Сценарий открытия предметной недели гуманитарного цикла на 3-х языках — всем учителям, мероприятия


Гуманитарлық пәндер апталығының ашылу салтанаты
(Апталықтың ашылу салтанаты мектептің салтанат залында өтеді.)
9-10- сынып оқушылыры барлық салтанатты жиынға қатысушылардың назарын аудару үшін флешмоб орындады. (сахнада жазушы )
Жүргізуші: Қайырлы күн !Құрметті ,ұстаздар,оқушылар! Бүгін біздің білім ордамызда гуманитарлық пәндер апталығы басталады.Апталықта қазақ,орыс,
ағылшын тілдерімен қатар,тарих,өзін-өзі тану пәндерінен ашық сабақтар жүріп,іс-шаралар мен тапсырмалар болады.
Тіл жүректің үні ғана емес,ұлттық рухтың абыройы мен болмысы.
Елімізде қазақ тілі-мемлекеттік тіл,орыс тілі-ұлтаралық тіл,ал ағылшын тілі-жаһандық экономика тілі болып саналады.Елбасымыз қазақстан халқына жолдауында «Үш тұғырлы тілді білу-баянды болашақтың кепілі» деген болатын,сондықтан ана тіліміздің абыройын асырып,мәртебесін үш тілде дамытайық.Тәуелсіздігіміздің 25 жылдығына арналған игі 25 қадамның алғашқысын бастайық.
(6-сынып оқушылыры)
Мерхат: Respect your friends
Respect your relatim.
Don’t stingy, don’t be unkind
Be kindness and it won’t de bod.
Ильяс: Жайдары жүзбен жарқыра,
Қатыгез болсаң- сол қайғы.
Қайырымды бол халқыңа,
Даламдай кең пейілдім.
Данияр: Добрый день! Тебе сказали
Добрый день! Ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и добраты.

Жүргізуші:«Тілі бірдің-тілегі бір,тілі бірдің –жүрегі бір» Осы елдің мемлекеттік тілін білу арқылы халық бір-бірін түсінеді,тағдырлары мен тарихы ортақ екенін сезінеді.Тілін түсінген халықтың мәдениеті мен салт-дәстүріне де құрметпен қарайды.Тіл жайлы қанатты сөздер.
(7-9-сынып оқушылыары)
Акерке: «Ұлттың тілі - сол ұлттың жаны, жан дүниесі. Ол жүректі соқтыртып тұрған қан тамыры сияқты. Егер де қан тамыры жабылып қалса, жүрек те соғуын тоқтатпай ма?»
Мұхтар Әуезов.
Наргиза: «Если ты говоришь с человеком на том языке, который он понимает, ты говоришь его головой. Если ты говоришь с человеком на его родном языке, ты говоришь с его сердцем.»
Нельсон Мандела.
Жанна: A different language is a different vision of life.
Фредерико ФенллиниНұрайна: « Ана тілі- жүректің терең сырларын , басынан кешкен дәуірлерін, қысқасы жанның барлық толқындарын ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп сақтап отыратын қазына...»
Жүсіпбек Аймауытов.
Наргиза: «Кто незнает иностранных языков, ничего не знает и о своём собственном.»
Гёте.
Жанна: If we spoke a different language ,we would perceive a somewhat different world.
Людвиг Витгенштейн
Акерке: «Ана тілінсіз халық болмайды. Тілінен айырылған ұлт- тарихынан , түп-тамырынан айырылған ұлт.Тілсізді ұлт деуге болмайды. Тілінен айырылған халық - ата-бабасының, туған әкесі мен анасының атын ұмытқан халық. Ал ондайларды мәңгүрт деп атайды.»
Шерхан Мұртаза. Наргиза: «Язык-средство получения идеи из моегомозга в ваш без хирургического вмешательства.
Марк Амидон.
Жанна: To have another language is to possess a second soul.
Ұлы Карл
Халқымыздың ерекше қадір-қасиеттерінің бірі-ұрпағының иманжүзді,адал да өжет,батыл да табанды,еңбекқор болуы үшін,обал мен сауапты білуі үшін олардың іс-әрекетін бақылап,кейбір жаман қасиеттерден тыйып отырған.Мұндай тәрбиеге мән беру адамдық қасиетті арттырып,жаманшылықтан сақтайды екен.(6 -сынып оқушылары)
Білсін деп қазақ ұланы
Дильназ: Кіреріңде есікті
Тарсылдатып қақпа.
Шығарыңда есікті.
Тарс еткізіп жаппа.
Құралай: Ақты әсте төкпейді,
Итаяқты теппейді.
Асыранды күшікті
Жұртқа тастап кетпейді.
Дильназ: Оттың орнын баспайды
«Қасиетімді қашырар» деп.
Күлді қолмен шашпайды
«Ел бүлініп шашырар »деп.
Құралай: Сөз өнерін тыңдасаң:
Бекіте сөйле, бос айтпа.
Көпіре сөйлеп кісіге,
Саусағыңды шошайтпа.
Дильназ: Өспеген көкті жұлмайды
«Көктей орыласың» деп.
Малды басқа ұрмайды
«Киесіне жолығасың » деп.
Құралай: Адамды қолмен санамайды
«Сарапқа түсер күн болар» деп.
Құс ұясын тонамайды
«Ұрпағыма мін болар »деп.
(Екеуі бірге)
Дильназ: Ақиқатты күндеген
Құралай: Әділетке жарымас.
Ана тілін сүймеген
Анасын да танымас.
Қытайдың ұлы ойшылы «Бір тіл білсең-бір адамсың,екі тіл білсең-екі адамсың» деп айтқан екен.Елбасының «Тілдің үштұғырлығы» идеясынан халықтың келешегін көрегендікпен ойлағандығын көруге болады.Сондықтан мемлекеттік тілді білі –әрбәр қазақстандықтың міндеті,ал шет тілін білу-ол жетістіктің ,табыстың кілті.
(6-9 -сынып. Қайнар,Бақыт ,)
Сценка "Наши падежи" 
(по Л. Каминскому)
 
Действующие лица: учитель и ученик Петров
(6-9 -сынып. учитель -Қайнар, ученик Петров -Бақыт )
 
Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик: выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”Ученик: пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.
Ученик: подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.
 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик:  В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик:  Ну, я же её сам предложил!
Олай болса құрметті достар ,
Қыран қанат құстаймыз
Талабымызды ұштаймыз
Зерделіге достаймыз ,–деп апталықта өзіміздің
дарындылығымызбен ,білімімізді көрсете білейік!
Назарларыңызға рахмет!.
Шемонаиха қаласы
«№5 жалпы білім беретін орта мектебі» КММ
Гуманитарлық пәндер апталығының ашылу салтанаты
2015-2016 оқу жылы

Приложенные файлы

  • docx 273407
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий