Ыбырай Алтынсарин «Атымтай Жомарт», «Мейірімді бала» гімелері — литература, планирование


Қызылорда облысы, Жалағаш ауданы, Мәдениет ауылындағы №32 Ілияс Қабылов атындағы мектеп-лицейдің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің Сүлейменова Мира Артыққызы
Қысқа мерзімді жоспар
Сыныбы: 10
Пәні: Әдебиет
  Қазақ әдебиеті 10-сынып
Сабақтың тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин «Атымтай Жомарт», «Мейірімді бала» әңгімелері
Жалпы мақсат: Ыбырай Алтынсарин әңгімелерінің тақырыбы мен идеялық, көркемдік ерекшеліктерін өз бетінше іздене отырып, өзара ынтымақтастық әрекет барысында әдеби-теориялық тұрғыдан талдау жасай білу дағдыларын дамыту, жаңа ақпараттарды өздігінен жинақтай білуге, сыни ойлауға, тұжырым жасауға, пікір алмасуға дағдыландыру.
Сілтеме: Қазақ әдебиеті (оқулық)
Қазақ әдебиет оқыту әдістемесі
Ыбырай Алтынсарин шығармалары
Интернет материалдары
Күтілетін нәтижесі: Ойды жүйелі жинақтауға үйренеді. Әңгіменің композициялық құрылысына талдау жасай алады. Жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды.
Түйінді идеялар: «XIX ғасырда қазақ даласынан шығып, орыс, Еуропа мәдениетіне қолы жеткен оқымысты, халық ағартушысы дәрежесіне көтерілген әрі педагог, әрі ақын-жазушы Ыбырай Алтынсариннің өз халқының келешегі үшін істеген еңбегі зор» (М.Әуезов)
Сабақта қолданылатын материалдар: Үлестірмелі материалдар, А4, А3 қағаздары, маркерлер, интерактивті тақта
Оқыту әдістері: Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер
АКТ
СТО 1.Диалог
2.Жұптық жұмыс
3.Топтық жұмыс
4.Жеке жұмыс
Дерек көздері: Мұғалімге арналған нұсқаулық
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс- әрекеті
Уақыты Мұғалімнің іс- әрекеті Оқушының іс- әрекеті Ресурстар
2 минут Оқушылардың сабаққа дайындықтарын бағдарлау (сыныпты түгелдеу, көңіл күйлерін білу), топқа бөлу; Сандар арқылы
оқушылар төрт топқа бөлінеді. Сандар жазылған қима парақшалар
3 минут Сергіту Әуен сазымен сергіту сәтін орындайды. Компьютер
Ой шақыру кезеңі 10 минут
Ашық сұрақтар:
1.Ыбырай Алтынсарин кім?
Ол қай жерде дүниеге келді?
2.Оның білім алуына ықпал еткен кім болды?
3.Ы.Алтынсариннің ұлы қайраткер болып қалыптасуына қандай жағдайлар әсер етті?
4.Ы. Алтынсарин кімдердің шығармаларымен жақсы таныс болды?
5.Елді білім нәрімен сусындатып, көзін ашу мақсатында қандай жұмыстар атқарды?
6.Ақынның қандай өлеңдерін білесің?
7. Қандай әңгімелерін оқыдыңдар?
Берілген сұраққа байланысты әр топ өз ойларын, пікірлерін білдіреді. Power point
таныстыры
лымы
Мағынаны тану кезеңі
20 минут Iтоп: «Атымтай Жомарт» әңгімесі
IIтоп: «Мейірімді бала» әңгімесі
IIIтоп: «Аурудан аяған күштірек» әңгімесі
IVтоп: «Әке мен бала» әңгімесі
Шығарма аты

Авторы
Тақырыбы, идеясы
Жанр түрі
Кейіпкерлері
Мақал-мәтелдер мен нақыл Композициялық талдау сөздер

1.Әңгіменің басталуы
5.Әңгіменің шешімі
2.Әңгіменің дамуы
4.Әңгіменің шиеленісуі
3.Әңгіменің байланысы

Топтық жұмыс
Топ берілген тапсырма бойынша Ыбырай әңгімелерін оқи отырып, тірек- сызбалар арқылы композиялық құрылысына талдау жасайды. Оқулық
Ыбырай Алтынсариншығармасы
Постер
Маркер
Ой толғаныс

10 минут
1.«Жақсылық тамшысы» атты шығармашылық жұмыс арқылы бекітіледі.
Алдын ала дайындалған тамшы үлгісінде қиылған қағаздар үлестіріледі.
2.Мұғалім тақтадағы ақ қағазға тамшыларды ілуді ұсынады.
3.Мұғалім шығармашылық жұмыс нәтижесін қорытындылайды. Плакат астына дарияның суреті салынған плакатты іледі. Жеке жұмыс
1.Әр бала тамшыға өзі жасаған жақсы істерін суретсалып немесе жазып жеткізеді.
2.Тамшыны іліп жатқанда әр бала өзгелерге, айналасына жасаған жақсылықтарын жария етеді.
Постер
Маркер
2 минут Ыбырай Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» кітабынан өзге де әңгімелерін оқып келу. Үй тапсырмасын жазып алады. Оқулық
Ыбырай Алтынсарин шығармала
ры

3 минут  Жиынтық (сумативті) баға қою Формативті бағалау Бағалау парағы


Приложенные файлы

  • docx 259018
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий