Открытый урок информатики в 11 классе на тему: Сортировка и фильтрация данных — информатика, уроки

Из опыта работы
учителя информатики
ГКУ «ОСШ №22 с ДМЦ»
Васильевой Л.А.









Урок информатики на тему:
«Сортировка
и фильтрация данных.»

11 класс ИНФ. Урок №10 Дата___________
Тема урока: «Сортировка и фильтрация данных.»
Тип урока: изучение нового материала. Продолжительность: 1 урок (45 мин.)
Этапы урока:
Организационный.
Проверка д/з.
Актуализация изучаемого материала. (Постановка цели)
Изучение нового материала.
Обучающая практическая работа.
Самостоятельная работа учащихся (закрепление изученного материала).
Рефлексия.
Подведение итогов.
Задание на дом.
Оборудование:
мультимедийный проектор; презентация; персональные компьютеры;
Задачи:
образовательная – познакомить учащихся с видами и технологическими приемами фильтрации и сортировки данных;
развивающая – развивать внимание, познавательную активность, сосредоточение, общую информационную культуру, самоконтроль и интерес к предмету;
воспитательная – воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду.
Ход урока
Организационная часть. (3 мин.)
Приветствие учащихся и контроль посещаемости. Создание доброжелательной, работоспособной среды. Деление на группы.
- Встали в круг. Взялись за руки, подняли руки. Выдохнули весь негатив - Ха!!! (руки вниз).
Зарядились положительными эмоциям на урок современным возгласом –Уау!!! (руки вверх).
Деление на группы вытягиванием букв: «Р»,«И».
Проверка домашнего задания. (8 мин.)
1 задание: (5 мин)
Вы разделились по буквам которые обозначают как вы думаете что?:
«Р» -реляционная БД,
«И» - иерархическая БД.
На плакатах подготовьте ответ «Характерное для данной БД»
2 задание: (3 мин)
Индивидуальный тест раздается каждому. (с самопроверкой)
Что называется базой данных?
А) База данных– информационная модель, которая позволяет в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
Б) (БД) – библиотечные документы, обладающих одинаковым набором свойств.
В) (БД) – складское хранилище, которая позволяет в упорядоченном виде хранить материалы, обладающих одинаковым набором свойств.
Что такое поле?
А) Строка таблицы
Б) Столбец таблицы
В) Ячейка таблицы
Что такое запись?
А) Строка таблицы
Б) Столбец таблицы
В) Ячейка таблицы
4) С какими типами данных работают базы данных?
А) Письменный, Цифровой, Дата/Время, Денежный
Б) Графический, Письменный, Цифровой, Денежный
В) Текстовый, Числовой, Дата/Время, Денежный
5) Основой реляционной БД является?
А) Иерархическое древо
Б) Таблица
В) Текст
3) Актуализация изучаемого материала (1 мин)
Тема данного урока: «Сортировка и фильтрация данных.» (на доске)
Цель – научиться использовать сортировку и фильтрацию для поиска и выделения нужных данных.
Сегодня мы научимся выбирать из существующей таблицы нужные данные, располагать данные в нужном нам порядке.
4) Изучение нового материала. (13 мин.)
Просмотр видео-фрагмента «Сортировка и фильтрация данных.» (11мин.)
Презентация. (2 мин.)
5) Практическая работа с классом. (15 мин.)

Работа на ПК:
ТБ перед началом и во время работы на ПК. (1 мин.)
Практическая работа с демонстрацией презентации. (14мин.)
– Открываем файл: «Страны мира»
- Выполняем действия демонстрируемые в презентации.

- ФИЗМИНУТКА (Презентация) (2 мин.)

Самостоятельная практическая работа по карточкам. Выполните следующие задания: 1. Выполните сортировку данных поля Плотность населения по убыванию. 2. Выполните сортировку поля Официальный язык по убыванию и поля Территория по возрастанию. 3. Осуществите поиск записей с помощью автофильтра: а) стран с плотностью населения более 60 чел/км13 EMBED Equation.3 1415; б) стран с главой государства «король» и официальным языком «португальский».
6) Подведение итогов. Задание на дом. (1 мин.)
§ 9. Стр.109-118 читать, конспект, карточки Подводится итог урока, выставляются оценки.
7) Рефлексия. ( на стикерах) (2 мин.) Презентация: - рефлексивный экран.









13PAGE 15







Приложенные файлы

  • doc 271809
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий