Конспект урока математики В 4 классе Тема урока: «Умножение на 1000,10000» — математика, уроки


ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»
Разработала:
Студентка гр.ПНК-4
Конспект урока математики
В 4 «А» классе
Тема урока: «Умножение на 1000,10000»
Дзержинск-2016
Тема урока: «Умножение на 1000,10000»
Тип урока: Закрепление знаний.
Цель урока: Закрепление правила умножения круглых чисел 1000 и 10000.
УМК: Начальная школа 21 века.
Задачи урока:
-Способствовать закреплению навыка решения примеров на умножение круглых чисел;
-Способствовать развитию логического мышления, математической речи, умения сравнивать и обобщать;
-Способствовать воспитанию интереса к математике, положительных качеств, в процессе работы в парах, группах.
Планируемые результаты:
Предметные:
-Уметь воспроизводить устные приёмы сложения и умножения;
-Уметь вычислять сумму и произведения многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и умножения.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
- уметь решать примеры, используя правило умножения круглых чисел.
Регулятивные УУД:
-Уметь принимают учебную задачу;
-Уметь контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами;
- Уметь овладевать своими действиями, при решении примеров, выражений на порядок действий; контролировать свою работу и работу одноклассников и оценивать результаты;
Коммуникативные УУД:
- Уметь точно и грамотно формулировать свои вопросы и ответы, строить речевые высказывания;
Личностные УУД:
– Уметь высказывать собственное мнение и позицию;
Литература: учебник 4 класса
Оборудование:
Интерактивная доска, проектор, презентация.
План урока:
1.Орг.момент - 2мин.
2.Актуализация опорных знаний - 10мин.
3. Закрепление полученных знаний - 15мин.
4. Физ.минутка - 2мин.
5.Контроль усвоенного материала - 15мин.
6.Рефлексия – 1мин.
Этап урока Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы,
Метода,
Средства Формируемые УУД
Орг.
момент Настроить учащихся на урок -Добрый день, я очень рада вас всех видеть.
Слушают учителя, проверяют готовность Словесный РУУД: принимают учебную задачу
Актуализация опорных знаний Повторение пройденного материала (На доске число 125)
-Какое число записано на доске?
-Назовите цифры, из которых состоит это число?
-Сколько в нем сотен, десятков, единиц?
-Назовите число, впередистоящее, последущее число?
(На слайде)
-Запишите в два столбика только ответы
120*2
320:320
40*20
300*2
400*2
19000-5000
13600+2100
70000+4800
99999+1
525000-25000
-Обменяйтесь тетрадями, взаимопроверка.
-Напомните мне, пожалуйста, какую тему вы изучали на прошлых уроках?
-Как умножить число на 10? 100? 1000? 125
1,2,5
1 сотня, 2 десятка, 5 единиц
124,126
240
1
800
600
800
14000
15700
74800
100000
500000
Умножение на 1000,10000
Не обращая внимания на нули Словесный
Самостоятельная работа
Фронтальная
работа
ПУУД: Уметь воспроизводить устные приёмы сложения и умножения
Уметь вычислять сумму и произведения многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и умножения.
уметь решать примеры, используя переместительный закон
РУУД:
принимают учебную задачу
КУУД: Уметь точно и грамотно формулировать свои вопросы и ответы, строить речевые высказывания;
ЛУУД: Уметь высказывать собственное мнение и позицию
Закрепление усвоенных знаний Открытие нового знания -Открываем тетради записываем число и классная работа, открываем учебник на странице 113, будем выполнять с вами упражнение 9, к доске идет…. Решаем 2 первых примера
-Все остальные решают в тетрадях, кто решит быстрее доски, может показать тетрадь.
-Давайте проверим правильно ли у нас решили примеры.
-Оставшиеся два примера решаем самостоятельно
-Давайте проверим, как вы решили примеры
-Теперь открываем страницу 112 и прочитайте, пожалуйста, задачу 5
-О чем эта задача?
-Что нужно найти в задаче?
-Пойдет к доске решать задачу ….
-Все остальные решают задачу самостоятельно в тетрадях, кто решит быстрее доски, приносит тетрадь на проверку.
-А можно эту задачу решить еще одним способом?
-Второй способ нам покажет у доски …
-Давайте проверим второй способ решения задачи Эта задача о том, что в магазине бытовой техники продавали кофеварки и чайники по 1000р
Сколько денег выручил магазин за продажу этих товаров
Можно Презентация
Словесные методы
Фронтальная беседа
ПУУД: Уметь воспроизводить устные приёмы сложения и умножения
Уметь вычислять сумму и произведения многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и умножения.
уметь решать примеры, используя переместительный закон
РУУД:
принимают учебную задачу
КУУД: Уметь точно и грамотно формулировать свои вопросы и ответы, строить речевые высказывания;
ЛУУД: Уметь высказывать собственное мнение и позицию
Физ.минутка Способствовать восстановлению работоспособности и активности детей Видеозапись Выполняют действия
Интерактивная доска
презентация
Контроль усвоенных знаний Проверка усвоенных знаний -Давайте с вами проверим как вы усвоили пройденную тему и выполним тестовые задания. Выполняют задания
ПУУД: Уметь воспроизводить устные приёмы сложения и умножения
Уметь вычислять сумму и произведения многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и умножения.
уметь решать примеры, используя переместительный закон
РУУД:
принимают учебную задачу
КУУД: Уметь точно и грамотно формулировать свои вопросы и ответы, строить речевые высказывания;
ЛУУД: Уметь высказывать собственное мнение и позицию
Д.зЗакрепить полученные знания дома Рефлексия Анализ деятельности учащихся -Ребят, кто считает, что на уроке справился на отлично?
-Поставьте на полях тетради зеленый кружок
-А у кого были затруднения?
-Какие?
-Поставьте на полях тетради желтый кружок
-Вы большие молодцы! Спасибо за урок, урок окончен. Отвечают Словесный КУУД: слушают других, соблюдают правила общения; и грамотно формулируют свои вопросы и ответы, строят речевые высказывания;
высказывают собственное мнение и позицию
ЛУУД: слушают других, соблюдают правила общения

Приложенные файлы

  • docx 270442
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий