Автоматизация звука [ С] — логопедия, уроки


Тема урока: Автоматизация звука [ С]Цели:
Образовательные:
автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и стихах;
уточнять и обогащать словарный запас;
формировать навыки звукового анализа и синтеза;
развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
развивать просодическую сторону речи.
Коррекционные:
развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов;
развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание;
развивать внимание и память.
Воспитательные:
формировать положительную мотивацию на занятии;
формировать самоконтроль за речью;
формировать коммутикативные навыки.
Оборудование: зеркало, предметные картинки со звуком «С».
Произносим слоги.
СА-СО-СУ-СЫ
АС-ОС-УС-ЫС
ЯС-ЕС-ЕС-ЮС-ИС
АСА-ОСА-УСА-ЫСА
ЯСА-ЕСА-ЮСА-ИСА
Произносим слова.
Сани, сам, сан, сад, сало, сахар, садик, сажа, сами, самбо, сатин, сапоги, самолет, сарафан, салют, спас, носок, песок, соус, сосна, весы, сын, сто, десна, старик, тоска, лиса, десна, насос, полосы,сапер, салфетка, санитор, стоп, сток, коса, роса, снос, скок.
Произносим предложения.
В лесу высокая сосна. Масло в масленке. Сова на суку. Саня на санках. Соня спит. Самолет летит. Садовник в саду. Соня стоит на скамейке. Соленая капуста. Саня стоитна ступеньках. Посылку посылают.
Произносим чистоговорки и скороговорки.
СА-СА-СА- у Сони русая коса.
СО-СО-СО- отвалилось колесо
СУ-СУ-СУ- я осу в руке несу.
СЫ-СЫ-СЫ- у деда пышные усы.
АС-АС-АС- купим новый палас.
УС-УС-УС- у кваса сладкий вкус.
У маленького Сани сани едут сами.
Сани едут сами у маленького Сани
Вез на горку Саня за собою сани,
Ехал с горки Саня, а на Сане-сани.
Игра на развитие фонематического слуха. Хлопни в ладоши, когда услышишь в слове звук [С].
Сок, бок, сон, кон, сор, бор, Саня, сойка, тойка, мойка, собака, сумка, сынок, чашка, стол, пол, косынка, книга, стог, ковер, носок, песок.
Работа над слоговой структруй слова. « Распутайте слова».
ШМАХАТЫ, СОБОНОЖКИ, КОНЫСКА, МОСАЛЕТ,ВЕЛОПИСЕД, ЛОВОСЫ,СПУТЕНЬКИ, СТАКЕРТЬ, СМАКЕЙКА, РАСАФАН, СКОРОВОДКА, ПОСАГИ, БОСАКА, ПОТОРЫ.
Работа над лексико-грамматическим строем речи. « Назови наоборот».
ВЫСОКИЙ - НИЗКИЙ БОЛЬШОЙ - МАЛЕНЬКИЙ
ШИРОКИЙ - УЗКИЙ ПОЛНЫЙ - ПУСТОЙ
ЧИСТЫЙ - ГРЯЗНЫЙ ЗДОРОВЫЙ - БОЛЬНОЙ

Приложенные файлы

  • docx 263735
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий