Урок в 4 классе по предмету Музыка по теме Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье. — музыка, уроки


МОУ СОШ городской округ Восход.
4 класс. Предмет «Музыка». Учитель: Дедова Ж. В.
Учебник «Музыка» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. ШмагинаРаздел учебника: «…Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»
Программа:  «Музыка. Начальные классы» - Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.  Москва, «Просвещение», 2012.
Раздел учебника:  «…Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»
Тема урока:        Мастерство исполнителя.   Музыкальные инструменты (гитара).
Художественно-педагогическая идея урока:
Что за звуки! Неподвижен, внемлю
Сладким звукам я;
Забываю вечность, небо, землю,
Самого себя…
                         М.Ю.Лермонтов.
Цель урока : Познакомить учащихся с музыкальным инструментом – гитарой.
Задачи :- познакомить кратко с историей появления гитары и с инструментами – предшественниками гитары;
- раскрыть перед учащимися богатые возможности гитары;
- привлечь внимание учащихся к трём основным видам деятельности: композитор–
  исполнитель – слушатель;
-познакомить с известными исполнителями авторской песни;
- формировать, развивать вокальные навыки;
- воспитывать любовь и познавательный интерес к музыке;
Тип урока: комбинированный урок, изучение нового материала;
Литература, художественный, музыкальный материал и  оборудование урока:                     
 - учебник «Музыка. 4 класс» - Г.П.Сергеева,  Е.Д.Критская. Москва, «Просвещение»,2014.
- фонохрестоматия 4 и 1 класс ; муз.центр; компьютер;
- фрагменты звучания: лютня, гусли, арфа – ресурсы интернета;
-слушание: романсы Н. Жемчужный «Гитара семиструнная», В. Баснер, М. Матусовский «Белой акации гроздья душистые», «Пожелание друзьям» Б.Окуджавы,
«Милая моя»  (фрагмент) Ю.Визбора, «Песня о друге» В.Высоцкого; «Как здорово» О.Митяева.
  «24 каприс» Н.Паганини в исп. В.Зинчука;
- исполнение песен: Г. Струве «С нами друг»,     «Моя Россия», «Где водятся волшебники»
                                                                                             
Тема. Последовательность изучения музыкального (художественного) материала урока
Личностные, метапредметные, предметные результаты
Организационный момент.
Обращение к теме урока, учебник стр.122
Знакомство с историей появления гитары, с инструментами- предшественниками гитары.
Восприятие репродукции картины « Гитарист» В. Тропинина- 1823год.
Популярность семиструнной гитары в России в 19 веке.
Звучит романс «Гитара семиструнная»,
«Белой акации гроздья душистые».
Работа с заданием в тетради стр.32
Обращение к тексту учебника стр.123
Звучание обработки классической музыки «24 каприс» Н. Паганини в исполнении В. Зинчука.
Знакомство с жанром авторской песни на примере произведений поэтов- композиторов Б. Окуджавы,
В. Высоцкого, О. Митяева.
Исполнение песен из репертуара класса: Г. Струве
«С нами друг», «Моя Россия», «Где водятся волшебники»
Метапредметные: восприятие текста, осознанное прочтение, восприятие репродукции картины «Гитарист» В Тропинина, выявление связи с темой урока.
Личностные: восприятие музыкальных произведений, развитие слуховых представлений, способность вести диалог, сопереживать вместе с автором художественные и музыкальные образы.
Метапредметные: взгляд на природу, как источнику музыкальных ассоциаций.
Предметные: знакомство с музыкальным жанром романса, авторской песни, современной обработки классического произведения, импровизации, участие в музыкально-творческой и хоровой деятельности.

Приложенные файлы

  • docx 246554
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий