Папка-передвижка для родителей Исследуем и экспериментируем вместе с детьми — дошкольное образование, прочее


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Исследуем и
экспериментируем
вместе с детьми
Познавательно
исследовательская
деятельность детей дошкольного возраста
один из видов культурных практик, с
помощью которых ребенок познает
окружающий мир.
Наблюдение за демонстрацией опытов и
практическое упражнение в их воспроизведении
позволяет детям стать
первооткрывателями,
исследователями того мира, который их окружает.
Экспериментирование, элементарные опыты
помогают детям осмыслить явления окружающе
го
мира, расширить кругозор, понять существующие
взаимосвязи.
У детей развивается наблюдательность,
элементарные аналитические умения, стремление
сравнивать, сопоставлять, высказывать
предположения, аргументировать выводы.
Дети раннего возраста, знакомясь
окружающим миром, стремятся не только
рассмотреть предмет, но и потрогать его руками,
языком, понюхать, постучать им и т.п.
В возрасте «почемучек» дети задумываются о
таких физических явлениях, как замерзание воды
зимой, распространение звука в воздух
е и в воде,
отличие объектов окружающей действительности
по цвету и возможность самому достичь
желаемого цвета и т.п.
Опыты,
самостоятельно
проводимые детьми, способствуют
созданию модели изучаемого
явления и обобщению полученных
действенным путем результ
атов.
Создают условия для возможности
сделать самостоятельные выводы о
ценностной значимости физических
явлений для человека и самого себя
Мы Вам предлагаем в домашних условиях
заняться увлекательными опытами.
Игры с водой.

Они не только чрезвычайно увлекательны, но и
очень полезны: дети получают возможность
устанавливать физические закономерности,
овладевать представлениями об изменении вещества,
познавать его свойства и возможности.
Возня с водой, переливание воды и брызга
ние особенно
любимы детьми. Такие игры можно затевать не
только во время купания, но и при любой
возможности.
Переливание воды
Приготовьте пластиковые бутылки, пузырьки,
стаканчики, ми
сочки и другие ёмкости различных
размеров (вся посуда должна быть небью
щейся).
Вместе с малышом наполняйте их водой из
под
крана: «Буль
буль, потекла водичка. Вот пустая
бутылочка, а теперь полная». Переливайте воду из
одной посуды в другую
Фонтан
Если подставить под струю воды
ложку либо пузырёк с узким
горлышком,
получается «фонтан».
Обычно такой эф
фект приводит
детей в восторг: «Пш
ш! Какой
фонтан по
лучился
ура!» Подставьте
пальчик под струю «фонтана»,
побуждайте ребёнка повторить
действие за вами.
Бассейн
Наполнив таз водой, организуйте игру в
«бассейн»,
в ко
тором учатся плавать игрушки
(для этого
используйте пласт
массовых пупсиков):
«Вот наши
куколки пришли в бассейн. Какой большой бассейн! В
бассейне учатся плавать
вот так. Поплыли!»
Озеро
Наполните большой таз водой
теперь это «озеро»,
в ко
тором плавают рыбки или уточки: «Вот какое
глубокое озеро
много воды! В озере плавают уточки.
Вот мама утка. А вот её детки
маленькие утята.
«Кря
кря
кря!
говорит утка.
Дети, плывите за
мной!» Вот уточки вышли на бережок и гре
ются на
солнышке
». Придумывайте свои истории
Игры с красками

На развитие познавательной активности
направлены и некоторые эксперименты с красками.
Смешивая их в различных сочетаниях, получая новые
цвета и оттенки, дети открывают
новые свойства цвета, его новые
возм
ожности. Однако для
этих игр потребуется
специальный материал:
краски,
кисточки,
клеенчатые фартуки,
стаканчики, наполненные
водой, клеенки на стол
Цветная вода
Для проведения игры потребуются акварельные
кра
ски, кисточки, 5 прозрачных пластиковых
стаканов (в дальнейшем количество стаканов
можно увеличить). Расставьте стаканы в ряд на
столе и наполните водой. Возь
мите на кисточку
краску одного из основных цветов
красную,
жёлтую, синюю, зелёную (можете начинать с
любимого цвета ребёнка, если тако
й есть, это
поможет вовлечь ребёнка в игру)
и разведите в
одном из стаканов. Комментируя вслух свои дей
ствия, постарайтесь привлечь внимание ребёнка,
внесите элемент «волшебства»: «Сей
час возьмём на
кисточку твою любимую жёлтую краску, вот
так. А тепер
ь... опустим в ста
кан с водой.
Интересно, что получится? Смотри, как красиво!»
Смешиваем краски
Смешивая краски, мы получаем возможность со
здавать новые цвета. Для этого можно сливать
воду разных цветов в одном стакане, либо
растворять в ста
кане с чистой
водой поочередно несколько
красок, можно смешивать
краски, используя палитру.
Так, из жёлтого и красного
цветов получаем оранжевый,
из си
него и жёлтого
зелёный,
из красного и синего
фиолетовый и т.д.
Льдинки
Приготовьте заранее лёд
вместе с ребёнком
заполните во
дой форму для льда и поставьте в
морозильную камеру. На сле
дующий день
достаньте лёд и выдавите из формы в мисочку:
«Смотри, как водичка замерзла
стала холодная и
твердая». Возьмите кусочек льда и погрейте его в
ладошке:
«Ой, какая холодная льдинка! А ручка
тёплая
давай за
жмём в ладошке. Смотри,
водичка капает
это лёд тает и снова
превращается в воду».
Можно приготовить разноцветный лёд, добавив в
заморажи
ваемую воду краски
Тает льдинка
Положите кусочек льда на
ложку и подогрейте его
над пламенем свечи: «Посмотри, вот лёд. Давай его
подогреем на огне. Где же лёд? Растаял! Во что лёд
превратился? В водичку!»
В прозрачную стеклянную кружку или стакан
налейте горячую воду (её можно подкрасить),
опустите кусочек ль
да
наблюдайте, как быстро он
тает. Можно взять несколько
понаблюдать, как по
разному
тает лёд в воде разной
температуры

Приложенные файлы

  • pdf 265879
    Размер файла: 1 002 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий