Презентация:Технология развития критического мышления на уроках биологии — биология, презентации


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ВЫЗОВОСМЫСЛЕНИЕРЕФЛЕКСИЯМетодика развития критического мышления включает три этапа или стадии: «Вызов – Осмысление – Рефлексия». Роль учителя — координирующая. Педагог всего лишь направляет мыслительный процесс учащихся, указывает путь, но не преподносит готовые решения. Ценностью данной технологии является не только её логическое построение, но  и огромное разнообразие  педагогических приемов:«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»КОРЗИНА ИДЕЙДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ («ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ»); КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА;КЛАСТЕРЫ; ИНСЕРТ; ДНЕВНИКИ И БОРТОВЫЕ ЖУРНАЛЫ; ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ; ПРИЁМ «ЗИГЗАГ»; СТРАТЕГИЯ «FISH BONE»; СТРАТЕГИЯ «РАФТ»; СТРАТЕГИЯ «6 ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ»;Стратегия ЗХУ(знаю - хочу узнать – узнал)СИНКВЕЙН  и др. Комбинируя их, учитель может планировать уроки в соответствии с уровнем зрелости учеников, целями урока и объемом учебного материала. Остановлюсь на некоторых приёмах, опробованных мною на практике и понравившихся детям. Ведущим приемом технологии является графическая запись основных понятийных категорий изучаемой темы – кластеров. (klaster – «гроздь», «пучок»)Суть приёма - представление информации в графическом оформлении.Кластер - универсальный приём. Он отлично подходит для любой стадии урока и позволяет:актуализировать, обобщить, структурировать знания по теме;стать основой для составления связного высказывания в научном стиле;запомнить теоретический материал по теме Правила составления кластеров (модели могут быть разными: «гроздь», «хаос», «планета и её спутники») :1 этап - посередине чистого листа (классной доски) пишется ключевое слово или словосочетание, которое является "сердцем" идеи, темы.2 этап - учащиеся записывает все то, что вспомнилось им по поводу данной темы. В результате вокруг "разбрасываются" слова или словосочетания, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы (модель "хаос").3 этап - осуществляется систематизация. Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт (модель "планета и ее спутники").4 этап - по мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из "спутников" в свою очередь тоже появляются "спутники", устанавливаются новые логические связи. В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной темы. ТРКМ ВЫЗОВОСМЫСЛЕНИЕРЕФЛЕКСИЯОпределение направлений для дальнейшего изучения темыВызов имеющихся знаний по темеАктивность учащихсяПолучение новой информацииСоотнесение полученной информации с собственными знаниямиКорректировка учащимся поставленных целей обученияЦелостное осмысление и обобщение полученной информацииПробуждение интереса к темеОценка процесса изучения нового материала











« Корзина идей»Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. Учитель выделяет ключевое понятие изучаемой темы и предлагает учащимся за определенное время выписать как можно больше слов или выражений, связанных, по их мнению, с предложенным понятием. Важно, чтобы школьники выписывали все, приходящие им на ум ассоциации. Правила применения:Время выполнения: 7-8 минут1 этап. 2 минуты. Учащиеся выполняют работу индивидуально.2 этап. 2 минуты. Затем происходит обмен информацией в парах или группах. Ученики делятся друг с другом известным знанием (групповая работа). Обсуждение полученных записей в парах (группах). Учащиеся выделяют совпадающие представления, наиболее оригинальные идеи, вырабатывают коллективный вариант ответа.3 этап. 2-4 минуты. «Сброс идей в корзину». Каждая пара (группа) поочередно называет одно из выписанных выражений. Учитель фиксирует реплики на доске. Основное условие – не повторять то, что уже было сказано другими. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме. Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзинке» идей (без комментариев), даже если они ошибочны. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи. Все ошибки исправляются далее, по мере освоения новой информации.Невидимы нашему глазуК нам попадают через грязные рукиМикроскопические организмыВозбудители заболеванийОбитают повсеместноИх много в почвеПередаются от человека к человекуМогут жить и на растениях и животныхПример приёма «Корзина идей» на уроке по теме «Бактерии» Прием «Таблица верных и неверных утверждений»позволяет организовать работу по изучению учебного текста на стадии «осмысление». Учащимся предлагается несколько утверждений по незнакомой теме. Среди них есть верные и неверные. Напротив каждого утверждения  учащийся ставит значок: +, -, ?Далее используя учебный текст, они находят подтверждение или опровержение утверждений.{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}Утверждения+-?Сходные классы объединяют в семействоВид Крапива двудомная относится к роду КрапиваБинарная номенклатура была введена в науку К.ЛиннеемОтдел Покрытосеменные разделяется на два класса : Однодольные и ДвудольныеНельзя определить, к какому классу относится растение, используя только один признак Приём «Insert» Используется на стадии осмысления и рефлексии. Представляет собой маркировку текста при его прочтении и заполнение таблицы. Затем в парах, группах, фронтально осуществляется обсуждение отдельных категорий таблицы. {93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}V – уже знал«+» - новое«-» – думал иначе«?» – не понял, есть вопросВсе ткани состоят из клеток, которые постоянно делятся, растут и отмираютБывают двухъядерные клетки, опасные для здоровья (онкологические)Если клетки всё время растут, почему человек не может жить вечно?Сколько всего в человеке клеток?(является универсальной методикой обработки информации для предметов любого цикла). Преимущества данного приёма:ориентироваться в источниках информации — в частности, в учебниках;сортировать материал на главный и второстепенный;критически подходить к оценке новых знаний;делать выводы и обобщать в процессе размышления Приём «Fishboun» («рыбий скелет»)В основе метода - схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета, который может располагаться горизонтально и вертикально. Использование технологии Фишбоун развивает умения учащихся работать в группах, анализировать текст, выделять основные события, понятие, определения и искать их причины, взаимосвязи, обобщать и делать выводы.ПРОБЛЕМАВЫВОДПРИЧИНЫПРИЧИНЫПРИЧИНЫфактЫ факты факты Данная стратегия структурирует процесс создания первичного текста.Перед написанием учащимся предлагается определиться с четырьмя параметрами будущего текста:Эта структуризация поможет учащимся осмысленнее подходить к написанию текста, а для кого-то послужит возможностью снять лишнее напряжение: когда я пишу от чужого имени, у меня исчезает чрезмерный контроль, боязнь оценки. РАФТСТРАТЕГИЯ «РАФТ»Пример сочинения С помощью приема «Толстые и тонкие вопросы» развиваются навыки активного восприятия информации и умение задавать вопросы. «Толстый» вопрос предполагает развернутый ответ, а «тонкий» вопрос подразумевает однозначный  краткий  фактический ответ. Приём «Синквейн»Используется на стадии «рефлексия».Позволяет учащимся проявить творчество и выразить своё отношение к изучаемому объекту, явлению и т. д.ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ:1. В первой строчке название темы2. Описание темы в двух словах (прилагательные)3.Описание действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия)4. Фраза из четырёх слов, показывающих отношение к теме5. Синоним(метафора) из одного слова, передающее суть темы
Преимущества ТРКМ в работе с одаренными детьми: предоставляет возможности поддерживать одаренных детей в классе базового уровня; предоставляет возможности формировать позитивные межличностные отношения (важно для социализации одаренных детей).

Приложенные файлы

  • pptx 284898
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий