка, сравнение своей деятельности с деятельностью других обучающихся, оценка своего состояния, выводы.
Продолжить фразы Я научился….
Я понял ….
Я смогу …
Оценить свою работу на занятии с учетом результатов 2, 3, 4 этапов. По желанию обучающегося, поставить отметку в журнал и дневник.
Домашнее задание: повторить теоретический материал главы 3, выполнить индивидуальное задание на карточках (напечатаны для каждого)


Литература
1.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., и др. Учебник «Геометрия. 7-9» (М.; Просвещение 2014).
2. А.В. Фарков «Тесты по геометрии для 7 класса» (М.; Экзамен,2016).
3. Гаврилова Н.Ф Универсальные поурочные разработки по геометрии 7 класс (М.; ВАКО, 2015).
4.Панарина В.И. Геометрия экспресс-диагностика 7 класс (М.; Национальное образование 2012).
5. Е.М. Савченко «Уроки геометрии с применением информационных технологий. 7-9 класс» Методическое пособие с электронным приложением. (М.; Планета,2015).
6. Г.Ю. Ковтун « 7 класс. Технологические карты уроков» (Волгоград; Учитель, 2014).
7. Э.Н. Балаян «Геометрия. Задачи на готовых чертежах для подготовки к ГИА и ЕГЭ. 7-9 классы.» ( Ростов-на –Дону; Феникс, 2013).

Приложенные файлы

  • docx 299949
    Размер файла: 289 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий