« У лесных зверей» -конспект занятия. — дошкольное образование, прочее


«В гостях у лесных зверей»
Цель: Развитие речи, обогащение словарного запаса детей.
Задачи:
1.Формировать у детей представление о диких животных: зайце, белке,
        медведе, их внешнем виде, питании, особенности образа жизни.
    2.Побуждать к высказыванию в виде полных предложений.
  3.Развивать память и внимание, желание эмоционально окликаться на воспринимаемое.
4.Закреплять умение узнавать и называть цвета.
    5.Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Демонстрационный материал:Мягкие игрушки: заяц, белка, медведь. Угощение для животных в корзине: кора, морковь, капуста, шишки, мед. Крупные бусины. Шнур для нанизывание бус. Музыкальное сопровождение.
  Предшествующая работа:
Дидактическая игра «Кто к нам пришел»
Рассматривание картинок, иллюстраций, игрушек.
Занятия с тематическими картинками из серии «Дикие животные»
Беседа на тему «Домашние и дикие животные»
Чтение стихотворений А.Блока «Зайчик», «Дикие животные»
Ход  занятия:
Воспитатель: Все садитесь рядком, поиграем ладком.
                  Приготовьте ушки, глазки. Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла, бусинки дивные нашла.
Смотрите, какие блестящие!
(показывает детям блюдечко с шариками.)
Потрогайте, какие они?
-Кто же потерял такие красивые бусинки, вы не знаете?
-Пойдемте все вместе в лес и поищем хозяина. А бусинки — вот сюда положим.
По ровной дорожке,
По ровной дорожке,
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
Через лужу – прыг.
Через яму – скок.
Бух - упали.
Куда же мы попали?
Шли мы, шли.
В темный лес пришли,
А у кочки, под кусточком
Зайка беленький сидит,
Хвостик у него дрожит.
-Как дрожит хвостик у зайчика?
- Давайте его позовем тихонечко, чтобы не испугать.
Зовут зайку.
Воспитатель: Посмотрите, какой зайчик? Какого цвета у него шубка? (белая)
-Когда закончится зима, снег растает, зайка шубку поменяет и каким цветом станет?
(серым.) Да, он станет серым.
- Потрогайте зайку (дети трогают)
- Какая у него шубка? (мягкая, белая, пушистая).
-Какие у зайки ушки? (длинные).
-А какой хвостик? (короткий).
-Давайте угостим зайку. Вот у меня в корзинке гостинцы, что дадим зайчику?
(в корзине морковь, капуста, кора, шишки, мед.)
-Чем вы угостили? (морковью, капустой, корой.)
-Спросите у зайчика, не потерял ли он бусинки (дети спрашивают. )
-Зайка не ответил и убежал, наверное, не он их потерял.
Воспитатель: Посмотрите, кто это на нас с елочки смотрит? (белочка)
   - Здравствуй, белочка! Цок-цок-цок. Это так белочка с нами здоровается. Давайте и мы с ней так же поздороваемся (цок-цок-цок).
- Какие у белочки ушки? (маленькие, на концах кисточки).
- А хвостик? (пушистый).
- Глазки? (маленькие, круглые, черные).
- Потрогайте белочку, какая у нее шубка? (мягкая, пушистая).
  Воспитатель: Где живет белочка? (в дупле). У белочки в дупле есть кладовочка, что там она хранит? (ответы детей). Правильно запасы: грибы, орехи, шишки. Давайте и мы угостим белочку, чем угостим? (шишками). Спросите, белочка, это ты потеряла бусинки? (дети спрашивают).
- Вот и белочка ничего не ответила. Видно не она хозяйка бусинок.
Воспитатель: Смотрите, ребята, а вот и мишка!
- Какого цвета его шубка? (коричневая)
- Какие ушки? (маленькие, круглые).
- Какой хвост? (маленький, короткий).
- Что у него на лапах? (когти).
- Кажется, мы разбудили   мишку, он проснулся и плачет. Спросите у него, почему он плачет? (дети спрашивают).
Воспитатель: Ребята, он плачет, потому что потерял свои бусинки. Наверное, те, что мы с вами нашли. А давайте сделаем из бусинок бусы, чтобы Мишенька их не терял, а носил на шее.
Д.задание: «Нанизывание бус»
- Вот и готовы бусы. На, Мишенька, новые, красивые бусы (надевает на шею медведя).
- А мы с вами возвращаемся в детский сад ,в свою группу.
 Итог занятия.
Воспитатель:
- Где мы сегодня с вами были? (в лесу).
- Кого встретили? (зайку, белку, медведя).
- Что мы сделали из бусинок?
-  Молодцы!

Приложенные файлы

  • docx 268850
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий