Конспект урока во 2 классе Э. Успенский. Дядя Фёдор, кот и пёс. — литература, уроки

КГУ «Сосновская средняя школа »





Конспект урока по литературному чтению во 2 классе

Э. Успенский
«Дядя Фёдор, кот и пёс».





Выполнила:
Иль Галина Викторовна,
учитель начальных классов



2012 год





Тема: Э. Успенский
«Дядя Фёдор, кот и пёс».


Цели урока: познакомить детей с творчеством Э.Н.Успенского и его произведением «Дядя Федор, пес и кот»;
совершенствовать навыки осознанного выразительного чтения ;
развивать умения работы с текстом по выбору нужной информации, умения работы с кроссвордом;
развивать и совершенствовать умения отвечать на поставленные вопросы по прочитанному материалу;
расширить читательский кругозор;
воспитывать интерес и любовь к чтению.

Оборудование: мультимедийный проектор

Ход урока

Организация класса
- Урок чтения я начну с небольшого стихотворения. Вот книжки на столе, а вот тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, И недосуг дуть на корабль бумажный. Сегодня в классе у ребят Урок уж больно важный. - Какое настроение появилось у вас после прослушивания этого стихотворения?
2. Эмоциональный настрой. Слайд№2 -Ребята! Чтоб наш урок был Давайте сделаем рекламу нашему уроку

Мы будем:
Урок будет:

самые активные
необыкновенный

внимательные
сказочный

добрые
добрый, интересный, волшебный

3.Усовершенствование навыков чтения.
Прочитать 3 раза по30 секунд. Слайд№3

4.Сообщение темы урока (Слайд 4) музыка из мультфильма «Трое из Простоквашино»

Тема нашего урока: «Дядя Федор, пес и кот», а автор этого произведения Э. Н. Успенский


5.Вводная беседа о творчестве Э.Н.Успенского (Слайд 5-6)

( Беседа по содержанию слайдов).
Биография: Эдуард Николаевич Успенский поэт, детский прозаик, драматург, сценарист, родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске Московской области в семье служащих. Еще в школе, учась в старших классах, был назначен вожатым к малышне. С тех пор прирос к этой малышне на всю жизнь. Всегда был заводилой, организатором, вожаком. Поступил учиться в Московский авиационный институт, где больше времени не ракетостроение изучал, а организовывал капустники и КВН. Писал юморески, шуточные стихи. Три года проработал в конструкторском бюро, затем ушел в литературу Путь начал в качестве юмориста. В детскую литературу попал случайно. Его детские стихи сначала издавали, как юмористические, их передавали по радио "С добрым утром!". Эдуард Успенский - автор сценариев мультфильмов, которые дороги многим поколениям. Известность писателю принесла повесть "Крокодил Гена и его друзья", которая была впервые опубликованная в 1966 г. Чебурашка и Кроколил Гена, живут в серии мультфильмов уже несколько десятилетий. Приключения друзей из Простоквашино - Дяди Федора, Шарика, кота Матроскина - легенда по сей день. Очень много книжек написал Эдуард Успенский. Вот некоторые из них(слайд7-8) .

И вот сегодня нам с вами предстоит познакомиться с отрывком из этого произведения. Но сначала давайте посмотрим, как все это начиналось.
5. просмотр мультфильма «Дядя Федор, пес и кот»
Имя очень серьёзного и самостоятельного мальчика. 
Где в подъезде жил кот до того, как отправиться в гости к дяде Федору?
 Название деревни, где поселились друзья. 
Как звали собаку, которая нашла дом для всех?

6. Подготовительная работа перед чтением текста «Дядя Фёдор, кот и пёс»

Знакомство с историей создания «Дядя Федор, пес и кот» (Слайд 10).
Предварительное чтение и лексическая работа с трудными словами (Слайд 11).
Инженер –  [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], но не жилых домов, а инженер-механик, машинного устройства.
Энциклопедия -  научное справочное [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (книга) по всем или отдельным отраслям знания в форме словаря.
7. Первичное чтение текста подготовленными учащимися, проверка первичного восприятия (Слайд 12).
-Какой журнал выписывал дядя Федор?
-Что было вложено в журнал?
-Что значит «Тр-тр Митя продуктовый 20 л.с.»?
-как звали инженера «трактора Митя»?

Физминутка - слайд 13. Учитель предлагает детям упражнения для коррекции осанки
Для начала мы с тобой Повращаем головой. Оборот и оборот, А потом наоборот. Поднимаем руки вверх, Плавно опускаем вниз. Снова тянем их наверх. Ну, дружочек, не ленись! Повороты влево – вправо, Это лёгкая забава. Нам известно всем давно – Там стена, а там окно. Приседаем быстро, ловко. Здесь видна уже сноровка. Чтобы мышцы развивать, Надо много приседать. А теперь ходьба на месте, Это тоже интересно. Отдых кончен наш, ребята, Нам пора опять за парты.


9. Групповая работа. - Обсудите в группах свои таблицы. Исправьте и дополните, если это необходимо. 10. Самостоятельное чтение и составление таблицы.
Кто? Какой?

Что делал?
дядя Федор серьезный, самостоятельный, деловой, ответственный, добрый, трудолюбивый, решительный, справедливый, смелый. любил читать книги дружил с Шариком , Матроскиным, Печкиным

Кто? Какой?
кот Матроскин трудолюбивый, хитрый, сварливый, аккуратный, практичный, чистоплотный, много в жизни испытал, экономный, недоверчивый, важный.

Кто? Что? Какой?

Кто? Какой? Что сделал
Шарик доволен открытый как ребенок, скромный, преданный, неприхотливый, воспитанный, добродушный, веселый, озорной, бесхитростный. почтальон Печкин любопытный, любит порядок, смешной. принес заметку

Мораль
 Друзья должны друг другу помогать

11. Проверка. - Составьте пересказ текста по сюжетной таблице. (1 ученик рассказывает у доски). - Чему учит эта сказка?
-Что должны были знать герои, прежде чем сесть в трактор?
- Чего они не знали?
-Кто из них самый знающий? 12. Работа в парах. Слайд №14
-Какие пословицы о дружбе больше всего подходят к прочитанной сказке? Объясните их смысл.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Друг познается в беде.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Без друга в жизни туго. 13. Итог урока. Оценивание учащихся. 1. Итоговая беседа -С творчеством какого писателя познакомились?
- Как называется произведение?
-Назовем героев этого произведения.
(отгадывание кроссворда) Слайд № 15 -Что помогло автору сделать произведение таким интересным - юмор или сатира? -Можно ли это произведение назвать сказкой? Почему? (животные говорят человеческим голосом)
- Вспомните, что говорит о сказках народная мудрость?
 Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Сказка мудростью богата. .
- О чем хотел сказать Успенский? (Трудно жить одному, хорошо, когда рядом есть верные друзья).
- Наша сказка, хотя и современная, тоже хранит немало уроков жизни. Давайте попробуем поразмышлять, что полезного можно взять для себя из прочитанного. Слайд№26
Дружба помогает преодолевать все трудности.
Животные – настоящие друзья человека, их нужно защищать
Нужно постараться, чтобы дети и родители друг друга понимали.
Необходимо быть внимательными друг к другу.
- О полюбившемся вам дяде-мальчике и его друзьях написана не одна книга. Это и «Каникулы в Простоквашино», «Тетя дяди Федора», «Любимая девочка дяди Федора». Если вам захочется встретиться с героями Э.Успенского и поговорить с самим автором через его произведения, непременно прочитайте его повести. VIІІ. Домашнее задание. (дифференцированное) Слайд №27 Общее задание
Читать сказку (стр. 162-165)
Красный цветок - пересказать самый смешной эпизод.
Желтый цветок - придумать вопросы к отрывку, нарисовать иллюстрации.
Зеленый цветок - творческое задание. придумать продолжение любимого произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино»: («Встреча Дяди Федора и его друзей с инопланетянами» и нарисовала обложку для новой книги.)













Рисунок 115

Приложенные файлы

  • doc 280168
    Размер файла: 243 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий