Конспект занятия по самопознанию С чего начинается дружба — дошкольное образование, уроки


Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организационной учебной деятельности № 1225.11.2016г
Organized training activities in plans for the future.Топ/Группа/group: старшая группа «В»
Білім беру салалары/Образовательная область/Ebucational area:
Бөлік/Раздел/Section: Самопознание
Тақырып/Тема/Subjtct: С чего начинается дружба
Мақсаты/ Цель/Targ (Старш. гр): Формировать представления у детей о дружбе и друзьях.
Задачи: (Старш.гр.) Развивать у детей понимание , что дружбой надо дорожить; учить составлять конец сказки;воспитывать чувство взаимопонимания и доверия к людям.
Словарная работа: дружные.
Үш тілдік компонент (Полингвальный компонент): друг-дос- friend, дружба- достық- friendship
Кұралдар/Материалы и оборудование/Equipment and materials: аудио запись с песней, картинки к сказке, д/материал к игре «Найди пару», разрезные картинки к сказке.
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Учет + Учет -
М.п. Давайте поздороваемся со своими друзьями не словами, а телом. Когда я хлопну в ладоши один раз, вы пожмите друг другу руки. Два хлопка – дотроньтесь локтями. Три хлопка – прикоснитесь спинами
Ребята сегодня мы с вами собрались для того что бы поговорить, а о чем вы должны угадать!
А поможет нам в этом песенка.
Давайте с вами сейчас возьмемся за руки крепко, и закроем глаза.
Включает фрагмент песенки «Дружба крепкая»
О чем мы сегодня с вами будем говорить? Как вы думаете?
Конечно о дружбе. Здороваются друг с другом, под хлопки, дает задание.
Усаживаются.
Берутся за руки, закрывают глаза.
Прослушивают фрагмент песни.
Отвечают на вопрос. О.п. Давайте мы с вами послушаем одну историю про двух друзей Зайчика и Ёжика. В тихом лесу средь кустов и дорожек жили два друга Зайчик и Ёжик. Как то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли. Ёжик навстречу качели шагнул. (заяц): Я первый. (ежик): Нет, я. Не уступают друг другу друзья. Заяц обиделся. (заяц): Значит ты Ёж, мне как друг ты совсем не хорош. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? Воспитатель: Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? Воспитатель: Самая частая причина ссор, когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. А теперь давайте помирим друзей. Для этого нам с вами нужно, разделится на две группы.
Делит детей на две группы.
Дает задание первой группе: Вы будете составлять картинки к сказке.
Вторая подгруппа:
Ребята я вам предлагаю составить самим сказку, с счастливым концом.
После выполнения задания мы встретимся и послушаем вместе сказку со счастливым концом.
Воспитатель: Ребята, вы послушали две истории. Какая вам понравилась больше? И почему?
Предлагает выполнить физминутку:
Друзья все вместе спозаранку
Утром делают зарядку.
Дружно, дружно потянулись,
Раз нагнулись, два нагнулись,
Руки шире разведем
И присядем мы потом.
Встали дружно, раз, два,
Вот и кончилась игра!
Предлагает поиграть в игру:
Игра «Найди друга»
Цель: Развивать внимание, соединять подходящие элементы в одну пару.
Играют две подгруппы.
Спрашивает детей, кого они выбрали и нашли?
Можно ли назвать их друзьями?
Ребята, как на казахском, английском, будет друг, дружба?
Обобщение:- Ребята! Сегодня мы с вами узнали, как важно иметь друзей. Друзьям мы доверяем, уважаем, любим. Вместе проводим время (играем, делимся друг с другом).
Слушают историю про зайца и ежика, рассматривают картинки.
Отвечают на вопрос воспитателя.
(Нет не стоит)- ответы детей.
Слушают воспитателя.
Давайте!
Делятся на две группы.
Выполняют задание воспитателя, составляют картинки к сказке.
При помощи картинок составляют конец сказки.
Собираются в круг, рассказывают конец сказки.
Ответы детей.
Выполняют физминутку.
Друзья все вместе спозаранку
Утром делают зарядку.
Дружно, дружно потянулись,
Раз нагнулись, два нагнулись,
Руки шире разведем
И присядем мы потом.
Встали дружно, раз, два,
Вот и кончилась игра!
Выбирают картинки героев, находят себе пару.
Называют героев из сказок, отвечают на вопросы воспитателя.
Называют слова на казахском и английском языках.
Слушают воспитателя. Р.к. Игра"Да-да-да,нет-нет-нет".  -Будем крепко мы дружить?  -Да-да-да. -Нашей дружбой дорожить? -Да-да-да. -Мы научимся играть? -Да-да-да. -Друг другу будем помогать? -Да-да-да. -Друга нужно разозлить? -Нет-нет-нет. -А улыбку подарить? -Да-да-да. -Друга стоит обижать? -Нет-нет-нет. -Чай с друзьями будем пить?  -Да-да-да.  -Будем крепко мы дружить?  -Да-да-да. 
Круг « От сердца к сердцу»
Я приглашаю вас в наш сердечный круг. Давайте все споем песню:
Встаньте, дети, встаньте в круг!встаньте в круг! встаньте в круг!
Ты мой друг и я твой друг!
Самый верный друг!
Спасибо вам ребята, мы сегодня с вами отлично потрудились. Играют в игру, «Дадада,нет-нет-нет!»
Отвечают на вопросы воспитателя: Да-да-да, нет-нет-нет.
Становятся в круг, поют песенку.
Встаньте, дети, встаньте в круг!встаньте в круг! встаньте в круг!
Ты мой друг и я твой друг!
Самый верный друг!
Спасибо! Ожидаемый результат:
Воспроизводит: умение рассказать счастливый конец сказки.
Понимает: как надо относится к своим друзьям
Применяет: умение выражать свою любовь к друзьям.

Приложенные файлы

  • docx 264101
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий