Конспект урока по окружающему миру Образы животных в народном творчестве — начальные классы, уроки


Тема урока: Образы животных в народном творчестве.
Тип урока: урок изучения нового материала Цель: познакомить учащихся с разными видами творчества и образами животных в них.Задачи:познавательные:- развитие наблюдательности при работе с иллюстрацией в учебнике;- актуализация знания детей о животных;- расширение кругозора учащихся по теме путём создания условий для осознания и усвоения нового материала.развивающие:- развитие самостоятельности.- развитие познавательного интереса.воспитательные:- способствовать формированию коммуникативных навыков;- создание условия для воспитания любви к искусству своего народа;- воспитывать доброе отношение к предметам искусства.
Ход урока
I Организационный момент
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
II Проверка Д.З.С какими группами животных мы познакомились на прошлом уроке?
За что получили своё название земноводные?
С чего начинается жизнь птиц?
Приведите примеры представителей групп животных и кратко расскажите о них.
Тест
Животные – это…
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви.
б) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, лягушки, растения, грибы, микробы.в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.
2. Какое из указанных животных относят к рыбам?
а) дельфин
б) бегемот
в) карп
3.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?
А ) звери
б) птицы
в) рыбы

4.Какое слово пропущено?
Икринка - …взрослая рыба
а) личинка
б) малёк
в) головастик

5.Какое слово пропущено?
Яйцо – личинка -… бабочка
а) куколка
б) птенец
в) икринка
III Актуализация знаний:
- Ребята, мы с вами не раз говорили о народном творчестве.
- Что или кого люди изображали в своем творчестве? (растения, землю, дома, людей, животных)
- Но именно образы животных занимали особое место в народном творчестве людей. Как вы думаете почему?
В древние времена первобытные люди стали приручать диких животных, с тех пор животные рядом с людьми. Они не только кормили и одевали людей, но и ещё помогали им в хозяйстве.
Домашние животные - это незаменимые помощники в хозяйстве. Дикие животные- это воплощение силы, выносливости и красоты. Поэтому с давних пор люди стали изображать образы животных в искусстве, в произведениях народного творчества.
IV Основной этап урока:
1. Вступительная беседа
- Вся наша земля - это земля мастеров. Народное искусство сегодня представляет собой стержень, соединяющий современную художественную культуру с истоками человеческой цивилизации.
- Так давайте заглянем сквозь сотни лет в мир русского творения.
В некотором царстве, в некотором государстве, давным-давно, когда русская земля еще была покрыта дремучими лесами, а купеческий город был славен верными друзьями - мастерами своего дела, которые не только могли трудиться, но и веселиться. Начинается праздничное гулянье.
- Представим себе ярмарку в русском граде, где мы увидим изделия, украшенные образами животных. 
- За века своей хозяйственной деятельности люди приручили многих животных. И они стали человеку верными помощниками и друзьями. А дикие звери и птицы с древности и до сих пор неизменно вызывают наше уважение своей мощью и любовью к свободе. Вот почему в культуре всех народов мира мы так часто встречаем образы животных.
- Чудесные образы различных животных встречаются в народной игрушке, в предметах быта, архитектуре, традиционной одежде.
Богородская резьба с.90
Богородские изделия интересны не только резьбой, но и оригинальной конструкцией. Одни из них скреплены планочками, другие стоят на тумбочке со спиральной пружинкой внутри, третьи приводятся в движение с помощью шарика- баланса.
Самыми ранними из сохранившихся являются работы неизвестных мастеров первой половины ХIX в. – фигурки льва и собачки со щенком.
О второй половины ХIX в. В Богородском начали делать самые разнообразные игрушки с узорной резьбой, изображающие зверей, птиц, петушков и курочек.
Филимоновская игрушка с. 91
Старейший народный художественный промысел России. Мужчины деревне Филимоново издавна изготавливали на гончарном круге посуду, а женщины, несмотря на обилие забот и хлопот, находили в долгие зимние вечера время и лепили из глины игрушки.
Все филимоновские игрушки – свистульки – лепят из местной пластичной глины «синики», дающей после обжига белый черепок. Уникальная по своим свойствам глина дает возможность мастеру всю скульптуру лепить из одного куска, добиваясь красивых по пластике форм. После обжига изделия расписывают красками на основе лака. Орнамент из зелёных и малиновых полос, солнышек, елочек, решеток наносится на белый или жёлтый фон . Любимые цвета филимоновских игрушек – малиново-красный, желтый и изумрудно- зеленый Расписывают игрушки куриными перьями. В орнаменте преобладают круги, розетки, треугольники, зигзаги, точки. Лица на игрушках, мелкие детали еле обозначены.
Самая популярная форма для глиняной игрушки – это птицы. Петухи, курочки и индюки – излюбленные свистульки у мастериц филимоновской игрушки. У древних славян образ птицы был символом весны.
- Ребята откройте учебник на странице 91. Прочитайте и скажите, где встречаются образы животных у древних людей (ответы по учебнику)
- Каких животных изображали чаще всего на произведениях искусства?
- Лошадь, лев, собака, птицы, олень, медведь.
- Широко распространен обычай прибивать на счастье подкову над входом в дом. В старину это считалось верным средством, предохраняющим границу дома от вторжения злых духов.
КОНЬ
В жизни древнего человека конь занимал важное место. Он не только пища и одежда. В отличие от медведя и оленя — это еще и средство передвижения. Конь древний символ могущественного Солнца, которое катит по небу в небесной колеснице.
В русских деревнях до сих пор коньки украшают кровлю крыши, верхняя часть которой носит то же название - «конек», защищая дом от непогоды, напасти, злых духов.
Кони украшают многочисленные вышивки, прялки. Конь на вышивке может символизировать весну и осень, быть знаком времен года. Также конь излюбленный образ в народной игрушке.
Одним словом, конь — частый сюжет народного искусства.
- Считалось, что петух своим громким пением приветствует восход и как бы призывает солнце, пробуждая к жизни спящую природу. Эта птица во дворе, так же как и аист на крыше, охранял дом от всяких бедствий.
ПТИЦЫ
Как и конь, столь же любимый образ в народном творчестве – птица. Часто птица и конь сливаются в образе крылатого коня. Конь и птица связаны со стихией воды. В виде птиц вырезали ковши и солонки, книги, ювелирные изделия, резные детали избы, сундуки и шкафы, вышитые птицы украшали женскую одежду, Образ птицы широко вошел в фольклор практически всех народов мира.
Петух – вестник солнца и света. Поэтому изображение петуха-стража помещали на крышах домов, шестах, шпилях. Петух – это природные часы. Поэтому он стал покровителем часовщиков, а фигура петуха часто украшает часы.
- Сюжет оленя чрезвычайно стоек в народной глиняной и деревянной скульптуре, вышивке, росписи. Множество изображений оленя было найдено на стенах древних пещер.
ОЛЕНЬ
Олень – знак неба и солнца. Оленьи рога украшают жилище, защищая и оберегая его от напасти. Рога — это важный элемент орнамента на вышивке одежды, покрывал, полотенец.
Образ златорогого оленя встречается в сказках, преданиях, легендах разных народов, распространен он в игрушках, вышивке, росписи. Вот, например, два оленя, справа и слева от дерева или от женской фигуры, словно образуют небесную фигуру. Такой узор встречался на полотенце, оберегая его хозяина от беды. Изображали оленей и на прялках – подарках невесте от жениха. Этот красивый зверь был символом удачного брака, обильной жизни и силы.
- Образ льва издревле существовал в фольклоре декоративно-прикладном искусстве. В народном представлении добродушный лев больше напоминает собаку, чем грозного и свирепого хищника.
ЛЕВ
Лев в мифологии многих народов был символом солнца и огня, а также в разные времена у разных народов он олицетворял высшие силы, мощь, власть и величие, великодушие, благородство, ум. Образ льва оберегает человека от несчастий.
Изображения львов можно увидеть и на деревянных украшениях избы, и на изразцах, и в рисунке тканей, и в резьбе на мебели.
Народные мастера часто рисовали львов на сундуках в окружении растительного орнамента, мастерицы вышивали их. Скульптурные изображения льва по традиции нередко ставили при въезде в старинные усадьбы, в начале широких парадных лестниц, ведущих во дворцы и богатые городские каменные дома.
МЕДВЕДЬ
Медведь — один из самых распространенных и древних образов народной скульптуры. Его изображение встречается и во всех других видах народного творчества. Медведь — символ силы, мощи, могущества, тепла, оберега. В народных приметах и обрядах он предвещает пробуждение природы от зимнего сна.
Медведи украшают гербы городов, построенных в суровых природных условиях – на севере европейской части России и Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Первые «медвежьи» гербы обрели города Великий Новгород, Ярославль, Пермь. Для детей медведь – любимая игрушка. И сказки о нем тоже памятны всем с детства.
- Людей всегда поражали красота и сила животных. Вот почему их образы стали символами лучших человеческих качеств и появились на гербах городов. Гербы некоторых городов России вы можете увидеть на «Страничках Умного Совенка».
- Да, многих животных изображали также и на зданиях, например, на стенах Собора во Владимире изображены могучие животные среди причудливых растений райского сада. Художники тоже с радостью изображали этот сюжет на своих полотнах. Так люди выражали свою мечту о дружбе и согласии, единстве и любви всех, кто живет на белом свете под красным солнышком.
V Физкультминутка
VI Закрепление:
- Образ животного встречается не только в предметах, сделанными руками человека, но и в устном народном творчестве.
- Давайте, вспомним, что такое устное народное творчество? (Частушки, прибаутки, сказки, колыбельные, загадки)
- Большая мудрость заключена в народных сказках о животных и в волшебных сказках, где животные помогают людям. В этих сказках определены главные законы человеческой жизни:
необходимо жить в дружбе и помогать друг другу;
нельзя оставлять в беде слабого;
если слушаться старших и мудрых людей, можно избежать большой беды.
- А теперь давайте прочтем в учебнике о наших «волшебных помощниках»(с. 92)
- Итак, какие животные выступают помощниками людей в сказках нашего народа?
- Кому они помогают? Каким образом?
- Рассмотрите иллюстрацию к сказке на стр. 92.
- Кого мы видим на рисунке?
- Как лягушка помогла Ивану-Царевичу?
- А теперь выполним творческое задание в рабочей тетради на стр. 65 №3
VII Подведение итогов
- В каких видах народного творчества используются образы животных?
- Какие животные часто всего изображаются в народном творчестве?
VIII Рефлексия
- Оцените свою работу на уроке.
IX Домашнее задание
С. 90-93

Приложенные файлы

  • docx 265456
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий