План-конспект урока географии 6 класс по теме Колодец, водопровод (8 вид) — география, уроки


План-конспект урока географии 6 класс (8 вид):
Учитель географии Пуляевская Е.Н.
МОУ ИРМО «Кудинская СОШ»
Иркутский р-н. Иркутская обл.
Тема: «Колодец, водопровод».
Цели:
1. Формировать представление об искусственных водоёмах: колодец, водопровод и обобщить представления о естественных водоёмах.
2. Коррегировать мыслительную деятельность учащихся, пространственное мышление.
3. Показать, что вода — уникальное природное соединение, активная среда для жизни растений, животных и человека.
Задачи:
Расширить знания обучающихся о водопотреблении пресной воды;
Познакомить учеников со способами работы с различными источниками информации и применение их на практике;
Через интеграцию знаний по биологии, географии и экологии расширить знания обучающихся об экологической угрозе пресных водоемов;
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, чувство патриотизма, эстетический вкус.
Оборудование: лабораторная посуда, песок, глина, песок, учебник Т.М. Лифановой, Е.Н. Соломиной, приложение к учебнику, тетради.1.Организационный момент.
Приветствие класса.
Учитель географии. Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришла хорошо всем знакомая, и все же загадочная, таинственная гостья.
На свете нет ее сильнее,
На свете нет ее буйнее,
В руках ее не удержать,
И на коне не обскакать.
Кто она? Догадайтесь сами. (На столе стоит колба с водой, покрытая тканью. После ответа учащихся учитель приоткрывает ткань.) Верно! Это ВОДА.
2. Подготовка к изучению нового материала
Все на свете есть живое, В том числе вода. И напоит, и обмоет Села, города. Брызнет дождиком свысока, И вздохнет Земля, И наполнить пищу соком - И живет семья. Без воды, конечно, худо, Просто жизни нет, Потому закономерно- Существует свет. Ни умыться, ни напиться без воды, Листику не распуститься без воды, Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек, И поэтому всегда Всем везде нужна вода! Где мы можем встретить воду?
3. Изучение нового материала.
Ответьте где находится вода в природе? (в реке, в озере, в водопроводе, в океане, в море и т.д.)
Всю ли воду мы можем спокойно пить? (нет).
Почему?(соленую воду пить не приятно)
Какую воду мы пьем? Какая она на вкус? (пресная)
В каких местах на земном шаре находится пресная вода? (в реках, в некоторых озерах, в прудах, в колодцах).
А кто сделал эти водоемы? (колодца сделали люди, а реки сделала природа).
Итак какие водоемы существуют? (природные и сделанные руками человека).
Природные водоемы называются естественными водоемами, а сделанные руками человека – это искусственные водоемы.
Давайте составим схему о том, какие водоемы бывают:
ВОДОЕМЫ
ИСКУССТВЕННЫЕ ВОДОЕМЫ (СДЕЛАННЫЕ РУКАМИ ЧЕЛОВЕКА)
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ВОДОЕМЫ (ПРИРОДНЫЕ)


ПРЕСНЫЕ:
ПРУДЫ
КОЛОДЦА
ВОДОХРАНИЛИЩА
ВОДОПРОВОД
ПРЕСНЫЕ:
РЕКИ
ОЗЕРА
РОДНИКИ
БОЛОТА
СОЛЕНЫЕ:
ОКЕАНЫ
МОРЯ
ОЗЕРА

-В наше время можно увидеть все перечисленные водоемы. Правда, сейчас люди очень редко строят колодца. Хотя в давние времена они были источниками пресной воды, спасали людей от жажды.
А вы представляете как выглядит колодец? (яма , сруб и ведро). Верно.
Как же вода попадает в колодезную яму? Давайте выясним это.
Опыт: Проведем опыт (кто мне поможет?): В стеклянную посуду слоями насыпем глину, песок, затем почву. Нальем воды. Что происходит? (вода впиталась в почву и в песок. В глину впитывается плохо. (Почему?). Глина плотная, поэтому не пропускает воду). Подождем пока вся вода впитается. Теперь сделаем ямку из 3 пластин (4 стенка посуды). Что происходит? (вода через дырочки выступает в полость и достигает уровня водоносного слоя).
Вот перед вами колодец. Какой вывод можем сделать? Вода в колодце появляется из-за того, что в стенках колодца есть отверстия. Стенки нужны, чтобы земля не обваливалась.
Вот как устроен колодец.С 45 учебника, рис 45.
У колодца есть сруб из брёвен, наверху вал, на него накручивается цепь, на конце её ведро. Сверху у колодца есть крыша. Это только видимая часть колодца. Другая невидимая. Сначала люди роют большую яму до водоносного слоя (глина), когда вода начинает скапливаться, стенки укрепляют бетоном, брёвнами, образуется своеобразный ствол. В него и падает ведро, которое черпает воду, и человек на цепи поднимает воду. Сейчас часто люди устанавливают в колодцы насосы, которые помогают поднимать воду наверх.
Физкультминутка
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Водопровод 
Как вода поступает в дома, если нет колодцев? (по водопроводу). С 46 рис 47 Для этого берётся вода из рек, скважин, озёр, попадает в отстойники (первичная очистка), далее на очистных сооружениях фильтруется через песок, фильтры, очищается от бактерий, которые могут вызывать заболевания человека. Далее насосами по водопроводным трубам приходит к нам в дома. И вот мы дома, открываем кран, и бежит чистая вода.
Когда был сконструирован первый водопровод? Он был сконструирован рабами Рима еще до нашей эры.
Долог путь чистой воды к нашим домам, поэтому надо её беречь!!! (Почему?)
-А что это значит беречь воду?
-не допускать утечки;
- не оставлять воду течь пока занимаешься другими делами;
-пользоваться техническими изобретениями, позволяющими экономить воду.
4. Закрепление нового материала
С 47 учебник, задание 7.
5 Домашнее задание
С 45-46 читать, записать текст в красной рамочке, нарисовать рис 45 и 47 схему колодца или водопровода .Приложение














Приложенные файлы

  • docx 299789
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий