Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе на тему Птицы Прибайкалья — дошкольное образование, планирование


Планирование недели: «Птицы Прибайкалья»
Создание условий для реализации темы недели .Книжный уголок: обогащение «Где обедал воробей” из цикла “Детки в клетке. Маршак С; «Умная птичка» Зощенко или “Воробьишко” Горький. Рассматривание иллюстраций в книгах.
Центр настольно-печатных игр: игры по выбору ребенка (пазлы, мозайка, бусы, вкладыши, пирамидки и тд.), (лото, четвертый лишний, классификация, обобщение и тд.).
Центр детского творчеств: обогащение книжки-раскраски с изображением зимующих птиц, карандаши, восковые мелки, фломастеры.
Рисование, лепка по желанию ребенка.
Уголок природы: обогащение картинками с изображением зимующих птиц, кормушка.
Музыкальный уголок: обогащение аудиозаписями «Голоса птиц», П.И.Чайковского «Времена года». Слушание спокойной музыки «Минутка релаксации».
Центр театрализованных игр: обогащение масками зимующих птиц. Разыгрывание небольших сюжетов знакомых сказок.
Итоговое мероприятие :: Физкультурный досуг «Мы друзья природы»
Взаимодействие с родителями: Акция «Помоги тем, кто рядом» (изготовление кормушек для птиц).
Понедельник 16.01.
1 половина дня занятия прогулка 2 половина дня
Дежурство в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности (Лиза, Милена)Утренняя гимнастика
Д/и «Больше – меньше» Цель: закреплять знания о величине птиц, воспитывать умение сравнивать (первые пришедшие дети)
Чтение х/л С. Маршак «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»); 
Воспитание к/г навыков
Закрепить умение мыть руки с мылом у Максима .Работа по ПДД- Д /и «Красный и зеленый».  Цель: закрепить, что светофор имеет три сигнала.
1.Познавательное - «Подкормим птиц зимой» Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Расширять представления о зимующих птицах. Формировать желание подкармливать птиц зимой.

2.Физкультурное (на улице)
Наблюдение как взрослые и дети ходят по очищенным дворником дорожки. (продолжение). Вызвать у детей желание не раскидывать снег на дорожки. Воспитывать к труду дворника уважение.
П/и    «Птички летают» Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу, приучать малышей помогать друг другу.
«Воробышки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увёртываться от водящего, быстро убегать, находить своё место. Приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
Трудовые поручения:  очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
Инд. Раб. -«Что это за птица» -формировать умение описывать характерные признаки птиц и по описанию узнавать их.(Милена. Катя п.)Развитие осн. движений бег 2 мин. в среднем темпе. (вся группа)
2 прогулка
Хороводная игра «Ровным кругом». Учить образовывать круг, держась за руки, водить хоровод то в одну сторону, то в другую. Инд. Работа с Никитой С., Андреем Д/и «Парные картинки» Цель: воспитывать способности детей сравнивать птиц, находить признаки сходства, активизировать словарь, речь.
Беседа «Передвижение птиц» Цель: дать представление о том, что птицы могут летать по воздуху при помощи крыльев, а по земле они передвигаются (ходят, скачут) при помощи ног.
Инсценирование «Где обедал воробей» из цикла “Детки в клетке. Маршак С. Учить передавать образ персонажей через выразительные движения
Вторник 06.12.
1 половина дня занятия прогулка 2 половина дня
Д/и «В зимней столовой» Цель: закреплять знания детей о зимующих птицах и их названиях. Развивать умение подражать их повадкам.(Максим, Ваня)
Беседа «Птицы »Цель: уточнить представление детей о птицах, их внешнем виде (размер, цвет оперения, имеют клюв, по-разному кричат, тело покрыто перьями).Воспитание к/г навыков Закрепить умение ровно вешать одежду на стул у Фёдора, Захара, Вики.
1.Развитие речи- звуковая культура речи: звуки т,п, к.
№ 2 стр.66
Кружковая работа «Я,ты, мы» (согласно планированию)- «Страна правил дорожного движения»- конспект Наблюдение - за вороной, за сорокой. Пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (Сорока.)
Всюду я летаю,
Все на свете знаю,
Знаю каждый куст в лесу,
Новость на хвосте несу.
Может быть, меня за это
И зовут «лесной газетой»?
Труд- Кормление зимних птиц.
Цель: Формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах.
Обратить внимание на зимующих птиц и рассказать, что зимой им холодно, голодно: нет мошек, червячков, только люди им могут помочь – покормить их. Насыпать в кормушку семечек.
П/и- «Собачка и воробьи»
Закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить их имитировать их голоса
 П/и: Веселый воробейЦель: учить выполнять движения по тексту игры. 
Развитие осн. Движений-
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (Ваня, Захар, Ярослав Б.)
Инд. Работа – «Угадай по описанию» - Учить составлять описательный рассказ о предложенной птице, не показывая ее.(Таня, Даниил, Катя Д)
2 прогулка
п/и«Ловишки парами»  - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости Д/и «Какая это птица» Цель: закрепить знания детей о том, какие звуки издают птицы, учить чётко произносить звук «Р».
Чтение х/л  р. н. с. «Гуси-лебеди», обр. М. Булатова.
Игра малой подвижности
«Птички, раз! Птички, два!». Учить детей выполнять движения по показу воспитателя, считать.
Воспитание к/г навыков
Продолжать прививать привычку пользоваться индивидуальным полотенцем Никиту С., Максима.
Среда 07.13
1 половина дня занятия прогулка 2 половина дня
Д\и «Назови зимующих птиц» (закрепить название птиц (Вика, Никита С., Таня)Игры со строительным материалом Гараж.
Продолжать соотносить размеры построек с размерами игрушек, развивать воображение, конструктивное творчество.(мальчики)
Беседа «Пользу или вред приносят птицы»
Воспитание к/г навыковПродолжать учить детей пользоваться салфетками при необходимости и после еды. Поощрять тех детей, кто пользуется салфеткой без напоминания ФЭМП-
Физическая культура- Наблюдение- за птицами на участке детского сада. Воспитатель задает детям вопросы. Какие птицы прилетают к нам на участок? Как вы им помогаете? Какого они размера? Какую пользу приносят птицы? Какая у них окраска? Чем питаются
П/и - «День и ночь», «Горелки» Упражнять в беге в указанном направлении, закреплять умение действовать в коллективе, развивать воображение.
П/и-«С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
Инд. работа- «Что это за птица?» - учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.(Захар, Никита М. Настя)
Труд- Уборка снега со скамеечек и столиков на участке.
Цель: Учить использовать орудия труда по назначению.
Разв. осн. \движ.- упражнять в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.(Соня, Ярик М. катя П)
2 прогулка
Р. Н.и. «Филин и пташки» (познакомить с правилами игры, упражнять в действиях по сигналу, развивать внимание) Прослушивание муз. Произведения «Воробей», муз. А. Руббах.
Заучивание стихотворения А.Прокофьев «Снегири». Помочь запомнить стихотворение, учить говорить спокойно с интонацией
Д/и "Кто как поет?" Развитие звуковой культуры речи (Алина, Таня, Ярик М.)
Опыт с пером. Научить обследовать новый предмет, закрепить знания  о птицах.
Четверг 08.12
1 половина дня занятия прогулка 2 половина дня
Учить протирать кукольную мебель с помощью тряпочки (крышку стола, сиденье стула, ножки, спинку, стенки, полки шкафчика). Продолжать учить намачивать тряпочку, отжимать, расправлять тряпочку. (Катя Д.)
Ситуативный разговор «Как мы поможем птицам зимой?»
 ( Воспитывать любовь и сострадание к птицам, развивать речь детей)
Воспитание к/г навыков (Продолжать учить бесшумно занимать места за столом, не толкать соседей локтями, благодарить за завтрак)
Д/и «Лото»
Цель: воспитывать умение группировать птиц, развивать быстроту мышления, познавательную активность.
Физическая культура
Изо – рисование по замыслу № 3 стр.77 Наблюдение - за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе. Ход наблюдения: беседа по вопросам. Что изменилось в природе? Чем покрыта земля? Что лежит на ветках деревьев? Что делают деревья зимой?
П/ и - «Птички в гнездышках» - Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталки ваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг   другу
П/и «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,   упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
Труд Очистка дорожек от снега.Цель: Расширять представления детей о зимних природных явлениях; приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения; учить правильно, пользоваться лопатками.
Разв. Осн движ.- прыжки вверх с места» развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.
2 прогулка
«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу  
воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.  Упражнять в беге и ходьбе. Игра-ситуация «Жили гуси у бабуси» Цель: учить детей следить за ходом сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию, дать детям положительный заряд эмоций.
Д/и «В зимней столовой»
Цель: закреплять знания детей о зимующих птицах и их названиях. Развивать умение подражать их повадкам.(Вика, Катя Д., Даниил)
Отгадывание загадок о зимующих птицах
Пятница 09.12
1 половина дня занятия прогулка 2 половина дня
Д/и «Чьи детки?»Цель: закрепить знания о птицах и их детёнышах, воспитание умения соотносить картинки по содержанию, развитие произвольного внимания.
Чтение х/л «Сорока, сорока…», «Ай, качи-качи-качи…(знакомство детей с русским фольклором)
Д/и «Назови что находится впереди, сзади от тебя». Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя.(Вика, Федя, Ярик Б.)
Д/и«Убери на место» - знакомить с правилами безопасности в быту.
Музыкальное (по плану муз. Рук.)Аппликация- «Скворечник»- №3 стр.93
Наблюдение - за синицей. Цель: знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Ход наблюдения: провести беседу по вопросам: Что это за птица? Как выглядит и какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? Чем питается синица? Как люди заботятся о них?.Инд. Раб.с Катей П. Андреем- Д/ и. «Какой снег». Уточнить представления детей о свойствах снега
П/ и - «Скок, поскок…», - воспитывать дружеские чувства, приучать поступать справедливо, соблюдать правила игры.
П/и-«Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках, с места в длину
П/и «Угадай кто кричит» - Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве в быстром беге.
Труд- Прикопка к стволам деревьев снега. Воспитывать гуманно-деятельностное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.
Разв. Осн. Движ.- отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 метра. 
2 прогулка
«Найди свой домик»- формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. Инд. Раб. с воспитанниками по инд. маршруту (ПМПК)-
Ваня, Захар, Федя.
Конструирование «Кормушка для птиц»(развитие мышления, воображения)
Д/и «Опиши птичку, мы угадаем».
Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом
Расставлять игрушки.
Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться

Приложенные файлы

  • docx 282455
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий