Мастер-класс для педагогов «Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками» — дошкольное образование, презентации


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Мастер-класс для педагогов«Современные технологии в освоении речевого этикета старшими дошкольниками»Воспитатель МБДОУ «Теремок»Желябовская О.И. Речевой этикет – выполнение ребенком правил общения со сверстниками и взрослыми, основанными на уважении, доброжелательности.Речевой этикет – обращение, знакомство, согласие, отказ, просьба, приглашение, приветствие. Задачи по освоению навыков и умений- пользоваться формулами речевого этикета(как правильно здороваться , прощаться, но и правильно отказываться)развертывание формул речевого этикета(система игровых упражнений)восприятие формул речевого этикета (чтение худ. литературы) - обучение детей проявлению доброжелательности по средствам интонации и мимики (игры и этюды). 4 5 6 7 8 9 Словесная игра «Волшебник»Цель: вызывать у детей репродуктивное воспроизведение различных формул в различных ситуациях (просьбу, приглашения, предложения)Ход игры: в игре может участвовать до 6 детей. Воспитатель выполняет роль волшебника.Педагог называет какую либо формулу приглашения, просьбу и т.д. и кого касается волшебная палочка, тот ребенок повторял за ним предложенные формулы речевого этикета. Мнемотехника10Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.
Задачи мнемотехники:совершенствовать восприятие, зрение, слуха, тактильных ощущений.формировать навыки запоминания, умение детей управлять своим вниманием.стимулировать интеллектуальное развитие ребенка.способствовать запоминанию любой информации..11 12 13- Чтение стихотворения воспитателем.- Беседа о прочитанном.- Рассказывание стихотворения воспитателем с параллельным выставлением моделей.- Рассказывание стихотворения детьми с опорой на модели (по цепочке).- Рассказывание стихотворения ребенком с одновременным подбором и выставлением моделейПри заучивании стихотворений: Мишка, мишка, лежебока!Спал он долго и глубоко,Зиму целую проспалИ на елку не попал,И на санках не катался,И снежками не кидался.Все бы мишеньке храпеть!Эх ты, мишенька-медведь14 151.  Что это? 2.   Цвет. 3.  Форма (если форма сложная, например «кукла», луноход», «медведь» и др., то этот пункт опускается). 4.  Величина, (кроме большой — маленький, надо использовать понятия «высокий – низкий», «длинный — короткий», «широкий — узкий», «толстый — тонкий»). 5.  Материал (фольга, пластмасса, пленка под дерево, мех). 6.   Части игрушки. Если игрушка цельная, на части не разбирается (мяч, кубик и др., опускаются, а на рисунке закрывается (1–2 занятие), чтобы впоследствии дети сами приучались выбирать из схемы нужные пункты, в соответствии с особенностями игрушки). 7.  Действия с игрушкой. 8.  Используются все пункты схемы со следующими игрушками: (пирамидка, матрешка, коробочка с мозаикой, детская коляска).Описание игрушки 13.02.201716 17 18Синквейн короткое нерифмованное стихотворение из пяти строк. вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы; третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы; Земноводная, хордоваяпятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.В итоге получается короткое нерифмованное стихотворение, которое может быть посвящено любой теме.первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение ЛягушкаСкользкаяПрыгает, мечет икру, ловит мух

19

Приложенные файлы

  • pptx 293408
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий