Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю во 2 младшей группе по теме Чудесный праздник — Новый год — дошкольное образование, планирование


ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –26.12-30.12.2016 г)
Группа: II младшая группа № 2 Тема: «Чудесный праздник – Новый год»
Цель: Расширять представления детей о новогоднем празднике. Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывали стремление поздравить всех с праздником. Развивали творческие способности детей.
Итоговое мероприятие: Новогодняя сказка «Лиса-проказница» Дата проведения итогового мероприятия: 26.12.2016 г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель
День недели Основная часть Вариативная часть
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Национально-культурный компонент
Компонент ДОУ Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
Утро: Беседа о предстоящем празднике, новогодней елке. Рассматривание иллюстрации праздничной елки. Воспитывать любовь и уважение к народным традициям. Д/и «Какая елочка?» - подбор определений к слову ёлочка. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, самостоятельно выполнять обязанности дежурных. Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики.
Подготовить и рассмотреть иллюстрации празднования Нового года. Заучивание стихотворений «Дед Мороз», «Елочка», потешек, закличек о зиме Понедельник 26.12.16г НОД:
Новогодняя сказка
«Лиса-проказница» Создать сказочную атмосферу праздника; побуждать к двигательной активности; вовлечь детей в игровой сюжет; учить взаимодействовать друг с другом. Прогулка I:
Наблюдение «Как одеты прохожие?». «Птички в гнездышках» - Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу. Индивидуальная работа
Ходьба между линиями (10—15 см).
Цель: развивать идвигательную активность. Закреплять умение детей одеваться последовательно и самостоятельно. Учить обращаться друг другу за помощью.
Самостоятельно-игровая деятельность детей.
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки. После сна: Гимнастика пробуждения.
Закаливающие процедуры.
Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Повторение ранее изученных пальчиковых игр. ЧХЛ: К. Чуковский «Елка» Предложить детям доски, пластилин. Закреплять умение лепить по образцу, предложенному воспитателем. Прогулка II:
Наблюдение за березой. Цель: расширять представления о дереве; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П/и «Кот и мыши » - Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.
Карт-ка «Зима.Декабрь» №16 Индив. работа по ОВД:
упражнение «Меткий стрелок» - закреплять броски снежков в цель. Привлечь подгруппу детей. Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений: мытьё рук с мылом и использование полотенца после мытья. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки. Вечер: Сюж. рол игра «Магазин» Дид.игра «Выкладывание елочки из палочек» привлечь Диму, Ярослава, Рому. Предложить детям дидактическое пособие «Солнышко». Упражнять детей в ходьбе и прыжках. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Работа с родителями: Пригласить родителей на новогодний праздник Утро: Беседа: «Как вы будете встречать Новый год?»
Игровое упражнение «Разгадай загадку» Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Вторник 27.12.16 г НОД:
1.Познание. (ИКД). «Горка для куклы Кати» Учить строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой. Учить различать и называть четыре основных цвета. Развивать стремление к игровому общению, речевую активность, умение контактировать с взрослыми и сверстниками. 2.Физкультура на прогулке. Комплекс №8 (декабрь) Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задания по указанию воспитателя, в прыжках по условным обозначениям, ходьбе по извилистой дорожке, развивать внимание. Прогулка I:
Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. Труд: сметание снега со скамейки на веранде. Подсыпать корм в кормушки для птиц. Под. игра «Птички в гнёздышках» Индив. работа по ОВД: ходьба «змейкой» между предметами. Привлечь Кирилла С, Дашу.Р, Амелию, Олю, Вику Денисову. Проблемная ситуация «Первый ледок» - побуждать детей к решению проблемы; развивать воображение. В центре изодеятельности предложить детям чистые листы, кружочки цветной бумаги, клеёнки, кисти и клей. Продолжать учить намазывать деталь клеем и аккуратно приклеивать. После сна: Гимнастика пробуждения.
Ходьба босиком по массажному коврику.
Профилактические мероприятия. Дид.игра «Назови лишнее». Привлечь всех детей. ЧХЛ: С. Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год» Предложить детям настольно-печатную игру «Пазлы». Закреплять умение складывать целую картинку из отдельных частей, развивать внимание и память. НОД:1.Муз-е разв-е По плану специалиста Прогулка II:
Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения. «У медведя в бору -учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индив. работа по развитию ОВД: «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Действовать по сигналу. Формирование культурно-гигиенических навыков
Приучать убирать за собой игрушки. Тренировать в самостоятельном одевании. Выносной материал: ведёрки, лопатки, формочки, ледянки. Игры со снегом: «Следы», «Украсим участок фигурами». Вечер: Сюжетно-ролевая игра «Семья» Дид. игра «Кубики». Цель: учить собирать картинку из отдельных частей. Привлечь Жози, Рому, Ярослава. Ситуативный разговор «Каждой игрушке своё место» Предложить детям в спортивном уголке снаряды для метания. Учить метать снаряды правой и левой рукой с места. Работа с родителями: Консультация для родителей «Физкультура» Утро: Беседа «Что такое подарок» - обсудить с детьми когда получают подарки, зачем их дарят. Дид. игра «Какая, какой?» Учить подбирать определения к словам существительным. Воспитание КГН во время завтрака. Закреплять умение пользоваться салфеткой после приёма пищи. Создать условия для рассматривания иллюстраций книг по теме недели. Среда 28.12.16г НОД:1. Развитие речи. «Волшебная шкатулка». Рассматривание ёлочных игрушек. Затулина стр.54 Учить детей рассматривать предметы, выделяя цвет, детали, качества, назначение. Ввести в словарь детей прилагательные и учить согласовывать их с существительными. Развивать навыки диалогической речи: понимать вопрос и отвечать на него предложением. Воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к игрушкам. 2. Музыка. По плану специалиста. Прогулка I:
Наблюдение формировать желание заботиться о зимующих птицах. Труд: расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.Хороводные игры: «Возле нашей ёлочки». Индивидуальная работа
«Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания. Выносной материал: совочки, лопатки, грабельки, формочки для снега. После сна: Гимнастика пробуждения.
Массаж грудной области.
Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности. Музыкальное развитие: слушание Вивальди «Зима» ЧХЛ: Л. Воронковой «Снег идёт» - познакомить с художественным произведением. В центре изодеятельности «Украсим рукавичку» - закрепить знания детьми жёлтого и красного цветов; учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать умение работать красками. ДОД «Речецветик»
«Про солнышко и снеговика». Паль-я гимн-а: «Солнышко». 1.Совершенствовать умение рисовать пальчиками.
2. Формировать навыки соединять точки линией.
3. Активизировать словарь через пальчиковые игры. Прогулка II:
Наблюдение за сезонными изменениями. Труд: постройка снежной горки. Цель: воспитывать любовь к труду, учить работать сообща. «Самолеты». Цель: быстро действовать по сигналу, быстроту внимание. «Вперед к игрушке».
Цель: закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время ужина. Развитие навыка быстрого и аккуратного приема пищи, пользования столовыми приборами. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Игры с выносным матери-алом. Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки. Вечер: С/р игра «Семья. Покупка подарков» - учить выбирать подарки, как их дарить, как принимать, что при этом говорить. « Мостик для бычка». Цель: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке. Привлечь Диму, Кирилла С, Жози. Приучать детей самостоятельно организовывать сюжетная игру. Настольные и дидактические игры: «Собери картинку», «Рыбалка», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино». Отгадывание загадок об игрушках. Работа с родителями: Консультация для родителей «Нетрадиционные техники в художественном творчестве детей 3-4 лет» Утро: Беседа «Чем украсить ёлочку» Д/и «Чудесный мешочек». Учить на ощупь определять и называть предметы. Д/и «Каждой вещи свое место Цель: выявление уровня умения складывать вещи аккуратно в шкаф. Предложить детям чистую бумагу, цветные карандаши, трафареты. Учить правильно держать карандаш и рисовать. Четверг 29.12.16 НОД:1.Лепка «Украшаем ёлочку»
Интернет-ресурс Закрепление приёма раскатывания пластилина между ладонями. Закрепление умения лепить аккуратно. Воспитывать умение слушать внимательно. Формировать интерес к лепке, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать умение слушать внимательно. Формировать интерес к лепке, развивать мелкую моторику пальцев рук. 2. Физкультура. По плану специалиста Прогулка I:
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Труд: сгребание снега к стволам деревьев. Под.игра «Лиса и зайцы» Индив/работа по развитию ОВД: Упражнять в ловле мяча и перебрасывании друг другу. Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление навыка аккуратного и быстрого приема пищи. Выносной материал: лопатки, совочки, корм для птиц.
НОД:1.Физ-е разв-е. По плану специалиста. После сна: Гимнастика пробуждения.
Массаж грудной области.
Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности. Музыкальное развитие:
прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка Деда Мороза, Снежная песенка. ЧХЛ: «Где мой пальчик?» Н. Саконская. Создавать условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке. Развивать двигательную активность детей и умение играть в коллективе дружно. Прогулка II:
Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. «Кто бросит дальше снежок?» с подгруппой детей. Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться.
Чтение прибауток и потешек о птичках. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Выносной материал: ведерки, лопатки, совочки, ледянки. Вечер: Сюжетно- ролевые игры :
«У кукол праздник» «Угадай по описанию» - развивать наблюдательность. Работа в игровом центре: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото». Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы. Работа с родителями: Утро: Беседа «Опасные ситуации в новогодний праздник». Дидактическая игра: «Что изменилось?» Цель: развивать память, внимание, наблюдательность. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.
Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно. Рассматривание картины «Новогодний хоровод»
Формировать умение рассматривать картину, выделяя главные события и персонажи. Пятница 30.12.16г НОД: 1.Музыка По плану специалиста. 2. Рисование.
«Снежные комочки для Деда Мороза» Формировать умение изображать округлые формы.
Развивать навыки рисования кругообразными движениями руки до получения формы.
Продолжать развивать интерес к празднику. Прогулка I:
Совместно с детьми сгребать снег в кучки для постройки новогодних фигур; провести наблюдение за трудом дворника; кормить птиц в зимнее время и наблюдать за ними. Упражнение на развитие ОВД: закрепить умение ходить между двумя линиями; развивать равновесие с подгруппой мальчиков Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда. Обучение запоминанию меню, правильному пользованию столовыми приборами. Выносной материал: ледянки, лопатки, совочки.
Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. После сна: Гимнастика пробуждения.
Массаж грудной области.
Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности. Отгадывание загадок о Новогоднем празднике. ЧХЛ: «Среди нашего двора» З.Александрова. Мастерская Деда Мороза – изготовление простейших новогодних игрушек из бумаги. Прогулка II:
Наблюдение за свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Подвижные игры «Курочка - хохлатка» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях. «Догонялки в лабиринте». Цель: развивать координацию речи с движениями, внимание, память, воспитывать умение не нарушать правила игры. Беседа о правилах поведения при проведении зимних игр и забав на улице (снежки, ходьба по ледяным дорожкам, катание на санях с гор, а также при проведении игр на новогоднем празднике.Выносной материал: ледянки, лопатки, совочки.
Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Вечер: « Магазин игрушек»
Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки. подобрать атрибуты к игре. «Горка». Цель: учить детей строить постройку из строительного материала учить анализировать постройку..ХБТ. Обучение уборке игрушек. Игровая ситуация: Кубики устали, хотят к себе в коробку, уложи их так, чтобы им было удобно. Анализ: обратить внимание, что трудились вместе, в группе стало уютно, красиво. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Работа с родителями: Папка-передвижка «Зима»

Приложенные файлы

  • docx 283056
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий