2кіші топ тех карта — физкультура, уроки


№ 6 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қыркүйек
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Таяқшалардан (3-4) аттап жүру. 2. Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту.
Мақсаты: а) Балаларға таяқшалардан аттап өтуді қайталату және кегелдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүруді үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау.
ә) Ұйымшылдықпен ойнап, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
б) Жаттығулардың ережесін дүрыс орындауға дағдыландыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, таяқшалар, кегельдер, ойынға қажет заттар.
Сөздік жұмыс: заттардан аттау, тепе-теңдік сақтап, кедергілерді құлатпай жүру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қуан, шаттан, қуан, шаттан,
Қуанатын күн бүгін!
Қайырлы күн, қайырлы күн,
Күліп шықсын күн бүгін!
Арнаулы жаттығулар:
-бір тізбекпен жүру;
-қол белде, аяқты кезек-кезек жоғары көтеріп жүру;
-баяу жүгіру. Жай жүріспен жүру. Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қолдарын алға созып шапалақтайды.
Бірінің артынан бірі жүріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ аяқ бірге. Сылдырмақты екі қолмен кеудеде ұстау.
1.Қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы сылдырмақтарды оңға сылдырлату.
3. Қос қолдағы сылдырмақтарды солға сылдырлату.
4.Б.қ. келу
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ сәл алшақ, қол жоғарыда.
1.Оңға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
2.Солға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолды алға созып отыру, сылдырмақты сылдырлату.
2.Тұру.Б.қ.келу.
Б.қ.:аяқ арасы алшақ,қол кеудеде.
1.Орындарында тұрып секіру, сылдырмақты сылдырладу.
2.Б.қ. келу. Тыныс ал:
-қос қолдағы сылдырмақты жоғары көтеру (ауаны жұту);
-сылдырмақты төмен түсіру (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Таяқшалардан (3-4) аттап жүру.(Аттаған кезде таяқшаларды орнынан қозғамау, арақашықтықтарын сақтау).
2.Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту. (Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап құлатпай жүріп өту).
«Допты қуып жет!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Сылдырмақтарды қолына ұстап, шеңбер болып тұрады.
Қос қолдағы сылдырмақтарды сылдырлатады. 3 - 4 рет
Оңға, солға иіліп сылдырлатады. 3 – 4 рет
Отырып сылдырмақты сылдырлатады. 3 – 4 рет
Орындарында секіреді. 3 – 4 рет
2 – 3 рет
Сылдырмақтарды орнына жинайды.
Бір-біріне кедергі жасамайды. Таяқшаларды қозғамайды.
Кегельдерді құлатпай, олардың арасынан жүріп өтеді. Әрбір бала доптың артынан жүгіріп, оны ұстап әкеледі.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Бір-біріне кедергі жасамау, арақашықтықты сақтай білуді қадағалау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйін бақылау, мақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: таяқшалардан (3-4) аттап жүруді.
Түсінеді: кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап қалай жүру керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, таяқша, кегель, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
6
№ 7 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қыркүйек
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту. 2. Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту.
Мақсатыы: а) Балаларға кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүруді және еңбектеп жіптің астынан өтуді үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау.
ә) Ұйымшылдықпен ойнап, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
б) Жаттығулардың ережесін дүрыс орындауға дағдыландыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, кегельдер, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: кедергілерді құлатпау, еңбектеп жүру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қуан, шаттан, қуан, шаттан,
Қуанатын күн бүгін!
Қайырлы күн, қайырлы күн,
Күліп шықсын күн бүгін!
Арнаулы жаттығулар:
-бір тізбекпен жүру;
-қол белде, аяқты кезек-кезек жоғары көтеріп жүру;
-баяу жүгіру. Жай жүріспен жүру. Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қолдарын алға созып шапалақтайды.
Бірінің артынан бірі жүріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ аяқ бірге. Сылдырмақты екі қолмен кеудеде ұстау.
1.Қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы сылдырмақтарды оңға сылдырлату.
3. Қос қолдағы сылдырмақтарды солға сылдырлату.
4.Б.қ. келу
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы ашық, қол төменде.
1.Оңға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
2.Солға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолды алға созып отыру, сылдырмақты сылдырлату.
2.Тұру.Б.қ.келу.
Б.қ.:аяқ арасы алшақ,қол кеудеде.
1.Орындарында тұрып секіру, сылдырмақты сылдырладу.
2.Б.қ. келу.
-тік тұру;
- қос қолдағы сылдырмақты жоғары көтеру (ауаны жұту);
-сылдырмақты төмен түсіру (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту. (Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап құлатпай жүріп өту).
2.Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту. (Екі қолды, екі тізені тіреп, еңбектеп жүру).
«Допты қуып жет!» ойыны:
а) Орын ауыстырып ойнату.
б) Балалармен бірлесе ойнау.
Сылдырмақтарды қолына ұстап, шеңбер болып тұрады.
Қос қолдағы сылдырмақтарды сылдырлатады. 3 - 4 рет
3 – 4 рет
Оңға, солға иіліп сылдырлатады.
Отырып сылдырмақты сылдырлатады. 3 – 4 рет
Орындарында секіреді.
3 – 4 рет
2 – 3 рет
Сылдырмақтарды орнына жинайды.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Кегельдерді құлатпай, арасынан жүріп өту.
Еңбектеп жүреді.
Ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Бір-біріне кедергі жасамау, арақашықтықты сақтай білуді қадағалау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйін бақылау, мақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өтуді.
Түсінеді: жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан қалай еңбектеп өту керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, доптар, жіп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
7
№ 8 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қыркүйек
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту. 2. Допты қос қолмен ұстап шеңберге лақтыру.
Мақсаты: а) Балаларға еңбектеп жіпің астынан өтуді қайталау және допты қос қолмен ұстап шеңберге лақтыруды үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын арақашықтықты сақтауларын қадағалау.
ә) Ұйымшылдықпен ойнап, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
б) Жаттығулардың ережесін дүрыс орындауға дағдыландыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, доптар, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: тепе-теңдік сақтау, еңбектеп жүру, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қуан, шаттан, қуан, шаттан,
Қуанатын күн бүгін!
Қайырлы күн, қайырлы күн,
Күліп шықсын күн бүгін!
Арнаулы жаттығулар:
-бір тізбекпен жүру;
-қол белде, аяқты кезек-кезек жоғары көтеріп жүру;
-баяу жүгіру. Жай жүріспен жүру. Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қолдарын алға созып шапалақтайды.
Бірінің артынан бірі жүріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ аяқ бірге, қол төменде.
1.Қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы сылдырмақтарды оңға сылдырлату.
3. Қос қолдағы сылдырмақтарды солға сылдырлату.
4.Б.қ. келу
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ сәл арасы ашық, қол төменде.
1.Оңға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
2.Солға иілу, сылдырмақты сылдырлату.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолды алға созып отыру, сылдырмақты сылдырлату.
2.Тұру.Б.қ.келу.
Б.қ.:аяқ арасы алшақ,қол кеудеде.
1.Орындарында тұрып секіру, сылдырмақты сылдырладу.
2.Б.қ. келу.
Тыныс ал:
-қос қолдағы сылдырмақты жоғары көтеру (ауаны жұту);
-сылдырмақты төмен түсіру (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту. (Екі қолды, екі тізені тіреп, еңбектеп жүру).
2.Допты қос қолмен шеңберге лақтыру. (Белгіленген жерде тұрып, шеңберге лақтыру).
«Допты қуып жет!» ойыны:
а) Орын ауыстырып ойнату.
б) Балалармен бірлесе ойнау.
Шеңбер болып тұрады.
Қос қолдағы сылдырмақтарды сылдырлатады. 3 - 4 рет
Оңға, солға иіліп сылдырлатады.
3 – 4 рет
Отырып сылдырмақты сылдырлатады. 3 – 4 рет
Орындарында секіреді.
3 – 4 рет
2 – 3 рет
Сылдырмақтарды орнына жинайды.
Еңбектеп жүреді.Бір-біріне кедергі жасамайды, Шеңберге лақтырады.
Іс-қимылын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Бір-біріне кедергі жасамау, арақашықтықты сақтай білуді қадағалау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйін бақылау, мақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: Допты қос қолмен ұстап, шеңберге қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, жіп, доптар, шығыршық және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білі іскерліктерін.
8
№ 9 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Допты қос қолмен ұстап шеңберге лақтыру. 2. Доғалар астынан еңбектеп өту.
Мақсаты: а) Балаларға допты лақтыруды және еңбектеуді үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын арақашықтықты сақтауларын қадағалау.
ә) Қимыл-қозғалыстарды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруды жаттықтыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Ұлттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: әр түсті текшелер, доптар, доға және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, еңбектеу.
Оқу іс- әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
«Орман аңдары»
1.«Аю»
Қолды белге қойып, (қорбаңдап) табанды нық басып жүру.
2. «Түлкі»
Қолды жанға ұстап,(қуланып) бір сызықпен жүру.
3. «Көжек»
Қолды кеуденің алдында иіп, қос аяқпен секіру.
4. «Қасқыр»
Баяу жүгіру, жылдам жүгіру. Балаларға әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу. Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Орман аңдарының іс-қимылын келтіріп жүреді.
Бір жолмен бірінің артынан бірі жүреді.
Қос аяқпен секіреді.
Жүгіреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Текшелермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.; негізгі тұрыс, текшелерді төмен түсіреміз.
1.Текшелерді жоғары көтеріп, бір-біріне соғу.
2. Б.қ. келу.
2. Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқтар арасы сәл ашық, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Қолдағы текшелерді жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы текшелермен оңға иілу.
3.Б.қ. келу.
4.Қос қолдаға текшелермен солға иілу.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созып отыру.
2.Тұру.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ бірге, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Алға қос аяқпен секіру.
2.Артқа қос аяқпен секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-тік тұру;
-аяқ арасы иық көлеміндей алшақ;
-текшелерді жоғары көтеру (ауа жұту);
-қос қолдағы текшелерді үрлеу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты қос қолмен ұстап, шеңберге лақтыру. . (Белгіленген жерде тұрып, шеңберге лақтыру).
2.Доғалар астынан еңбектеп өту. (Доғаларды қозғамай өту).
«Жалғызаяқ жолмен» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау. Текшелерді алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
3-4 рет
Текшелерді бір-біріне соғу.
Қолдағы текшелерді жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Отырып тұрады.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орнына жинастырады.
Белгіленген жерде тұрып лақтырады. Доғалардың астынан өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамайды
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты қос қолмен ұстап, шеңберге лақтыру.
Түсінеді: доғалар астынан қалай еңбектеп өту керектігін.
Қолданады: әр түстегі текше, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
9
№ 10 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Доғалар астынан еңбектеп өту. 2. Арқан үстінен секіру.
Мақсаты: а) Балаларды жаттығу ережелерін толық, дұрыс орындауға үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын, арақашықтықты сақтауларын қадағалау
ә) Қимыл-қозғалыстарды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруға жаттықтыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Ұлттық ойынға қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: әр түсті текшелер, доға арқан және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, еңбектеу,секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
«Орман аңдары»
1.«Аю»
Қолды белге қойып, (қорбаңдап) табанды нық басып жүру.
2. «Түлкі»
Қолды жанға ұстап,(қуланып) бір сызықпен жүру.
3. «Көжек»
Қолды кеуденің алдында иіп, қос аяқпен секіру.
4. «Қасқыр»
Баяу жүгіру, жылдам жүгіру. Балаларға әр түсті екі текшелерден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Орман аңдарының іс-қимылын келтіріп жүреді.
Бір жолмен бірінің артынан бірі жүреді.
Қос аяқпен секіреді.
Жүгіреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Текшелермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.; негізгі тұрыс, текшелерді төмен түсіреміз.
1.Текшелерді жоғары көтеріп, бір-біріне соғу.
2. Б.қ. келу.
2. Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқтар арасы сәл ашық, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Қолдағы текшелерді жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы текшелермен оңға иілу.
3.Б.қ. келу.
4.Қос қолдаға текшелермен солға иілу.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созып отыру.
2.Тұру.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ бірге, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Алға қос аяқпен секіру.
2.Артқа қос аяқпен секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-тік тұру;
-аяқ арасы иық көлеміндей алшақ;
-текшелерді жоғары көтеру (ауа жұту);
-қос қолдағы текшелерді үрлеу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Доғалар астынан еңбектеп өту. (Доғаларды қозғамай өту).
2.Арқан үстінен секіру. (Арқанды көрсету, сол арқанның жанымен жүріп келіп, тізені сәл бүгіп, серпіліп, арқаннан секіріп өту).
«Жалғызаяқ жолмен» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойын. Текшелерді алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
3-4 рет
Текшелерді бір-біріне соғу.
Қолдағы текшелерді жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Отырып тұрады.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орнына жинастырады.
Доғалардың астынан өтеді.
Арқанның үстінен секіреді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындалады: доғалар астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: арқан үстінен қалай секіру керектігін.
Қолданады: әр түстегі текшелер, доғалар, арқан, ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
10
№ 11 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Арқан үстінен секіру. 2. Тартылған жіптен аттап өту (биіктігі 10-15 см).
Мақсаты: а) Балаларды жаттығу ережелерін толық, дұрыс орындауға үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын, арақашықтықты сақтауларын қадағалау.
ә) Қимыл-қозғалыстарды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруға жаттықтыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б ) Ұлттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: кішкентай текшелер, доға, арқан және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, еңбектеу, секіру, тартылған жіптен аттау.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
«Орман аңдары»
1.«Аю»
Қолды белге қойып, (қорбаңдап) табанды нық басып жүру.
2. «Түлкі»
Қолды жанға ұстап,(қуланып) бір сызықпен жүру.
3. «Көжек»
Қолды кеуденің алдында иіп, қос аяқпен секіру.
4. «Қасқыр»
Баяу жүгіру, жылдам жүгіру. Балаларға әр түсті екі текшелерден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Орман аңдарының іс-қимылын келтіріп жүреді.
Бір жолмен бірінің артынан бірі жүреді.
Қос аяқпен секіреді.
Жүгіреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Текшелермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.; негізгі тұрыс, текшелерді төмен түсіреміз.
1.Текшелерді жоғары көтеріп, бір-біріне соғу.
2. Б.қ. келу.
2. Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқтар арасы сәл ашық, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Қолдағы текшелерді жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы текшелермен оңға иілу.
3.Б.қ. келу.
4.Қос қолдаға текшелермен солға иілу.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созып отыру.
2.Тұру.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ бірге, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Алға қос аяқпен секіру.
2.Артқа қос аяқпен секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-тік тұру;
-аяқ арасы иық көлеміндей алшақ;
-текшелерді жоғары көтеру (ауа жұту);
-қос қолдағы текшелерді үрлеу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Арқан үстінен секіру. (Арқанды көрсету, сол арқанның жанымен жүріп келіп, тізені сәл бүгіп, серпіліп, арқаннан секіріп өту).
2.Тартылған жіптен аттап өту. (биіктігі 10-15 см).
«Жалғызаяқ жолмен» ойыны:
1.Балалармен бірлесе ойын.
2. Ойын шартымен таныстыру. Текшелерді алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.

Текшелерді бір-біріне соғу.
3-4 рет
Қолдағы текшелерді жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Отырып тұрады.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орнына жинастырады.
Арқанның үстінен секіреді.
Аяқты жіпке тигізбейді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындалады: арқан үстінен секіруді.
Түсінеді: тартылған жіптен қалай аттап өту керектігін.
Қолданады: әр түстегі текшелер, ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.

11
№ 12 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Тартылған жіптен аттап өту (биіктігі 10-15 см). 2. Допты бір-біріне лақтыру, ұстап алу.
Мақсаты: а) Балаларды жаттығу ережелерін толық, дұрыс орындауға үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын, арақашықтықты сақтауларын қадағалау
ә) Қимыл жаттығуларды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруға жаттықтыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Ұлттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: кішкентай текшелер, доптар, жіп және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жіптен аттау, лақтыру, ұстап алу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
«Орман аңдары»
1.«Аю»
Қолды белге қойып, (қорбаңдап) табанды нық басып жүру.
2. «Түлкі»
Қолды жанға ұстап,(қуланып) бір сызықпен жүру.
3. «Көжек»
Қолды кеуденің алдында иіп, қос аяқпен секіру.
4. «Қасқыр»
Баяу жүгіру, жылдам жүгіру.
Әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу. Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі. Орман аңдарының іс-қимылын келтіріп жүреді.
Бір жолмен бірінің артынан бірі жүреді.
Қос аяқпен секіреді.
Жүгіреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Текшелер)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.; негізгі тұрыс, текшелерді төмен түсіреміз.
1.Текшелерді жоғары көтеріп, бір-біріне соғу.
2. Б.қ. келу.
2. Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқтар арасы сәл ашық, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Қолдағы текшелерді жоғары көтеру.
2.Қос қолдағы текшелермен оңға иілу.
3.Б.қ. келу.
4.Қос қолдаға текшелермен солға иілу.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созып отыру.
2.Тұру.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ бірге, текшелерді кеудеде ұстау.
1.Алға қос аяқпен секіру.
2.Артқа қос аяқпен секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-тік тұру;
-аяқ арасы иық көлеміндей алшақ;
-текшелерді жоғары көтеру (ауа жұту);
-қос қолдағы текшелерді үрлеу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Тартылған жіптен аттау (биіктігі 10-15 см)
2.Допты бір-біріне лақтыру, ұстап алу. (Бір-біріне қарап допты лақтыру, ол допты қағып алу).
«Жалғызаяқ жолмен» ойыны:
1.Балалармен бірлесе ойын.
2. Ойын шартымен таныстыру. Текшелерді алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.

Текшелерді бір-біріне соғу.
3-4 рет
Қолдағы текшелерді жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Отырып тұрады.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орнына жинастырады.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындалады: тартылған жіптен аттап өтуді.
Түсінеді: допты бір-біріне қалай дұрыс лақтырып, қалай ұстап алу керектігін.
Қолданады: әр түстегі текшелер, жіп, доптар, ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
12
№ 13 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1. Допты бір-біріне лақтыру, ұстап алу керектігін.
Мақсаты: а) Допты лақтыру әдістерін игеру жағдайларын қамтамасыз ету, түзу және ирек жолдармен жүгіруді үйрету.
ә) Жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.
б ) Қимылды ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, гүлдер, жалаушалар, текшелер.
Сөздік жұмыс: жіптен аттау, допты лақтыру, ұстап алу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Біздер тату баламыз,
Ұландардай боламыз.
(Тізені көтеріп, қол жанда жүру).
1,2,3- жоғары қолды созамыз,
Бір жолмен жүре аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп жүру).
Гүл-гүл жайнап жанамыз,
Күндей нұрды шашамыз.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу. Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Баяу жүгіруді, жылдам жүгіреді
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Гүлдермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Тербелу»
Б.қ. : аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
1. Қолдарды жоғары көтеру.
2.Екі жанға, оңға тербелу.
3. Солға тербелу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Бағыттаушы»
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы гүлдерді жоғары көтеру.
2.Алға созу.
3.Б.қ. келу.
«Жиырылу-ашылу»
Б.қ.: аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкелу.
2.Екі қолды жанға созу.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Алақай»
Б.қ.: тік тұру, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, тізені сәл бүгіп отыру.
2.Бір орында секіріп, гүлдері жанға созу.
3. Б.қ. келу
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты бір-біріне лақтыру, ұстап алу.
(Бір-біріне қарап допты лақтыру, сол допты ұстап алу).
2.Түзу және ирек жолдармен жүгіру.
(Сызық бойымен және үлкен текшелер арасымен жүгіру). Шеңбер болып тұрады.
(Гүлдер алады).
Оңға, солға тербеледі
3-4 рет
Қолды алға созып, төмен түсіреді.
3-4 рет
Қолды кеудеге әкеліп, жанға созады
3-4 рет
Секіріп қолдарын жанға созады.
3-4 рет
2-3 рет
Гүлдерді орнына жинастырады.
Допты бір-біріне лақтырады, ұстап алады.
Түзу және ирелеңдеп жүгіреді.
«Кім баяу?» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Белгіленген жалаушаға дейін баяу жүреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілген нәтеже:
Орындайды: допты лақтыруды, өзіне келген допты екі қолмен қағып ұстап алуды.
Түсінеді: түзу және ирелеңдеген жолдармен қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: доптар және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
13
№ 14 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Түзу және ирек жолдармен жүгіру. 2. Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.
Мақсаты: а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге дағдыландыру, тепе-теңдік сақтап жүруге үйрету.
ә) Жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: тақтайша,гүлдер, жалаушалар, текшелер.
Сөздік жұмыс: жүгіру, тепе-теңдікті сақтау.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Біздер тату баламыз,
Ұландардай боламыз.
(Тізені көтеріп, қол жанда жүру).
1,2,3- жоғары қолды созамыз,
Бір жолмен жүре аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп жүру).
Гүл-гүл жайнап жанамыз,
Күндей нұрды шашамыз.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу. Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.Баяу жүгіруді, жылдам жүгіреді
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Гүлдермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Тербелу»
Б.қ. : аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
1. Қолдарды жоғары көтеру.
2.Екі жанға, оңға тербелу.
3. Солға тербелу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Бағыттаушы»
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы гүлдерді жоғары көтеру.
2.Алға созу.
3.Б.қ. келу.
«Жиырылу-ашылу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкелу.
2.Екі қолды жанға созу.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Алақай»
Б.қ.: тік тұру, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, тізені сәл бүгіп отыру.
2.Бір орында секіріп, гүлдері жанға созу.
3. Б.қ. келу
Шеңбер болып тұрады.
(Гүлдерді алады).
Оңға, солға тербеледі.
3-4 рет
Қолды алға созып, төмен түсіреді.
3-4 рет
Қолдарды кеудеге әкеліп, жанға озады.
3-4 рет
Қолдарды секіріп жанға созу.
3-4 рет
2-3 рет
Гүлдерді орнына жинастыру.
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Түзу және ирек жолдармен жүгіру.
(Сызық бойымен және үлкен текшелер арасымен жүгіру).
2.Тақтайша үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.
(Қолды екі жаққа созып, тепе-теңдікті сақтау).
«Кім бая?» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Түзу және ирелеңдеп жүгіреді. Қолдарды жанға созып, тепе-теңдік сақтап, нұсқаушының көмегімен жүреді Белгіленген жалаушаға дейін баяу жүгіреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: түзу және ирек жолдармен жүгіруді.
Түсінеді: тақтай үстімен тепе-теңдік қалай сақтап жүру керектігін.
Қолданады: гүл және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
14
№ 15 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. 2. Отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне домалату.
Мақсаты: а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге дағдыландыру. Допты бір-біріне домалатуды үйрету.
ә) Жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: тақтайша, гүлдер, жалаушалар, доптар.
Сөздік жұмыс: жүгіру, тепе-теңдік сақтау, домалату.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Біздер тату баламыз,
Ұландардай боламыз.
(Тізені көтеріп, қол жанда жүру).
1,2,3- жоғары қолды созамыз,
Бір жолмен жүре аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп жүру).
Гүл-гүл жайнап жанамыз,
Күндей нұрды шашамыз.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Гүлдермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Тербелу»
Б.қ. : аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
1. Қолдарды жоғары көтеру.
2.Екі жанға, оңға тербелу.
3. Солға тербелу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Бағыттаушы»
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Қолдағы гүлдерді жоғары көтеру.
2.Алға созу.
3.Б.қ. келу.
«Жиырылу-ашылу»
Б.қ.: аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкелу.
2.Екі қолды жанға созу.
3.Б.қ. келу
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Алақай»
Шеңбер болып тұрады.
(Гүлдерді алады).
Оңға, солға тербеледі.
3-4 рет
Қолдарын жоғары көтереді, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды кеуде тұсына әкеледі, жанға созады.
3-4 рет
Қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеледі, секіреді, жоғары екі жағына көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
Гүлдерді орнына жинастырады.
Б.қ.: тік тұру, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, тізені сәл бүгіп отыру.
2.Бір орында секіріп, гүлдері жанға созу.
3. Б.қ. келу
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Тақтайша үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.
(Қолды екі жаққа созып, тепе-теңдікті сақтау).
2.Отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне домалату.
«Кім бая?» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Тақтай үстінен нұсқаушының көмегімен түседі.
Бір-біріне қарама-қарсы отырып, допты домалатады.
Белгіленген жалаушаға дейін баяу жүгіреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығулар ережелерінің толық орындалуын қадағалау.
4.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: тақтай үстімен тепе-теңдікті сақтап жүруді.
Түсінеді: отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне қалай домалата білу керектігін.
Қолданады: гүл және жалаушалармен орндалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
15
№ 16 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қазан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне домалату. 2. Кедергілерден (текшелерден) аттап өту.
Мақсаты: а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге, кедергілерден аттай алуды дағдыландыру.
ә) Жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: гүлдер, жалаушалар, доптар, текшелер.
Сөздік жұмыс: жүгіру, тепе-теңдікті сақтау, домалату, аттап өту.

Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Біздер тату баламыз,
Ұландардай боламыз.
(Тізені көтеріп, қолды жанға ұстап жүру).
1,2,3 – жоғары қолды соғамыз,
Бір жолмен жүре аламы.
( Қолды жоғары қөтеріп жүру).
Гүл-гүл жайнап жанамыз,
Күндей нұрды шашамыз.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Гүлдермен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Тербелу»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлемінде алшақ, қол тқменде.
1.Қолдарды жоғары көтеру.
2.Екі жанға, оңға тербелу.
3.Солға тербелу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
«Бағыттаушы»
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол тқменде.
1.Қолдағы гүлдерді жоғары көтеру.
2.Алға созу.
3.Б.қ. келу.
«Жиырылу-ашылу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкелу.
2. Екі қолды жанға созу.
3.Б.қ. келу
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар: Шеңбер құрып тұрады.
(Гүлдерді алады).
Қолдарын жоғары көтеріп: оңға, солға тербеледі.
3-4 рет
Қолдарды жоғары көтеріп, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды кеуде тұсына әкеліп, екі жанға созады.
3-4 рет
Қолдарды кеудеге әкеліп, екі жанға созып секіру.
3-4 рет
2-3 рет
«Алақай»
Б.қ.: тік тұру, қол төменде.
1.Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп,тізені сәл бүгіп отыру.
2.Бір орында секіріп, гүлдгрді жанға созі.
3.Б.қ. келі
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне домалату.
(Бір-біріне қарама- қарсы отыру).
2.Кедергілерден (текшелерден) аттап өту.
Ойын: «Кім баяу?»
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Гүлдерді орнына жинастырады.
Бір-біріне қарама-қарсы отырып, допты домалатады.
Текшелердің үстінен құлатпай өтеді. Екі топқа бөлінеді. Белгіленген жалаушаға дейін жүреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығу ережелерінің толық орындалуын қадағалау.
4.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектесу.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кедергілерден (текшелерден) аттап өтуді.
Түсінеді: отырып (арақашықтығы 50-100 см), допты бір-біріне қалай домалату керектігін.
Қолданады: гүл және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білі іскерліктерін.
16
№ 17 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қараша
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Кедергілерден (текшелерден) аттап өту. 2. Биіктіктен қос аяқпен секіру (5-10 см).
Мақсаты:
а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге үйрету.
ә) Адамгершілік қасиеттерге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: текшелер, әр түстегі шарлар, ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүгіру, домалату, аттап өту, биіктіктен секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Алма баққа барамыз,
(Бір қатармен жүру)
Алма теріп аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп, белге қою)
Баяу, жылдам жүгіріп,
(жүгіру)
Ауа жұтып,дем аламыз.
(Мұрынмен ауа жұтып, ауызбен дем шығару, қолды екі жаққа айналдыру) Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Шеңбер болып тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Шарлармен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, шарды қос қолмен ұстау.
1.Қолдағы шарды алға созу.
2.Шарды оң иыққа тигізу.
3.Қолдағы шарды алға созу.
4.Шарды сол иыққа тигізу.
5.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ сәл алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Алға иіліп созылу.
3.Қос қолды кеуде тұсына әкелу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: Отыру, аяқты алға созу.
1. Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
2.Тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
1.Шарды кеуде тұсында ұстау.
2. Алға секіру.
3.Артқа секіру.
4.Б.қ. келу. Шарды қолдарына ұстап тұрады.
Шарды алға созып,, оң және сол иықтарға тигізеді.
3-4 рет
Қолдарын жоғары көтеріп, алға созу.
3-4 рет
Шарды жоғары көтеріп, тізеге тигізу.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді
3-4 рет
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру
(ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кедергілерден (текшелерден) аттап өту.
(Арасы алшақ қойылған 3-4 текшелерден аттап өту).
2.Биіктіктен қос аяқпен секіру.(5-10 см)
(Ағаш кірпіштен, тақтайшадан секіру).
«Таяқшадан аттап өт!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Сұрақ-жауап.
3.Балалармен бірлесе ойнау.
Шарды себетке салады.
Текшелердің үстінен аттап, құлатпай өтеді.
Нұсқаушының көмегімен секіріп түседі.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығу ережелерінің толық орындалуын қадағалау.
4.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектесу.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кедергілерден (текшелерден) аттап өтуді.
Түсінеді: Биіктіктен қос аяқпен қалай секіру керектігін.
Қолданады: шар, текше және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
17
№ 18 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қараша
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Биіктен қос аяқпен секіру (5-10 см). 2.Екі қатарға қойылған (арасы 30-40 см алшақ) кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге үйрету.
ә) Адамгершілік қасиеттерге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: әр түстегі шарлар, кегельдер, доптар, тақтайшалар және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүгіру, жүру, биіктіктен сақтану.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Алма баққа барамыз,
(Бір қатармен жүру)
Алма теріп аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп, белге қою)
Баяу, жылдам жүгіріп,
(жүгіру)
Ауа жұтып,дем аламыз.
(Мұрынмен ауа жұтып, ауызбен дем шығару, қолды екі жаққа айналдыру) Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Шеңбер болып тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Шарлармен орындау)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, шарды қос қолмен ұстау.
1.Қолдағы шарды алға созу.
2.Шарды оң иыққа тигізу.
3.Қолдағы шарды алға созу.
4.Шарды сол иыққа тигізу.
5.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ сәл алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Алға иіліп созылу.
3.Қос қолды кеуде тұсына әкелу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: Отыру, аяқты алға созу.
1. Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
Шарды қолдарына ұстап тұрады.
Шарды алға созып,, оң және сол иықтарға тигізеді.
3-4 рет
Қолдарын жоғары көтеріп, алға созу.
3-4 рет
Шарды жоғары көтеріп, тізеге тигізу.
3-4 рет
2.Тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
1.Шарды кеуде тұсында ұстау.
2. Алға секіру.
3.Артқа секіру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру
(ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кедергілерден (текшелерден) аттап өту.
(Арасы алшақ қойылған 3-4 текшелерден аттап өту).
2.Биіктіктен қос аяқпен секіру.(5-10 см)
(Ағаш кірпіштен, тақтайшадан секіру).
«Таяқшадан аттап өт!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Сұрақ-жауап.
3.Балалармен бірлесе ойнау.
Алға, артқа секіреді
3-4 рет
Шарды себетке салады.
Текшелердің үстінен аттап, құлатпай өтеді.
Нұсқаушының көмегімен секіріп түседі.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығу ережелерінің толық орындалуын қадағалау.
4.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектесу.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кедергілерден (текшелерден) аттап өтуді.
Түсінеді: Биіктіктен қос аяқпен қалай секіру керектігін.
Қолданады: шар, текше және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
18
№ 19 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қараша
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Екі қатарға қойылған (ұзындығы 3 м, арасы 30-40 алшақ) кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүру. 2. Допты 50-60 см арақашықтықта лақтыру (диаметрі 10-15 см).
Мақсаты:
а) Балаларды арақашықтықты сақтай білуге дағдыландыру, допты лақтыруға үйрету.
ә) Адамгершілік қасиеттерге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: әр түстегі шарлар, кегельдер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүгіру, жүру, биіктен секіту, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Алма баққа барамыз,
(Бір тізбекпенжүру)
Алма теріп аламыз.
(Қолды жоғары көтеріп, белге қою)
Баяу, жылдам жүгіріп,
(жүгіру)
Ауа жұтып,дем аламыз.
(Мұрынмен ауа жұтып, ауызбен дем шығару, қолды екі жаққа айналдыру) Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен келтіріп, бірінің соңынан бірі жүреді.
Шеңбер болып тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Шарлармен орындау)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, шарды қос қолмен ұстау.
1.Қолдағы шарды алға созу.
2.Шарды оң иыққа тигізу.
3.Қолдағы шарды алға созу.
4.Шарды сол иыққа тигізу.
5.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, щол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Алға иіліп созылу.
3. Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
1.Шарды кеуде тұсында ұстау.
2. Алға секіру.
3.Артқа секіру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
Шарды қолдарына ұстап тұрады.
Шарды алға созып,, оң және сол иықтарға тигізеді.
3-4 рет
Қолдарын жоғары көтеріп, алға созу.
3-4 рет
Шарды жоғары көтеріп, тізеге тигізу.
3-4 рет
Алға, артқа секіреді
3-4 рет
2-3 рет
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру
(ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Екі қатарға қойылған (ұз. 3м, арасы 30-40 см алшақ) кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүру.
(Екі жақтағы кегельдердің ортасымен жүру, құлатпау).
2.Допты 50-60 см қашықтықта лақтыру (диаметрі 10-15 см).
(Допты оң, сол қолмен лақтыру).
«Таяқшадан аттап өт!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Шарды себетке салады.
Ұзындығы 3 м, арасы 30-40 см қойылған кегельдердің ортасымен допты ұстап қтеді.
Допты бір қолмен лақтырады.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
2.Балалардың көңіл күйін бақылау.
3.Жаттығу ережелерінің толық орындалуын қадағалау.
4.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектесу.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: екі қатарға қойылған кегельдердің ортасымен допты ұстап жүріп өтуді.
Түсінеді: допты алысқа қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: шар, кегель, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
19
№ 25 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Бір сызықтан қос аяқпен секіру. 2. Сызықтардың, жіптердің ортасымен (арақашықтықтары
20-30 см) жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды бір тізбекпен жүруге, жүгіруге дағдыландыру.
ә) Қимылды ойындарды қызығушылықпен ойнауға тәрбиелеу.
б) Балалардың өз бетінше жасалатын қозғалыстық қызметін тұрақты бақлап отыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: гимнастикалық таяқшалар, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: секіру, допты домалату, шеңберге лақтыру, жүгіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Орынымызда тұрайық,
Алақанды соғайық.
(Жүріп келе жатып, орындарында тұрып, қолдарын шапалақтайды).
Қолды белге қояйық,
Бір сызықпен жүрейік.
(Қолды белге койып, бір қатармен жүреді).
Күндей болып күлейік,
Көңілді жүгірейік.
(Бір қатармен жүгіру).
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүреді, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны жоғары көтеру, таяқшаға қарау.
2.Төмен түсіру, таяқшаға қарау.
3.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны оң қолмен ұстап тұрып оңға бұрылу.
2.Таяқшаны сол қолмен ұстап тұрып солға бұрылу.
3.Б.қ. келу. Шеңбер құрып тұрады.
Таяқшаның екі шетінен ұстап, жоғары-төмен түсіреді.
3-4 рет
Таяқшаны алға созып жоғары көтереді.
3-4 рет
Таяқшаны оң (сол) қолмен ұстап, оңға (солға) бұрылады.
3-4 рет
Отырып таяқшаны аяқ ұшына тигізеді, тізені бүкпей, жоғары көтереді.
3-4 рет
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.:отыру, таяқшаны екі шетінен қолмен ұстау.
1.Таяқшаны алға, аяқ ұшына қарай созып иілу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны ұстап тұрып, орынында секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
1.Аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен жоғары көтеру (дем алу).
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкелу (мұрынмен дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Бір сызықтан қос аяқпен секіру.
(Секіру тәсілдерін үйрету).
2.Сызықтардың, жіптердің ортасымен (арақашықтықтары 20-30 см сызық немесе жіптің арасымен жүгірту).
«Торғайлар мен автомобиль» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау
Орында тұрып секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Таяқшаларды жинастырады.
Сызықты басып кетпеуге тырысады.
Сызық немесе жіптің арасымен жүгіреді.
Барлығы бірге ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: сызықтардың, жіптердің ортасымен жүгіруді.
Түсінеді: бір сызықтан қос аяқпен қалай секіру керектігін.
Қолданады: таяқша және ойынға қажетті заттармен орындалатн жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
25
№ 26 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Сызықтардың, жіптердің ортасымен (арақашықтықтары 50-100 см) жүгіру. 2,Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту.
Мақсаты:
а) Балаларды сызықтардың, жіптердің ортасымен жүгіруге үйрету, бір тізбекпен жүруге, жүгіруге дағдыландыру.
ә) Қимылды ойындарды қызығушылықпен ойнауға тәрбиелеу.
б)Балалардың өз бетінше жасалатын қозғалыстық қызметін тұрақты бақылап отыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: гимнастикалық таяқшалар, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: допты домалату, шеңберге лақтыру, жүгіру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Орынымызда тұрайық,
Алақанды соғайық.
(Жүріп келе жатып, орындарында тұрып, қолдарын шапалақтайды).
Қолды белге қояйық,
Бір сызықпен жүрейік.
(Қолды белге койып, бір қатармен жүреді).
Күндей болып күлейік,
Көңілді жүгірейік.
(Бір қатармен жүгіру).
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны жоғары көтеру, таяқшаға қарау.
2.Төмен түсіру, таяқшаға қарау.
3.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны оң қолмен ұстап тұрып оңға бұрылу.
Шеңбер құрып тұрады.
Таяқшаның екі шетінен ұстап, жоғары-төмен түсіреді.
3-4 рет
Таяқшаны алға созып жоғары көтереді. 3-4 рет
Таяқшаны оң (сол) қолмен ұстап, оңға (солға) бұрылады.
3-4 рет
Отырып таяқшаны аяқ ұшына тигізеді, тізені бүкпей, жоғары көтереді.
3-4 рет
2.Таяқшаны сол қолмен ұстап тұрып солға бұрылу.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.:отыру, таяқшаны екі шетінен қолмен ұстау.
1.Таяқшаны алға, аяқ ұшына қарай созып иілу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны ұстап тұрып, алға секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-Аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен жоғары көтеру (дем алу).
-Таяқшаны кеуде тұсына әкелу (мұрынмен дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Сызықтардың, жіптердің ортасымен (арақашықтықтары 20-30 см сызық немесе жіптің арасымен жүгірту).
2.Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту.
( Жіпті қозғамай астынан өту).
«Торғайлар мен автомобиль» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау
Орында тұрып секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Таяқшаларды жинастырады.
Сызық немесе жіптің арасымен жүгіреді.
Тартылған жіптің астынан еңбектеп өтеді.
Балалар бірлесіп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: сызықтар және жіптердің ортасымен қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: таяқша және жіптермен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
26
№ 27 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту. 2. Допты бір қолмен (оң, сол) лақтыру.
Мақсаты:
а) Балаларды биіктігі 30-40 см жіптің астынан еңбектеп өтуге үйрету. Тізбекпен жүруге, жүгіруге дағдыландыру.
ә) Қимылды ойындарды қызығушылықпен ойнауға тәрбиелеу.
б) Балалардың өз бетінше жасалатын қозғалыстық қызметін тұрақты орындап отыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: гимнастикалық таяқшалар, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: секіру, допты домалату, шеңберге лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Орынымызда тұрайық,
Алақанды соғайық.
(Жүріп келе жатып, орындарында тұрып, қолдарын шапалақтайды).
Қолды белге қояйық,
Бір сызықпен жүрейік.
(Қолды белге койып, бір қатармен жүреді).
Күндей болып күлейік,
Көңілді жүгірейік.
(Бір қатармен жүгіру).
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны жоғары көтеру, таяқшаға қарау.
2.Төмен түсіру, таяқшаға қарау.
3.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, таяқшаның екі шетінен ұстау.
Шеңбер құрып тұрады.
Таяқшаның екі шетінен ұстап, жоғары-төмен түсіреді.
3-4 рет
Таяқшаны алға созып жоғары көтереді. 3-4 рет
Таяқшаны оң (сол) қолмен ұстап, оңға (солға) бұрылады.
3-4 рет
1.Таяқшаны оң қолмен ұстап тұрып оңға бұрылу.
2.Таяқшаны сол қолмен ұстап тұрып солға бұрылу.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.:отыру, таяқшаны екі шетінен қолмен ұстау.
1.Таяқшаны алға, аяқ ұшына қарай созып иілу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны ұстап тұрып, алға секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-Аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен жоғары көтеру (дем алу).
-Таяқшаны кеуде тұсына әкелу (мұрынмен дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан еңбектеп өту.
(Жіпті қозғамай астынан өту).
2.Допты бір қолмен (оң, сол) лақтыру (арақашықтығы 50 см)
(Допты кезек-кезек бір қолмен лақтыру).
«Торғайлар мен автомобиль» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Отырып таяқшаны аяқ ұшына тигізеді, тізені бүкпей, жоғары көтереді.
3-4 рет
Орында тұрып секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Таяқшаларды жинастырады.
Тартылған жіптің астынан еңбектеп өтеді.
Белгіленген жерде тұрып бір қолмен лақтырады.
Балалар бірлесіп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты бір қолмен (оң, сол) лақтыруды.
Түсінеді: жіптің (биіктігі 30-40 см) астынан қалай еңбектеп өту керектігін.
Қолданады: таяқша, доп, жіптермен жаттығуларды орындау.
27
№ 28 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Допты бір қолмен (оң, сол) лақтыру. 2. Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды бір тізбекпен ирелеңдеп жүруге, жүгіруге үйрету.
ә) Қимылды ойындарды қызығушылықпен ойнауға тәрбиелеу.
б) Балалардың өз бетінше жасалатын қозғалыстық қызметін тұрақты орындап отыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылытын көрнекі құралдар: гимнастикалық таяқшалар, жіп және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, допты домалату, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Орынымызда тұрайық,
Алақанды соғайық.
(Жүріп келе жатып, орындарында тұрып, қолдарын шапалақтайды).
Қолды белге қояйық,
Бір сызықпен жүрейік.
(Қолды белге койып, бір қатармен жүреді).
Күндей болып күлейік,
Көңілді жүгірейік.
(Бір қатармен жүгіру).
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Іс-қимылмен жасайды.
Бірінің соңынан бірі жүріп, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны жоғары көтеру, таяқшаға қарау.
2.Төмен түсіру, таяқшаға қарау.
3.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны оң қолмен ұстап тұрып оңға бұрылу.
Шеңбер құрып тұрады.
Таяқшаның екі шетінен ұстап, жоғары-төмен түсіреді.
3-4 рет
Таяқшаны алға созып жоғары көтереді. 3-4 рет
Таяқшаны оң (сол) қолмен ұстап, оңға (солға) бұрылады.
3-4 рет
2.Таяқшаны сол қолмен ұстап тұрып солға бұрылу.
3.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.:отыру, таяқшаны екі шетінен қолмен ұстау.
1.Таяқшаны алға, аяқ ұшына қарай созып иілу.
2.Жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, таяқшаның екі шетінен ұстау.
1.Таяқшаны ұстап тұрып, алға секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен жоғары көтеру (дем алу).
-таяқшаны кеуде тұсына әкелу (мұрынмен дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты бір қолмен (оң, сол) лақтыру (арақашақтығы 50 см).
(Допты кезек-кезекбір қолмен лақтыру).
2.Еденге ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру.
(Ирек жолдармен жүру).
«Торғайлар мен автомобиль» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Отырып таяқшаны аяқ ұшына тигізеді, тізені бүкпей, жоғары көтереді.
3-4 рет
Орында тұрып секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Таяқшаларды жинастырады.
Берілген жерде тұрып лақтырады.
Ирек жолдармен жүреді.
Іс-қимылын келтіріп орындайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүруді.
Түсінеді: допты бір қолмен (оң, сол) қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: таяқшалар, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білі іскерліктерін.
28
№ 29 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру. 2. Шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіру.
Мақсаты:
а) Балаларды ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүруді және жаттығуды орындағанда арақашықтықты сақтауға дағдыландыру.
ә) Ұйымшылдыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, жіп, шығыршықтар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, жүгіру, қос аяқпен секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір тізбекке тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тік ұста да бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
(Қолды жоғары созып жүру).
Бүйір таяп, қос қолмен,
Көтер аяқ оң жақтан.
Көтер аяқ сол жақтан,
Құлап кетпе, сәл сақтан.
(Қол белде, оң, сол аяқты көтеріп жүру).
Күнде жасап жаттығу,
Қан жүгіртіп алайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға үлкен себеттегі доптарды көрсету. Доптарды балалардың өздеріне алғызып, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбірге тұрғызу. Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, іс-қимылдарын келтіріп орындайды.
Доптарды өздері себеттерден алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Доптармен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, аяқ бірге, доп кеудеде.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келі.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Допты алға созу.
2.Отыру, тұру.
3.Б.қ. келі.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: Аяқ арасы иық иық көлеміндей алшақ, доп кеуде тұсында.
1.Допты алға созу.
2.Еңкею, допты тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.. тік тұру, допты қос қолмен құшақтап ұстау.
Шеңбер құрып тұрады.
Допты алға жоғары көтереді.
3-4 рет
Допты алға созу, отырып тұрады.
3-4 рет
Алға созады, еңкейіп тізеге тигізеді.
3-4 рет
Секіреді.
3-4 рет
Допты себетке жинастырады.
1.Қос аяқпен секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу жаттығулары:
1.«Алақандағы допты үрлеу».
2.«Желмен тербелеу».
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру.
(Ирек жолдармен жүру).
2.Шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіру.
(Шеңберге қос аяқпен секіріп кіру,қол белде).
«Пойыз» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Ирек жолдармен жүреді.
Шеңберге қос аяқпен секіріп кіреді.
Ең әуелі баяу, кейін жылдам жүгіреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.

Күтілетін нәтиже:
Орындайды: шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіреді.
Түсінеді: кегельдер арасымен қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: шығыршық, кегель және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларда орындай білу керектігін.
29
№ 30 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіру. 2. Кегельдер арасымен жүгіру.
Мақсаты:
а) Балаларды шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіруге және кегельдер арасымен жүгіруді үйрету. Жаттығуды орындағанда арақышықтықтарды сақтауға дағдыландыру.
ә) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын өадағалау. Ойлау қабілетін дамыту.
Қолданылытын көрнекі құралдар: доптар, кегельдер, шығыршықтар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, допты домалату, лақтыру, қос аяқпен секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тік ұста да бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
(Қолды жоғары созып жүру).
Бүйір таяп, қос қолмен,
Көтер аяқ оң жақтан.
Көтер аяқ сол жақтан,
Құлап кетпе, сәл сақтан.
(Қол белде, оң, сол аяқты көтеріп жүру).
Күнде жасап жаттығу,
Қан жүгіртіп алайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға үлкен себеттегі доптарды көрсету. Доптарды балалардың өздеріне алғызып, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбірге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, іс-қимылдарын келтіріп орындайды.
Доптарды өздері себеттерден алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Доптармен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, аяқ бірге, доп кеудеде.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келі.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Допты алға созу.
2.Отыру, тұру.
3.Б.қ. келу
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: Аяқ арасы иық иық көлеміндей алшақ, доп кеуде тұсында.
Шеңбер құрып тұрады.
Допты алға жоғары көтереді.
3-4 рет
Допты алға созу, отырып тұрады.
3-4 рет
Алға созады, еңкейіп тізеге тигізеді.
3-4 рет
Секіреді.
3-4 рет
1.Допты алға созу.
2.Еңкею, допты тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.. тік тұру, допты қос қолмен құшақтап ұстау.
1.Қос аяқпен секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу жаттығулары:
1.«Алақандағы допты үрлеу».
2.«Желмен тербелеу».
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіру.
(Қолды белге қойып, шеңбер ішіне қос аяқпен секіріп кіру).
2.Кегельдер арасымен жүгіру.
(Қатар қойылған екі кегельдің арасымен жүгіру).
«Пойыз» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Допты себетке жинастырады.
Шеңберге қос аяқпен секіріп кіреді.
Бір қатарға қойылған екі кегель арасымен жүгіреді.
Ең әуелі баяу, кейін жылдам жүгіреді.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кегельдер арасымен жүгіруді.
Түсінеді: шығыршықтың ішіне қос аяқпен қалай секіру керектігін.
Қолданады: кегель және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларда орындай білі іскерліктерін.
30
№ 31 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Кегельдер арасымен жүгіру. 2. 5-10 см биіктіктен секіру.
Мақсаты:
а) Балаларды биіктіктен секіруді және жаттығуларды толық, дұрыс орындауға үйрету. Жаттығу орындағанда арақашықтықтарды сақтауға дағдыландыру.
ә) Шыдымдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Ойлау қабілетін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, кегельдер, тақтайшалар, кішкентай орындықтар және ойынғаа қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: кегельдер арасымен жүгіру,секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тік ұста да бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
(Қолды жоғары созып жүру).
Бүйір таяп, қос қолмен,
Көтер аяқ оң жақтан.
Көтер аяқ сол жақтан,
Құлап кетпе, сәл сақтан.
(Қол белде, оң, сол аяқты көтеріп жүру).
Күнде жасап жаттығу,
Қан жүгіртіп алайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға үлкен себеттегі доптарды көрсету. Доптарды балалардың өздеріне алғызып, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбірге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, іс-қимылдарын келтіріп орындайды.
Доптарды өздері себеттен алады.
Шеңбер құрып тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Доптармен орындалады).
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, аяқ бірге, доп кеудеде.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келі.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Допты алға созу.
2.Отыру, тұру.
3,Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: Аяқ арасы иық иық көлеміндей алшақ, доп кеуде тұсында.
Допты алға жоғары көтереді.
3-4 рет
Допты алға созып, отырып тұрады.
3-4 рет
Алға созып, еңкейіп тізеге тигізеді.
3-4 рет
Секіреді.
3-4 рет
2-3 рет
Доптарды себетке жинастырады.
1.Допты алға созу.
2.Еңкею, допты тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.. тік тұру, допты қос қолмен құшақтап ұстау.
1.Қос аяқпен секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
1.«Алақандағы допты үрлеу».
2.«Желмен тербелеу».
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кегельдер арасымен жүгіру.
(Қатар қойылған екі кегельдің арасымен жүгіру).
2. 5-10 см биіктіктен секіру.
(Тақтайшадан, кішкентай орындықтан секіру).
«Пойыз» ойыны:
1.Түстерді ажырату.
2.Өздерін еркін ойнату.

Бір қатарға қойылған екі кегель арасымен жүгіреді.
Биіктіктен нұсқаушының көмегімен секіріп түседі.
Паровоз, вагондар болып ойнайда
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: биіктіктен секітуді.
Түсінеді: кегельдер арасымен қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
31
№ 32 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Желтоқсан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. 5-10 см биіктіктен мекіру. 2. Доғаның астымен еңбектеу.
Мақсаты:
а) Балаларды биіктіктен секіру және жаттығуларды толық, дұрыс орындауға үйрету. Жаттығулар орындағанда арақашықтықты сақтауға дағдыландыру.
ә) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Ойлау қабілетін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, доғалар, тақтайшалар, кішкентай орындықтар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: еңбектеу, биіктіктен секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тік ұста да бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
(Қолды жоғары созып жүру).
Бүйір таяп, қос қолмен,
Көтер аяқ оң жақтан.
Көтер аяқ сол жақтан,
Құлап кетпе, сәл сақтан.
(Қол белде, оң, сол аяқты көтеріп жүру).
Күнде жасап жаттығу,
Қан жүгіртіп алайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға үлкен себеттегі доптарды көрсету. Доптарды балалардың өздеріне алғызып, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбірге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі жүріп, іс-қимылдарын келтіріп орындайды.
Доптарды өздері себеттен алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Доптармен)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұру, аяқ бірге, доп кеудеде.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келі.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Допты алға созу.
2.Отыру, тұру.
3,Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: Аяқ арасы иық иық көлеміндей алшақ, доп кеуде тұсында.
Шеңбер құрып тұру.
Допты алға жоғары көтеру.
3-4 рет
Допты алға созып, отырып тұруды.
3-4 рет
Алға созып, еңкейіп тізеге тигізу.
3-4 рет
1.Допты алға созу.
2.Еңкею, допты тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.. тік тұру, допты қос қолмен құшақтап ұстау.
1.Қос аяқпен секіру.
2.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
1.«Алақандағы допты үрлеу».
2.«Желмен тербелеу».
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.5-10 см биіктіктен секіру.
(Тақтайшадан, кішкентай орындыққа секіру).
2.доғалар астынан еңбектеу.
(Бір-біріне кедергі жасамау).
«Пойыз» ойыны:
1.Түстерді ажырату.
2.Өздерін еркін ойнату. Биіктіктен нұсқаушының көмегімен түсуді.
Доғаларды қозғамай, еңбкетеп өтуді.
Еркін ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйін бақылау.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: доғалар астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: биіктіктен қалай секіру керектігін.
Қолданады: доп, тұсті шашақтар және ойынға қажетті зеттармен орындалатын жаттығуларда орындай білу іскерліктерін.
32
№ 33 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Доғаның астымен еңбектеу.
2. Доптарды себетке лақтыру.
Мақсаты:
а) Балаларға доптарды себетке лақтыруды үйрету. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға дағдыландыру.
ә) Ептілікке және ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доға, доптар, себеттер, түсті шарлар.
Сөздік жұмыс: жүру, жүгіру, еңбектеу, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-баяу жүгіру.
Балаларға әр түсті екі түсті шашақтар беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп. Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен жасайды.
Түсті шашақтарды қолдарына ұстап тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Түсті шашақтармен).
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұра, аяқ бірге, қол төменде.
1. Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Екі жанға созу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ,қол төменде.
1.Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Екі қолдың шынтақтарын бүгу.
3.Қайта созу.
4,Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды қайшылау.
2.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру, сол қол төменде.
3.Сол қолды жоғары көтеру, оң қол төменде.
4.Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Тізені сәл бүгіп отыру.
2.Қолдағы түсті шашақтарды артқа жасыру.
3.Тұру, қос қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
Шеңбер құрып тұрады.
Қолдарын алға жоғары көтереді.
Екі жанға созады,түсіреді.
3-4 рет
Қолдарды алға созады, екі қолды иыққа тигізеді, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды айқастырады.
3-4 рет
Екі қолды кезек-кезек жоғары көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
«Ағаш болып тербелу»
Аяқ арасы сәл алшақ, қол төменде.
Қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
Қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Доғалар астынан еңбектеу.
(Екі қатармен, бір-біріне кедергі жасамау).
2.Доптарды себетке лақтыру.
(Қос қолмен себетке лақтыру).
«Сызықты басып кетпе!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Баладармен бірге ойнау.
Түсті шығыршықтарды орындарына жинастырады.
Доғаларды қозғамай өтеді.
Дәлдеп, қос қолмен лақтырады.
Арақашықтық сақтайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Арақашықтықты сақтау.
3.Балаларды мадақтап отыру. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: доғалар астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: доптарды себетке қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: доп, түсті шашақ және ойынға қажетті заттармен жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
33
№ 34 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Доптарды себетке лақтыру.
2. Еденде жатқан арқан үстімен жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды еденде жатқан арқан үстімен жүруге үйрету. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға дағдыландыру.
ә) Ептілікке және ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдыр: доптар, себеттер, арқан, түсті шашақтар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, жүріс түрлері.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-баяу жүгіру.
Балаларға әр түсті екі түсті шашақтар беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп. Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен жасайды.
Түсті шашақтарды қолдарына ұстап тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Түсті шашақтармен).
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұра, аяқ бірге, қол төменде.
1. Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Екі жанға созу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ,қол төменде.
1.Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Екі қолдың шынтақтарын бүгу.
3.Қайта созу.
4,Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды қайшылау.
2.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру, сол қол төменде.
3.Сол қолды жоғары көтеру, оң қол төменде.
4.Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Тізені сәл бүгіп отыру.
2.Қолдағы түсті шашақтарды артқа жасыру.
Шеңбер құрып тұрады.
Қолдарын алға жоғары көтереді.
Екі жанға созады,түсіреді.
3-4 рет
Қолдарды алға созады, екі қолды иыққа тигізеді, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды айқастырады.
3-4 рет
Екі қолды кезек-кезек жоғары көтереді.
3-4 рет
Отырады, түсті шашақтарды артқа жасырады. Тұрады, жоғары көтереді.
3-4 рет
3.Тұру, қос қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Ағаш болып тербелу»
Аяқ арасы-алшақ, қол төменде.
Түсті шашақтарды жоғары көтеру.
Қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Доптарды себетке лақтыру.
(Қос қолмен себетке лақтыру).
2.Арқан үстімен жүру.
(Еденде созылып жатқан (3-4 м) арқанның үстімен жүру).
«Сызықты басып кетпе» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен брге ойнау.
2-3 рет
Түсті шашақтарды орындарына жинастырады.
Дәлдеп, қос қолмен лақтырады.
Арақашықтықты сақтайды.
Ойынды қызығып ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Арақашықтықты сақтау.
3.Балаларды мадақтап отыру. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: еденде созылып жатқан арқан үстімен жүруді.
Түсінеді: доптарды себетке қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: түсті шашақ және ойынға қажетті заттармен жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
34
№ 35 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Еденде созылып жатқан арқан үстімен жүру.
2.Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіру.
Мақсаты:
а) Балаларға ілулі тұрған заттарға қолын тигігіп секіруді үйрету. Жаттығу ережедерін және жаттығуларды толық орындауға дағдыландыру.
ә) Ептілікке және ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Секіре білу қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдыар: ойыншықтар, шарлар, арқан, түсті шашақтар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, жүріс түрлері, секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-баяу жүгіру.
Балаларға әр түсті екі түсті шашақтар беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп. Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен жасайды.
Түсті шашақтарды қолдарына ұстап тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Түсті шашақтармен).
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұра, аяқ бірге, қол төменде.
1. Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Екі жанға созу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ,қол төменде.
1.Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Екі қолдың шынтақтарын бүгу.
3.Қайта созу.
4,Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды қайшылау.
2.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру, сол қол төменде.
3.Сол қолды жоғары көтеру, оң қол төменде.
4.Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Тізені сәл бүгіп отыру.
2.Қолдағы түсті шашақтарды артқа жасыру.
Шеңбер құрып тұрады.
Қолдарын алға жоғары көтереді.
Екі жанға созады,түсіреді.
3-4 рет
Қолдарды алға созады, екі қолды иыққа тигізеді, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды айқастырады.
3-4 рет
Екі қолды кезек-кезек жоғары көтереді.
3-4 рет
Отырып, түсті шашақтарды артқа жасырады. Тұрады, жоғары көтереді.
3-4 рет
3.Тұру, қос қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Ағаш болып тербелу»
Аяқ арасы алшақ, қол төменде.
Қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
Қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Арқан үстімен жүру
(Созылып жатқан 3-4 м арқанның үстімен жүру).
2.Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіру.
(Ойыншықтарға, шарларға).
«Сызықты басып кетпе!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Түсті шашақтарды орындарына жинастырады.
Арақашықтықты сақтайды. Қауіпсіздік ережесін сақтайды.
Ойын кезінде бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Арақашықтықты сақтау.
3.Балаларды мадақтап отыру. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіреді.
Түсінеді: еденде созылып жатқан арқан үстімен тепе-теңдікті қалай сақтап жүру керектігін.
Қолданады: түсті шашақ, шар және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
35
№ 36 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіру.
2.Ирелеңдеген (қайталамалы) жолмен жүру.
Мақсаты:
а) Балаларға ирелеңдеген жолмен жүруді үйрету. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға дағдыландыру.
ә) Ептілікке және ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: әр түсті шарлар, түсті шашақтар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, жүріс түрлері, секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-баяу жүгіру.
Балаларға әр түсті екі түсті шашақтардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп. Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен жасайды.
Түсті шашақтарды қолдарына ұстап тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жан-жақты дамыту жаттығулары:
(Түсті шашақтармен).
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: тік тұра, аяқ бірге, қол төменде.
1. Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Екі жанға созу.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ,қол төменде.
1.Екі қолдағы түсті шашақтарды алға созу.
2.Екі қолдың шынтақтарын бүгу.
3.Қайта созу.
4,Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды қайшылау.
2.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру,
3.Сол қолды жоғары көтеру,
4.Б.қ. келу.
3. Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Тізені сәл бүгіп отыру.
2.Қолдағы түсті шашақтарды артқа жасыру.
3.Тұра, қос қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу
Шеңбер құрып тұрады.
Қолдарын алға жоғары көтереді.
Екі жанға созады,түсіреді.
3-4 рет
Қолдарды алға созады, екі қолды иыққа тигізеді, алға созады.
3-4 рет
Қолдарды айқастырады.
3-4 рет
Екі қолды кезек-кезек жоғары көтереді.
3-4 рет
Отырып, түсті шашақтарды артқа жасырады. Тұрады, жоғары көтереді.
3-4 рет
Тыныс алу:
«Ағаш болып тербелу»
Аяқ арасы алшақ, қол төменде.
Қолдағы түсті шашақтарды жоғары көтеру.
Қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіреді.
(Әр түстегі шарлар).
2.Ирелеңдеген (қайталамалы) жолмен жүру.
«Сызықты басып кетпе!» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Түсті шашақтарды орындарына жинастырады.
Қауіпсіздік ережесін сақтайды.
Арақашықтықты сақтайды.
Ойын кезінде бір-біріне кедергі жасамйды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
2.Арақашықтықты сақтау.
3.Балаларды мадақтап отыру. Қолданылған заттарды жинастыруға көмектеседі.

Күтілетін нәтиже:
Орындайды: ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіруді.
Түсінеді: еденде созылып жатқан арқан үстімен тепе-теңдікті қалай сақтап жүру керектігін.
Қолданады: арқан, түсті шашақ және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
36
№ 37 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Ирек жолмен жүру.
2.Түзу бағытта (биіктігі 10-15 см) заттарды аттап өту.
Мақсаты:
а) Балаларды түзу бағытта қойылған заттардан аттап өтуге үйрету. Іс әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Қимылды ойындарға қызығушылықпен қатысуға тәрбиелеу.
б) Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту. Тұлғаның үйлесімді дамуын қалыптастыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: себеттер, текшелер.
Сөздік жұмыс: лақтыру, жүріс түрлері, заттардан аттау.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір тізбекке тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қоян, қоян, тұршы,
Беті-қолды жушы.
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы.
Әйбат көйлек киші,
Енді сергіп жүрші.
«Қояндар көпірден өтуде».
(Балалар жаттықтырушының артынан бір сызық бойымен жүреду).
«Қояндар жан-жағына қарайды»
(Оң қолы - оң бүірде, сол қолы - маңдайда, оңға, солға бұрылады).
«Қояндар үйге оралады».
(Бір орында секіріп, баяу жүгіреді).
Әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қимылмен келтіріп жасайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Текшелерді қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
«Текшелерді шапалақта!»
Б.қ.: тік тұру, екі аяқ арасы сәл алшақ. Текшелерді ұстау, қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, текшелерді бір-біріне тигізу.
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Текшелермен тербелу»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербелу..
3.Б.қ. келу.
«Текшелермен қайшылау»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Қолды қайшылау.
3.Б.қ. келу.
«Текшелерді көтеру» Шеңберге тұрады.
Қолды жоғары көтеріп, екі жанға созып, бір-біріне соғады.
3-4 рет
Екі қолды жоғары көтеріп, бірге оң (сол) жаққа тербеледі.
3-4 рет
Қолдарды алға созып, оң (сол) қолдарды кезек-кезек көтереді.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды текшелерді алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру.
3.Сол қолды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
«Отыру»
Б.қ.: отыру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді екі аяқтың ұшына тигізу.
2.Қос қолмен текшелерді жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Текшелерге үрлеу»
Аяқ арасы алшақ, текшелер екі алақанда. Оң (сол) алақандарға кезек-кезек үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Ирелеңдеген жолмен жүру.
2.Түзу бағытта (биіктігі 10-15 см) заттарды аттап өту (текшелерден).
«Тышқандар мен мысық» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
О
тырып қолдарды жоғары көтереді, екі аяқтың басына текшелерді тигізеді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орындарына жинастырады. Арақашықтықты сақтайды.
Бір сызық бойымен қойылған кедергілерден аттап өтеді.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: ирелеңдеген жолмен жүруді.
Түсінеді: тура бағытта заттарды қалай аттап өту керектігін.
Қолданады: текше, үлкен текшелер және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
37
№ 38 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Түзу бағытта (биіктігі 10-15 см) заттарды аттап өту.
2.Допты жоғары лақтыру.
Мақсаты:
а) Балаларға допты жоғары лақтыруды үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Қимылды ойындарға қызығушылықпен қатысуға тәрбиелеу.
б) Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту. Тұлғаның үйлесімді дамуын қалыптастыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: себеттер, текшелер, доптар, үлкен текшелер.
Сөздік жұмыс: лақтыру, жүріс түрлері, заттардан аттау.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір тізбекке тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қоян, қоян, тұршы,
Беті-қолды жушы.
Айнаға қарашы,
Шашаыңды тарашы.
Әйбат көйлек киші,
Енді сергіп жүрші.
«Қояндар көпірден өтуде»
Балалар жаттықтырушының артынан бір сызық бойымен жүреді.
«Қояндар жан-жағына қарайды»
Оң қолды – оң бүйірде, сол қолы – маңдайда, оңға, солға бұрылады.
«Қояндар үйге оралады»
Бір орында секіріп, баяу жүгіреді. Әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қимылмен келтіріп жасайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Текшелерді қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
«Текшені шапалақта!»
Б.қ.: тік тұру, екі аяқ арасы сәл алшақ, текшелерді ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, текшелерді бір-біріне тигізу
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Текшелермен тербелу»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолмен бірге, екі жаққа сәл иіліп теобелу.
3.Б.қ. келу.
«Текшелерді қайшылау»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Қолды қайшылау.
3.Б.қ. келу.
«Текшелерді көтеру»
Шеңбер құрып тұрады.
Қолды жоғары көтеріп, екі жанға созады, бір-біріне соғады.
3-4 рет
Екі қолды жоғары көтеріп, бірге оң (сол) жаққа тербеледі.
3-4 рет
Қолдарды алға созып айқастырады.
3-4 рет
Қолдарды алға созып, оң (сол) қолдарды кезе-кезек көтереду.
3-4 рет
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру.
3.Сол қолды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
«Отыру»
Б.қ: отыру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1».Қолдағы текшелерді екі аяқтың ортасына қатар қою.
2.Қос қолмен текшедерді жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Текшелерге үрлеу»
Аяқ арасы алшақ, текшелер екі алақанда.
Оң (сол) алақанға кезек-кезек үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Түзу бағытта (биіктігі 10-15 см) заттарды аттап өту.
2.Доптарды жрғары лақтыру.
«Тышқандар мен мысық» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Отырып өолдарды жоғары көтереді, екі аяқтың басына текшелерді тигізеді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орындарына жинастырады.
Бір сызық бойымен қойылған кедергілерден аттап өтеді. Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: тура бағытта заттарды аттап өтуді.
Түсінеді: доптарды жоғарыға қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: текше, доп және ойынға қажетті заттармен жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
38
№ 39 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Допты жоғары лақтыру.
2.Жерде жатқан арқан үстімен түзу жүру.
Мақсаты:
а) Балаларға допты жоғары лақтыруды үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Қимылды ойындарға қызығушылықпен қатысуға тәрбиелеу.
б) Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту. Тұлғаның үйлесімді дамуын қалыптастыру.
Қолданылатын көрнекі құралдыр: арқан, себеттер, текшелер, доптар.
Сөздік жұмыс: жоғары лақтыру, жүріс түрлері.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір тізбекке тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қоян, қоян,тұршы,
Беті-қолды жушы.
Айнаға қарашы,
Шашаыңды тарашы.
Әйбат көйлек киші,
Енді сергіп жүрші.
«Қояндар көпірден өтуде»
Балалар жаттықтырушының артынан бір сызық бойымен жүреді.
«Қояндар жан-жағына қарайды»
Оң қолды – оң бүйірде, сол қолы – маңдайда, оңға, солға бұрылады.
«Қояндар үйге оралады»
Бір орында секіріп, баяу жүгіреді.
Әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қимылмен келтіріп жасайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Текшелерді қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Текшелермен)
«Текшелермен шапалақта!»
Б.қ.: тік тұру, екі аяқ арасы сәл алшақ, текшелерді ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, текшелерді бір-біріне тигізу
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Текшелермен тербелу»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолмен бірге, екі жаққа сәл иіліп теобелу.
3.Б.қ. келу.
Шеңбер құрып тұрады.
Қолды жоғары көтеріп, екі жанға созады, бір-біріне соғады.
3-4 рет
Екі қолды жоғары көтеріп, бірге оң (сол) жаққа тербеледі.
3-4 рет
Қолдарды алға созып айқастырады.
3-4 рет
«Текшелерді қайшылау»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Қолды қайшылау.
3.Б.қ. келу.
«Текшелерді көтеру»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру.
3.Сол қолды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
«Отыру»
Б.қ: Отыру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1».Қолдағы текшелерді екі аяқтың ортасына қатар қою.
2.Қос қолмен текшедерді жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Текшелерге үрлеу»
Аяқ арасы алшақ, текшелер екі алақанда.
Оң (сол) алақанға кезек-кезек үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Доптарды жоғары лақтыру.
2.Арқан үстімен түзу жүру.
(Жерде жатқан арқан үстімен жүру).
«Тышқандар мен мысық» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Қолдарды алға созып, оң (сол) қолдарды кезе-кезек көтереду.
3-4 рет
Отырып өолдарды жоғары көтереді, екі аяқтың басына текшелерді тигізеді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орындарына жинастырады.
Доптарды қос қолмен жоғарыға лақтырады. Жерде жатқан арқан үстімен жүреді.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: доптарды жоғарыға лақтыруды.
Түсінеді: еденде созылып жатқан арқан үстімен тепе-теңдік сақтап жүру керектігін.
Қолданады: текше, арқан, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
39
№ 40 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Қаңтар
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Еденде жатқан арқан үстімен түзу жүру.
2.Гимнастикалық орындық үстімен қолды белге қойып жүріп өту.
Мақсаты:
а) Балаларды гимнастикалық орындық үстімен жүруге үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Қимылды ойындарға қызығушылықпен қатысуға тәрбиелеу.
б) Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту. Тұлғаның үйлесімді дамуын қалыптастыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: арқан, себеттер, текшелер, доптар, гимнастикалық орындықтар.
Сөздік жұмыс: түзу және қырымен жүру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір тізбекке тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Қоян, қоян, тұршы,
Беті-қолды жушы.
Айнаға қарашы,
Шашаыңды тарашы.
Әйбат көйлек киші,
Енді сергіп жүрші.
«Қояндар көпірден өтуде»
Балалар жаттықтырушының артынан бір сызық бойымен жүреді.
«Қояндар жан-жағына қарайды»
Оң қолды – оң бүйірде, сол қолы – маңдайда, оңға, солға бұрылады.
«Қояндар үйге оралады»
Бір орында секіріп, баяу жүгіреді. Әр түсті екі текшеден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Қимылмен келтіріп жасайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Текшелерді қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Текшелермен)
«Текшелермен шапалақта!»
Б.қ.: тік тұру, екі аяқ арасы сәл алшақ, текшелерді ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, текшелерді бір-біріне тигізу
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Текшелермен тербелу»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қолмен бірге, екі жаққа сәл иіліп теобелу.
4.Б.қ. келу.
«Текшелерді қайшылау»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Қолды қайшылау.
3.Б.қ. келу.
«Текшелерді көтеру»
Шеңбер құрып тұрады.
Қолды жоғары көтеріп, екі жанға созады, бір-біріне соғады.
3-4 рет
Екі қолды жоғары көтеріп, бірге оң (сол) жаққа тербеледі.
3-4 рет
Қолдарды алға созып айқастырады.
3-4 рет
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы текшелерді алға созу.
2.Оң қолды жоғары көтеру.
3.Сол қолды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
«Отыру»
Б.қ: Отыру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1».Қолдағы текшелерді екі аяқтың ортасына қатар қою.
2.Қос қолмен текшедерді жоғары көтеру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Текшелерге үрлеу»
Аяқ арасы алшақ, текшелер екі алақанда.
Оң (сол) алақанға кезек-кезек үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Еденде жатқан арқан үстімен түзу жүру.
2.Гимнастикалық орындық үстімен қолды белде ұстап жүріп өту.
«Мысық пен тышқандыр» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Қолдарды алға созу, оң (сол) қолдарды кезек-кезек көтереді.
3-4 рет
Отырып қолдарды жоғары көтереді, екі аяқтың басына текшелерді тигізеді.
3-4 рет
2-3 рет
Текшелерді орындарына жинастырады.
Жерде жатқан арқан үстімен жүреді. Нұсқаушының көмегімен орындықтың үстіне шығады, түседі.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.

Күтілетін нәтиже:
Орындайды: еденде созылып жатқан арқан үстімен түзу жүруді.
Түсінеді: гимнастикалық орындық үстімен қалай қолды белге қойып жүру керектігін.
Қолданады: арқан, текше және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
40
№ 41 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Гимнастикалық орындық үстімен қолды белде ұстап жүріп өту.
2.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
Мақсаты:
а) Балаларды тепе-теңдікті сақтай білуге, кедергілерді қозғамай еңбектеп өтуге үйрету. Ептілікке баулу. Суыққа төзімді, шымыр азамат тәрбиелеу.
ә) Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға үйрету.
б) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдыр: жалаушалар, кегельдер, гимнастикалық орындықтар.
Сөздік жұмыс: жүру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-қолдарын белге қойып жүру;
-қолды жоғары көтеріп жүру;
-алға секіру;
-баяу жүгіру.
Әр түсті екі жалауша беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп. Бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Жалаушалар)
«Белгі беруші»
Б.қ.: негізгі тұрыс, жалаушаны ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, жалаушамен бұлғау.
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Жалаушаға қара!»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербеліп, жалаушаға қарау.
3.Б.қ. келу.
«Иілу»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Жалаушаны аяқтың ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
«Таяқшамен секіру»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы жалаушалар кеуде тұсында..
2.Аяқ арасын екі екі жаққа секіріп ашу.
3.Қос қолмен жалаушаларды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Шеңбер болып тұрады.
Жалаушаларды қолдарына алады.
Қолдарын екі жанға созады, жоғары көтереді, жалаушамен бұлғайды.
3-4 рет
Қол жоғарыда. Тербелген жалаушаға қарайды.
3-4 рет
Жалаушаны жоғары көтереді, аяқ басына жеткізеді.
Аяқ арасын аша секіріп, жалаушаларды жоғары көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
Жалаушаларды орындарына жинастырады.
Тыныс алу:
Аяқ арасы алшақ, қол төменде. Жалаушаларды жоғары көтеру. Қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Гимнастикалық орындық үстімен қолды белде ұстап жүріп өту..
(Тепе-теңдік сақтау).
2.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
(Кегельдер арасымен еңбектеу).
«Автобус» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау,
Жаттықтырушының көмегімен орындықтан түседу.
2 кегельдің арасымен еңбектеу.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнауға
Тырысады.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: гимнастикалық орындық үстімен қолды белде ұстап жүріп өтуді.
Түсінеді: қойылған заттардың арасымен қалай еңбектеу керектігін.
Қолданады: гимнастикалық орындықта және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
41
№ 42 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
2.Бөренелерден аттап өту.
Мақсаты:
а) Балаларды кедергілерді қозғамай еңбектеп өтуге, бөренелерден аттап өтуге үйрету. Ептілікке баулу. Суыққа төзімді, шымыр етіп тәрбиелеу.
ә) Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға үйрету.
б) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: текшелер, кегельдер, бөренелер, жалаушалар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аттап өту, жүру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-қолдарын белге қойып жүру;
-қолды жоғары көтеріп жүру;
-алға секіру;
-баяу жүгіру.
Әр түсті екі жалаушадан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кірі,. бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Жалаушалар)
«Белгі беруші»
Б.қ.: негізгі тұрыс, жалаушаны ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, жалаушамен бұлғау.
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Жалаушаға қара!»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербеліу.
4.Б.қ. келу.
«Иілу»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Жалаушаны аяқтың ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
«Таяқшамен секіру»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы жалаушалар кеуде тұсында..
2.Аяқ арасын екі екі жаққа секіріп ашу.
3.Қос қолмен жалаушаларды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Шеңбер құрып тұрады. Жалаушаларды қолдарына алады.
Қолдарын екі жанға созады, жоғары көтеріп, жалаушамен бұлғайды.
3-4 рет
Қол жоғарыда. Тербелген жалаушаға қарайды.
3-4 рет
Жалаушаны жоғары көтеріп, аяқ басына жеткізеді.
Аяқ арасын аша секіріп, жалаушаларды жоғары көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
Жалаушаларды орындарына жинастырады.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, қол төменде;
-жалаушаларды жоғары көтеру;
-қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
(Текшелердің арасымен еңбектеу).
2.Бөренелерден аттап өту.
(Бір аяқты көтеріп, аттап өту).
«Автобус» ойыны;
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Текшелердің арасымен еңбектейді.
Қойылған екі бөренеден аттап өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: қойылған заттардың арасымен еңбектеуді.
Түсінеді: бөренелерден қалай аттап өту керектігін.
Қолданады: текше, гимнастикалық орындық және ойынға өажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
42
№ 43 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
2.Допты бір-біріне еңкейіп тұрып домалату.
Мақсаты:
а) Балаларды кедергілерді қозғамай еңбектеп өтуге, бөренелерден аттап өтуге үйрету. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға баулау.
ә) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау.
Қолданылатын көрнекі құралдар: текшелер, кегельдер, бөренелер, жалаушалар, доптар, себеттер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аттап өту, жүру, еңбектеу, допты домалату.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-қолдарын белге қойып жүру;
-қолды жоғары көтеріп жүру;
-алға секіру;
Баяу жүгіру.
Әр түсті екі жалаушадан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір қатармен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен орындайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды. Жалаушаларды қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Жалаушалар)
«Белгі беруші»
Б.қ.: негізгі тұрыс, жалаушаны ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, жалаушамен бұлғау.
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Жалаушаға қара!»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербеліу.
4.Б.қ. келу.
«Иілу»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Жалаушаны аяқтың ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
«Таяқшамен секіру»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы жалаушалар кеуде тұсында..
2.Аяқ арасын екі екі жаққа секіріп ашу.
3.Қос қолмен жалаушаларды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
Шеңбер құрып тұрады. Жалаушаларды қолдарына алады.
Қолдарын екі жанға созады, жоғары көтеріп жалаушамен бұлғайды.
3-4 рет
Қол жоғарыда. Тербелген жалаушаға қарайды.
3-4 рет
Жалаушаны жоғары көтеріп, аяқ басына жеткізеді.
Аяқ арасын аша секіріп, жалаушаларды жоғары көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
Жлаушаларды орындарына жинастырады.
-аяқ арасы алшақ, қол төменде;
-жалаушаларды жоғары көтеру;
-қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
(Текшелердің арасымен еңбектеу).
2.Бөренелерден аттап өту.
(Бір аяқты көтеріп, аттап өту).
«Автобус» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Текшелердің арасымен еңбектейді.Қойылған екі бөренеден аттап өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: бөренелерден аттап өтуді.
Түсінеді: допты еңкейіп тұрып қалай домалату керектігін.
Қолданады: бөрене, жалауша, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
43
№ 44 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
2.Допты бір-біріне еңкейіп тұрып домалату.
Мақсаты:
а) Балаларды кедергілерді қозғамай еңбектеп өтуге, бөренелерден аттап өтуге үйрету. Жаттығу ережелерін және жаттығуларды толық орындауға баулу.
ә) Шыдамдылыққа, ұқыптылыққа және суыққа төзімді шымыр етіп тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерінің дұрыс қалыптасуын қадағалау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: текшелер, кегельдер, бөренелер, жалаушалар, доптар, себеттер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аттап өту, жүру, еңбектеу, допты домалату.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
-бір тізбекпен жүру;
-қолдарын белге қойып жүру;
-қолды жоғары көтеріп жүру;
-алға секіру;
-баяу жүгіру.
Әр түсті екі жалаушадан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір қатармен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Бір қатармен орындайды.
Бірінің соңынан бірі бір қатармен жүріп орындайды. Жалаушаларды қолдарына алады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Жалаушалар)
«Белгі беруші»
Б.қ.: негізгі тұрыс, жалаушаны ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды екі жаққа созу.
2.Жоғары көтеріп, жалаушамен бұлғау.
3.Екі жаққа созу.
4.Б.қ. келу.
«Жалаушаға қара!»
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Екі қолды жоғары көтеру.
2.Қос қол бірге, екі жаққа сәл иіліп тербеліу.
4.Б.қ. келу.
«Иілу»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолды алға созу.
2.Жалаушаны аяқтың ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
Шеңбер құрып тұрады. Жалаушаларды қолдарына алады.
Қолдарын екі жанға созады, жоғары көтеріп жалаушамен бұлғайды.
3-4 рет
Қол жоғарыда. Тербелген жалаушаға қарайды.
3-4 рет
Жалаушаны жоғары көтеріп, аяқ басына жеткізеді.
«Таяқшамен секіру»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы жалаушалар кеуде тұсында..
2.Аяқ арасын екі екі жаққа секіріп ашу.
3.Қос қолмен жалаушаларды жоғары көтеру.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, қол төменде;
-жалаушаларды жоғары көтеру;
-қос қол бірге, тербелу.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Қойылған заттардың арасымен еңбектеу.
(Текшелердің арасымен еңбектеу).
2.Бөренелерден аттап өту.
(Бір аяқты көтеріп, аттап өту).
«Автобус» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
Аяқ арасын аша секіріп, жалаушаларды жоғары көтереді.
3-4 рет
2-3 рет
Жлаушаларды орындарына жинастырады.
Текшелердің арасымен еңбектейді.Қойылған екі бөренеден аттап өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты еңкейіп тұрып домалатуды.
Түсінеді: допты жерге ұрып, қалай ұстап алу керектігін.
Қолданады: жалауша, доп және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскрліктерін.
44
№ 45 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Допты жерге ұрып ыршытып, ұстап алу.
2.Гимнастикалық таяқшадан секіру.
Мақсаты:
а) Балаларға баяу және жылдам жүруді, допты қағып, ұстап алуды үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Ептілікке, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылығын арттыру. Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, гимнастикалық таяқшалар, доптар, себеттер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, домалату, қағып (ұстап) алу, секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдыры,
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгіреді.
Қарап еді артына
Қиығын сап көзінің,
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің артынан бірі жүріп, қимылдарды келтіріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, сылдырмақтарды ұстап қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылап, сылдырмақтарды сылдырлату.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Дене бұрып – оңға иілу.
2.Дене бұрып – солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Оң қолды алға созу,сылдырмақты сылдырлату.
2.Оң қолды тқмен түсіру.
3.Сол қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
4.Оң қолды төмен түсіру.
5.Б.қ.келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы сылдырмақтар кеуде тұсында.
2.Қос қолды бірге оң жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
3.Қос қолды бірге сол жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
4.Б.қ. келу. Шеңбер құрып тұрады.
Сылдырмақтарды қолдарына алады.
Сылдырмақтарды алға созып, қайшылап сылдырлатады.
3-4 рет
Оңға, солға денені иіп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Оң (сол) қолдарды алға созып, кезек-кезек сылдырлатады.
3-4 рет
Қолды кеуде тұсынан оңға (солға) жоғары көтеріп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Тыныс алу: «Үрлеу».
-аяқ арасы алшақ, қол төменде.
-сылдырмақтардыалақандарда ұстау.
-қос қол бірге, сылдырмақтарға үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты жерге ұрып ыршытып, қағып алу.
(Допты жерге ұрып, ұстап алу).
2.Гимнастикалық таяқшадан секіру.
(Әр бала өз алдындағы кішкентай таяқшадан секіру).
«Желкөбік» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Сылдырмақтарды орындарына жинастырады.
Допты еңкейіп домалатады, доптарды себетке жинастырады. Қос аяқпен тізені сәл бүгіп секіреді.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпзідік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты жерге ұрып, ыршыған допты қағып алуды.
Түсінеді: гимнастикалық таяқшадан қалай секіру керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, доп, гимнастикалық таяқшалар және ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
45
№ 46 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Гимнастикалық таяқшадан секіру.
2.Бклгіленген жерге дейін еңбектеу.
Мақсаты:
а) Балаларды баяу және жылдам жүруге, белгіленген жеоге дейін еңбектеуге үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Ептілікке, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылығын арттыру. Ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, гимнастикалық таяқшалар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, домалату, қағып алу, секіру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдыры,
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгіреді.
Қарап еді артына
Қиығын сап көзінің,
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің артынан бірі жүріп, қимылдарды келтіріп, жаттығуларды орындайды. Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, сылдырмақтарды ұстап қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылап, сылдырмақтарды сылдырлату.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Дене бұрып – оңға иілу.
2.Дене бұрып – солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ: аяқ алшақ, қол төменде.
1.Оң қолды алға созу,сылдырмақты сылдырлату.
2.Оң қолды тқмен түсіру.
3.Сол қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
4.Оң қолды төмен түсіру.
5.Б.қ.келу.
1.Қолдағы сылдырмақтар кеуде тұсында.
2.Қос қолды бірге оң жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
3.Қос қолды бірге сол жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу: «Үрлеу».
-аяқ арасы алшақ, қол төменде.
Шеңбер құрып тқрады.
Сылдармақтарды қолдарына алады. Сылдырмақтарды алға созып, қайшылап сылдырлатады.
3-4 рет
Оңға, солға денені иіп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Оң (сол) қолдарды алға созып, кезек-кезек сылдырлатады.
3-4 рет
Қолды кеуде тұсынан оңға (солға) жоғары көтеріп, сылдырмақты сылдырлатады
3-4 рет
-сылдырмақтардыалақандарда ұстау.
-қос қол бірге, сылдырмақтарға үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты жерге ұрып ыршытып, қағып алу.
(Допты жерге ұрып, ұстап алу).
2.Гимнастикалық таяқшадансекіру.
(Әр бала өз алдындағы кішкентай таяқшадан секіру).
«Желкөбік» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Сылдырмақтарды орындарына жинастырады.
Допты еңкейіп домалатады, доптарды себетке жинастырады. Қос аяқпен тізені сәл бүгіп секіреді.Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпзідік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: гимнастикалық таяқшадан секіруді.
Түсінеді: белгіленген жерге дейін қалай еңбектеу керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, гимнастикалық таяқша және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
46
№ 47 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Белгіленген жерге дейін еңбектеу.
2.Бңлгіленген жерге дейін қосақтасып жүру.
Мақсаты:
а) Белгіленген жерге дейін еңбектеуді және қосақтасып жүгіруді үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Ептілікке, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылығын арттыру. Сылдырмақтар, гимнастикалық таяқшалар және жалаушалармен жаттығуларды орындау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, себеттер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, жүгіру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды,
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгіреді.
Қарап еді артына
Қиығын сап көзінің,
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің артынан бірі жүріп, қимылдарды келтіріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, сылдырмақтарды ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылап, сылдырмақтарды сылдырлату.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Денені бұрып, оңға иілу.
2.Денені бұрып, соға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.қ: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Оң қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
2.Оң қолды төмен түсіру.
3.Сол қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
4.Оң қолды төмен түсіру.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы сылдырмақтар кеуде тұсында.
2.Қос қолды бірге оң жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
3.Қос қолды бірге сол жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
Шеңбер құрып тұрады. Сылдырмақтарды қолдарына алады. Сылдырмақтарды алға созып, қайшылап сылдырлатыды.
3-4 рет
Оңға, солға денені иіп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Оң (сол) қолдарды алға созып, кезе-кезек сылдырлатады.
3-4 рет
Қолды кеуде тұсынан оңға (солға) жоғары көтеріп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
4.Б.қ. келу.
Тыныс алу: «Үрлеу».
-аяқ арасы алшақ, қол төменде;
-сылдырмақтарды алақандарда ұстау;
-қос қол бірге, сылдырмақтарға үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты жерге ұрып ыршытып, қағып алу.
(Допты жерге ұрып, ұстап алу).
2.Гимнастикалық таяқшадан секіру.
(Әр бала өз алдындағы кішкентай таяқшадан секіру).
«Желкөбік» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Сылдырмақтарды орындарына жинастырады..
Допты еңкейіп домалатады, доптарды себетке жинастырады. Қос аяқпен тізені сәл бүгіп секіреді.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпзідік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: белгіленгін жерге дейін қосақтасып жүгіруді.
Түсінеді: белгіленген жерге дейін қалай еңбектеу керектігін.
Қолданады: сылдырмақ және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
47
№ 48 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Ақпан
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Белгіленген жерге дейін қосақтасып жүгіру.
2.Ұсақ заттарды 1 м қашықтыққа лақтыру.
Мақсаты:
а) Белгіленген жерге дейін еңбектеуді және қосақтасып жүгіруді үйрету. Іс-әрекет қабілеттілігін арттыру.
ә) Ептілікке, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
б) Қимылды ойындарға деген қызығушылығын арттыру; ойнау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: сылдырмақтар, себеттер, шарлар, кішкентай доптар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жүру, жүгіру, еңбектеу, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды,
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгіреді.
Қарап еді артына
Қиығын сап көзінің,
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.
Балаларға әдемі сандықшаны көрсету, ашып, ішіндегі сылдырмақты сылдырлату. Сылдырмақты балаларға беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің артынан бірі жүріп, қимылдарды келтіріп, жаттығуларды орындайды.
Сылдырмақтарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Сылдырмақтар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, сылдырмақтарды ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылап, сылдырмақтарды сылдырлату.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Денені бұрып, оңға иілу.
2.Денені бұрып, соға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.қ: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Оң қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
2.Оң қолды төмен түсіру.
3.Сол қолды алға созу, сылдырмақты сылдырлату.
4.Оң қолды төмен түсіру.
5.Б.қ. келу.
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қолдағы сылдырмақтар кеуде тұсында.
2.Қос қолды бірге оң жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
3.Қос қолды бірге сол жаққа жоғары көтеру, сылдырлату.
4.Б.қ. келу.
Шеңбер құрып тұрады. Сылдырмақтарды қолдарына алады. Сылдырмақтарды алға созып, қайшылап сылдырлатыды.
3-4 рет
Оңға, солға денені иіп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Оң (сол) қолдарды алға созып, кезе-кезек сылдырлатады.
3-4 рет
Қолды кеуде тұсынан оңға (солға) жоғары көтеріп, сылдырмақты сылдырлатады.
3-4 рет
Тыныс алу: «Үрлеу».
-аяқ арасы алшақ, қол төменде;
-сылдырмақтарды алақандарда ұстау;
-қос қол бірге, сылдырмақтарға үрлеу (ауа жұтып, дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты жерге ұрып ыршытып, қағып алу.
(Допты жерге ұрып, ұстап алу).
2.Гимнастикалық таяқшадан секіру.
(Әр бала өз алдындағы кішкентай таяқшадан секіру).
«Желкөбік» ойыны:
1.Ойын шартын түсіндіру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Сылдырмақтарды орындарына жинастырады..
Допты еңкейіп домалатады, доптарды себетке жинастырады. Қос аяқпен тізені сәл бүгіп секіреді.
Ойын кезінде іс-қимылдарын келтіріп ойнайды
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың жасаған іс-қимыл жаттығуларына ризашылық білдіру.
2.Қауіпзідік ережесін сақтау.
3.Балалардың көңіл күйлерін бақылау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: белгіленген жерге дейін қосақтасып жүгіруді.
Түсінеді: ұсақ заттарды 1 м қашықтыққа қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: сылдырмақ, шар және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
48
№ 49 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Ұсақ заттарды 1 м қашықтыққа лақтыру.
2.Аяқ ұшымен жүру.
Мақсаты:
а) Негізгі қимыл жаттығуларын орындау тәртібін үйрету. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру;
ә) Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу.
б) Ептілікке, шапшаңдыққа баулу. Қимыл-қозғалыс ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: себеттер, шарлар, кішкентай доптар және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, жүгіру, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Балақай-ау, балақай,
Көктем келді алақай!
(Қолды жоғары көтеріп, шапалақ соғып жүреміз).
Пльтомызды шешеміз,
Тау бөктерін кеземіз.
(Екі қолды екі жанға созамыз, иыққа қоямыз).
Сан қызықты көріп біз,
Сайдан гүлдер тереміз.
(Екі қолды алға созу, оң қолды-оң иыққа, сол қолды-сол иыққа жеткізу).
Тайға мініп секіріп, (секіру)
Велосипед тебеміз.(Баяу жүгіру)
Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдесу.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шарлар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылау.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол иықта.
1.Шарды иыққа тигізіп, денемен оңға иілу.
2.Шарды иыққа ұстап, денені бұрып солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Шарды кеуде тұсында ұстау.
2.Алға секіру.
3.Екі жанға секіру.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: Отыру, аяқты алға созу.
1.Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
2.Тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
Шеңбер болып тұрады. Шарды қолдарына алады. Қолды алға созып, қайшылайды.
3-4 рет
Шарды иыққа қойып, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Шарды кеуде тұсына ұстап, алға, артқа секіреді.
3-4 рет
Қос қолдағы шарды жоғары көтереді, иіліп тізеге жеткізеді.
3-4 рет
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру (ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Ұсақ заттарды 1 м қашықтыққа лақтыру.
(Шарды, кішкентай доптарды лақтыру).
2.Аяқ ұшымен жүру.
(Бір қатармен аяқ ұшымен жүру).
«Күн мен жаңбыр» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Шарды орындарына жинастырады.
Кішкентай доптарды немесе шарды алысқа лақтырады.
Аяқ ұшын көтеріп жүреді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: ұсақ заттарды 1 м қашықтыққа лақтыруды.
Түсінеді: аяқ ұшымен қалай жүру керектігін.
Қолданады: шар, кішкентай доп және жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
49
№ 50 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Аяқ ұшымен жүру.
2. Жуан арқан бойымен бір қырындап, адымдай жүру.
Мақсаты:
а) Негізгі қимыл жаттығуларын орындау тәртібін үйрету. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
ә) Денсаулықты мықты, шымыр азамат тәрбиелеу.
б) Ептілікке, шапшаңдыққа баулу. Қимыл-қозғалыс ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: арқан, шарлар, кішкентай доптар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, қырындап жүру, жүгіру, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Балақай-ау, балақай,
Көктем келді алақай!
(Қолды жоғары көтеріп, шапалақтап жүреміз).
Пльтомызды шешеміз,
Тау бөктерін кеземіз.
(Екі қолды екі жанға созамыз, иыққа қоямыз).
Сан қызықты көріп біз,
Сайдан гүлдер тереміз.
(Екі қолды алға созу, оң қолды-оң иыққа, сол қолды-сол иыққа жеткізу).
Тайға мініп секіріп, (секіру)
Велосипед тебеміз.(Баяу жүгіру)
Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдесу.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шарды алып, бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шарлар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылау.
(Шарды оң қолды сол қолға ауыстырып тұру).
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Денені бұррып – оңға иілу.
2.Денені бұрып – солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Шарды кеуде тұсына ұстау.
2.Алға секіру.
3.Екі жанға секіру.
4.Б.қ.келу.
Б.қ.: отыру, аяқты алға созу.
1.Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
2.Тізеге тигізу. Шеңбер болып тұрады. Шарды қолдарына алады.
Қолды алға созып қайшылайды.
3-4 рет
Шарды иыққа қойып, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Шарды кеуде тұсына ұстап, алға, артқа секіреді.
Қос қолдағы шарды жоғары көтереді, иіліп тізеге жеткізеді.
3-4 рет
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру (ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Аяқ ұшымен жүру.
(Бір қатармен аяқ ұшымен жүру).
2.Жуан арқан бойымен бір қырындап, адымдай жүру.
(Жердегі арқан үстімен оң жақ қырымен бастап, оң аяқты алшақ қойып адымдай жүру).
«Күн мен жаңбыр» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Шарды орындарына жинастырады.
Аяқ ұшымен жүреді. Арқан үстімен оң жақ қырымен адымдап
Жүреді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: аяқ ұшымен жүруді.
Түсінеді: еденде созылып жатқан жуан арқан үстімен бір қырымен қалай адымдап жүру керектігін.
Қолданады: шар, арқан және т.б. ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
50
№ 51 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1.Жуан арқан бойымен бір қырындап, адымдай жүру.
2.Допты 1 м қашықтықтағы қақпаға домалату.
Мақсаты;
а) Негізгі қимыл жаттығуларын орындау тәртібін үйрету. Қауіпсіздік ережелермен таныстыру.
ә) Денсаулығы мықты , шымыр азамат тәрбиелеу.
б) Ептілікке, шапшаңдыққа баулу. Спорт ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: арқан, шарлар, доптар, таяқшалар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, қырындап жүру, жүгіру, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен ж.ру.
Балақай-ау, балақай,
Көктем келді алақай!
(Қолды жоғары көтеріп, шапалақтап жүреміз).
Пальтомызды шешеміз,
Тау бөктерін кеземіз.
(Екі қолды екі жанға созамыз, иыққа қоямыз).
Сан қызықты көріп біз,
Сайдан гүлдер тереміз.
(Екі қолды алға созу, оң қолды – оң иыққа, сол қолды – сол иыққа жеткізу).
Тайға мініп секіріп, (секіру)
Велосипед тебеміз.(Баяу жүгіру)
Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шарды алып бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шарлар)
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылау.
(Шарды оң қолдан сол қолға ауыстырып тұру)
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Денені бұрып – оңға иілу.
2.Денені бұрып – солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Шарды кеуде тұсында ұстау.
2.Алға секіру.
3.Екі жанға секіру.
4.Б.қ. келу.
Б.қ.: отыру, аяқты алға созу.
1.Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
2.Тізеге тигізу.
Шеңбер болып тқрады. Шарды қолдарына алады.
Қолды алға созып қайшылайды.
3-4 рет
Шарды иыққа қойып оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Шарды кеуде тұсына ұстап алға-артқа секіреді.
3-4 рет
Қос қолдағы шарды жоғары көтеріп, иіліп тізеге жеткізеді.
3-4 рет
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру (ауа жұту);
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Аяқ ұшымен жүру.
(Бір қатармен аяқ ұшымен жүру).
2.Жуан арқан бойымен бір қырындап, адымдай жүру.
(Жердегі арқан үстімен оң жақ қырымен бастап, оң аяқты алшақ қойып адымдай жүру).
«Күн мен жаңбыр» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.балалармен бірге ойнау.
2-3 рет
Шарды орындарына жинастырады.
Аяқ ұшымен жүреді. Арқан үстімен оң жақ қырымен адымдап жүреді.
Бір-біріне кедергі жасамай ойнауға тырысады.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: жуан арқан бойымен бір қырындап, адымдай жүруді.
Түсінеді: допты 1 м қашықтықтағы қақпаға қалай домалату керектігін.
Қолданады: шар, арқан, таяқша және т.б. ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
51
№ 52 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Допты 1 м қашықтықтағы қақпаға қалай .
2.Кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіру.
Мақсаты:
а) Негізгі қимыл жаттығуларын орындау тәртібінүйрету. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.
ә) Денсаулығы мықты, шымыр азамат тәрбиелеу.
б) Ептілікке, шапшаңдыққа баулу. Спорт ойындарына деген қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Кегельдер, шарлар, кішкентай доптар, таяқшалар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, ирелеңдеп жүгіру, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Балақай-ау, балақай,
Көктем келді алақай!
(қолды жоғары көтеріп, шапалақтап жүреміз).
Пальтомызды шешеміз,
Тау бөктерін кеземіз.
(Екі қолды екі жанға созамыз, иыққа қоямыз).
Сан қызықты көріп біз,
Сайдан гүлдер тереміз.
(Екі қолды алға созу, оң қолды – оң иыққа, сол қолды – сол иыққа жеткізу).
Тайға мініп секіріп, (секіру)
Велосипед тебеміз. (Баяу жүгіру)
Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбер тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шарды алып бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шарлар)
Б.қ.: негізгі тұрыс. Қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Қолдарды қайшылау.
(Шарды оң қолдан сол қолға ауыстырып тұру).
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: тік тұру, аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Денені бұрып – оңға иілу.
2.Денені бұрып – солға иілу.
3.Б.қ. келу.
Б.қ.: негізгі тұрыс, қол төменде.
1.Шарды қос қолмен жоғары көтеру.
2.Тізеге тигізу.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шарды қос қолмен жоғары көтеру (ауа жұту);
Шеңбер болып тұрады. Шарды қолдарына алады.
Қолды алға созып қайшылайды.
3-4 рет
Шарды иыққа қойып оңға, солға иіледі.
3-4 ерт
Шрды кеуде тұсына ұстап алға, артқа секіреді.
3-4 рет
Қос қолдағы шарды жоғары көтереді, иіліп тізеге жеткізеді.
3-4 рет
2-3 рет
Шарды орындарына жинастырады.
-шарды тізеге тигізу (дем шығару).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты 1 м қашықтықтағы қақпағадомалату.
(Допты таяқшамен домалатып, қақпаға апару, хоккей ойыны элементімен таныстыру).
2.Кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіру.
(Қойылған кедергілерді құлатпай жүгіру).
«Күн мен жаңбыр» ойыны:
Орындарын ауыстырып, бірлесе ойнау.
Допты таяқшамен домалатып, қақпаға апарады.
Кегельдер арасымен допты алып, кегельдерді құлатпай ирелеңдеп жүгіреді.
Бір – біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты 1 м қашықтықтағы қақпаға доиалатуды.
Түсінеді: кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: шар, доп және ойынға қажетті т.б. заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
52
№ 53 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіру.
2.Жолмен жалаушаға дейін еңбектеу.
Мақсаты:
а) Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Жолмен жалаушаға дейін еңбектеуді үйрету.
ә) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Жүгіру кезінде дұрыс тыныс алуларын қадағалау. Дене бітімдерін дұрыс, тік ұстауларын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: кегельдер, кішкентай доптар, таяқшалар, жалаушалар, себеттер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, жүгіру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен ж.ру.
Балақай-ау, балақай,
Көктем келді алақай!
(Қолды жоғары көтеріп, шапалақтап жүреміз).
Пальтомызды шешеміз,
Тау бөктерін кеземіз.
(Екі қолды екі жанға созамыз, иыққа қоямыз).
Сан қызықты көріп біз,
Сайдан гүлдер тереміз.
(Екі қолды алға созу, оң қолды – оң иыққа, сол қолды – сол иыққа жеткізу).
Тайға мініп секіріп, (секіру)
Велосипед тебеміз. (Баяу жүгіру)
Балаларға әр түсті екі шардан беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңбер тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шарды алып бірінің соңынан бірі жүріп, шеңбер болып дөңгеленіп тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
«Біз күштіміз!»
Б.қ.: негізгі тұрыс, таяқшаны екі шетінен ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкелу.
3.Б.қ. келу.
«Біз барлаушымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Денені бұрып, оңға иілу.
3.Денені бұрып, солға иілу.
4.Б.қ. келу.
«Біз штангашымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны кеуде тұсында ұстау.
2.Таяқшаны жоғары көтеру.
3.Шынтақты бүгіп, иыққа тигізу.
Шеңбер болып тұрады. Таяқшаларды қолдарына алады.
Таяқшаның екі шетінен қстап, алға созады.3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, қос иыққа тигізеді.
3-4 рет
Қолды белге қойып, жердегі таяқшадан секіреді.
3-4 рет
4.Б.қ. келу.
«Біз ептіміз!»
Б.қ.: екі аяқ бірге, қол төменде, таяқша баланың алдында жатады.
1.Қос қол белде.
2.Тізені сәл бүгіп, таяқшадан секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту;
-таяқшаны кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіру.
(Қойылған кегельдерді құлатпай жүгіру).
2.Жолмен жалаушаға дейін еңбектеу.
(Жалаушаға дейін жалпақ сызық бойымен еңбектеу).
«Өз үйіңді тап!» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Таяқшаларды орындарына жинастырады.
Кегельдер арасымен допты алып, кегельдерді құлатпай ирелеңдеп жүгіреді.
Жалаушаға дейін еңбектейді.
Бір – біріне кедергі жасамай ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіруді.
Түсінеді: жолмен жалаушаға дейін қалай еңбектеу керектігін.
Қолданады: доп, жалаушалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
53
№ 54 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Жолмен жалаушаға дейін еңбектеу.
2.Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.
Мақсаты:
а) Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Жолмен жалаушаға дейін еңбектеуді үйрету.
ә) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Жүгіру кезінде дұрыс тыныс алуларын қадағалау. Дене бітімдерін дұрыс, тік ұстауларын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдыр: таяқшалар, жалаушалар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жүмыс: аяқ ұшымен жүру, жүгіру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір қатармен жүру.
Қолды жоғары созайық,
Шапалақты ұрайық.
(Қолды жоғары созып, шапалақтап жүру).
Кәне, қолды жазайық,
Қарлығашқа ұқсайық.
(Қолды екі жаққа созу, қолды жоғары көтеру, төмен түсіру).
Дәндерімізді шоқиық,
Жоғары-төмен қарайық.
(Қолдарды артқа созып, дән жегендей болады).
Ұшып, ұшып алайық,
Ұямызға қонайық.
(Баяу жүгіру, шеңберге тұру),
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдарды орындайды.
Бірінің соңынан бірі жүреді, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
«Біз күштіміз!»
Б.қ.: негізгі тұрыс, таяқшаны екі шетінен ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкелу.
3.Б.қ. келу.
«Біз барлаушымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Денені бұрып, оңға иілу.
3.Денені бұрып, солға иілу.
4.Б.қ. келу.
«Біз штангашымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны кеуде тұсында ұстау.
2.Таяқшаны жоғары көтеру.
3.Шынтақты бүгіп, иыққа тигізу.
Шеңбер болып тұрады. Таяқшаларды қолдарына алады.
Таяқшаның екі шетінен қстап, алға созады.3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, қос иыққа тигізеді.
3-4 рет
Қолды белге қойып, жердегі таяқшадан секіреді.
3-4 рет
4.Б.қ. келу.
«Біз ептіміз!»
Б.қ.: екі аяқ бірге, қол төменде, таяқша баланың алдында жатады.
1.Қос қол белде.
2.Тізені сәл бүгіп, таяқшадан секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту;
-таяқшаны кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кішкентай доппен кегельдер арасымен ирелеңдеп жүгіру.
(Қойылған кегельдерді құлатпай жүгіру).
2.Жолмен жалаушаға дейін еңбектеу.
(Жалаушаға дейін жалпақ сызық бойымен еңбектеу).
«Өз үйіңді тап!» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Таяқшаларды орындарына жинастырады.
Кегельдер арасымен допты алып, кегельдерді құлатпай ирелеңдеп жүгіреді.
Жалаушаға дейін еңбектейді
Бір – біріне кедергі жасамай ойнауға тырысады.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: жолмен жалаушаға дейін еңбектеуді.
Түсінеді: түзу сызық үстімен аяқ ұшымен қалай жүру керектігін.
Қолданады: доп, кегель, жалауша немесе таяқшалармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
54
№ 55 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.
2. 10 см биіктікке көтеріле өрмелеу.
Мақсаты:
а) Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Биіктікке көтеріле өрмелеуді үйрету.
ә) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Дене бітімдерін дұрыс, тік ұстауларын қадағалау. Жүгіру кезінде дұрыс тыныс алуларын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: таяқшалар, жалаушалар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, биіктікке көтеріле өрмелеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір қатармен жүру.
Қолды жоғары созайық,
Шапалақты ұрайық.
(Қолды жоғары созып, шапалақтап жүру).
Кәне, қолды жазайық,
Қарлығашқа ұқсайық.
(Қолды екі жаққа созу, қолды жоғары көтеру, төмен түсіру).
Дәндерімізді шоқиық,
Жоғары-төмен қарайық.
(Қолдарды артқа созып, дән жегендей болады).
Ұшып, ұшып алайық,
Ұямызға қонайық.
(Баяу жүгіру, шеңберге тұру),
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдарды орындайды.
Бірінің соңынан бірі жүреді, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
«Біз күштіміз!»
Б.қ.: негізгі тұрыс, таяқшаны екі шетінен ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкелу.
3.Б.қ. келу.
«Біз барлаушымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Денені бұрып, оңға иілу.
3.Денені бұрып, солға иілу.
4.Б.қ. келу.
«Біз штангашымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны кеуде тұсында ұстау.
2.Таяқшаны жоғары көтеру.
3.Шынтақты бүгіп, иыққа тигізу.
Шеңбер құрып тұрады. Таяқшаларды қолдарына алады.
Таяқшаның екі шетінен қстап, алға созады.3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, қос иыққа тигізеді.
3-4 рет
Қолды белге қойып, жердегі таяқшадан секіреді.
3-4 рет
4.Б.қ. келу.
«Біз ептіміз!»
Б.қ.: екі аяқ бірге, қол төменде, таяқша баланың алдында жатады.
1.Қос қол белде.
2.Тізені сәл бүгіп, таяқшадан секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
1.Аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту.
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.
(Қол белде, түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру).
2.10 см биіктікке көтеріле өрмелеу.
(Гимнастикалық баспалдаққа көтеріле өрмелеу).
«Өз үйіңді тап!» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Таяқшаларды орындарына жинастырады.
Қолды белге қойып, аяқ ұшымен жүреді.
Баспалдаққа өрмелейді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүруді.
Түсінеді: 10 см биіктікке қалай өрмелеу керектігін.
Қолданады: таяқша, баспалдақ және ойынға қажетті т.б. заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
55
№ 56 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Наурыз
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.10 см биіктікке көтеріле өрмелеу.
2,Допты қос қолмен торға лақтыру.
Мақсаты:
а) Жаттығуларды орындау алдында балалардың икемділігін дайындау. Допты қос қолмен торға лақтыруды үйрету.
ә) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
б) Жүгіру кезінде тыныс алуларын, дене бітімдерін дұрыс, тік ұстауларын қадағалау. Дұрыс жүгіру қабілеттілігін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: таяқшалар, жалаушалар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: аяқ ұшымен жүру, биіктікке көтеріле өрмелеу, лақтыру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір қатармен жүру.
Қолды жоғары созайық,
Шапалақты ұрайық.
(Қолды жоғары созып, шапалақтап жүру).
Кәне, қолды жазайық,
Қарлығашқа ұқсайық.
(Қолды екі жаққа созу, қолды жоғары көтеру, төмен түсіру).
Дәндерімізді шоқиық,
Жоғары-төмен қарайық.
(Қолдарды артқа созып, дән жегендей болады).
Ұшып, ұшып алайық,
Ұямызға қонайық.
(Баяу жүгіру, шеңберге тұру),
Балаларға таяқшалар беру, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдарды орындайды.
Бірінің соңынан бірі жүреді, жаттығуды орындайды.
Таяқшаларды ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Таяқшалар)
«Біз күштіміз!»
Б.қ.: негізгі тұрыс, таяқшаны екі шетінен ұстаған қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Таяқшаны кеуде тұсына әкелу.
3.Б.қ. келу.
«Біз барлаушымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолды жоғары көтеру.
2.Денені бұрып, оңға иілу.
3.Денені бұрып, солға иілу.
4.Б.қ. келу.
«Біз штангашымыз!»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Таяқшаны кеуде тұсында ұстау.
Шеңбер құрып тұрады. Таяқшаларды қолдарына алады.
Таяқшаның екі шетінен қстап, алға созады.3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, оңға, солға иіледі.
3-4 рет
Таяқшаны жоғары көтеріп, қос иыққа тигізеді.
3-4 рет
Қолды белге қойып, жердегі таяқшадан секіреді.
3-4 рет
2.Таяқшаны жоғары көтеру.
3.Шынтақты бүгіп, иыққа тигізу.
4.Б.қ. келу.
«Біз ептіміз!»
Б.қ.: екі аяқ бірге, қол төменде, таяқша баланың алдында жатады.
1.Қос қол белде.
2.Тізені сәл бүгіп, таяқшадан секіру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, таяқшаны қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту.
-таяқшаны кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.
(Қол белде, түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру).
2.10 см биіктікке көтеріле өрмелеу.
(Гимнастикалық баспалдаққа көтеріле өрмелеу).
«Өз үйіңді тап!» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Таяқшаларды орындарына жинастырады.
Қолды белге қойып, аяқ ұшымен жүреді.
Баспалдаққа өрмелейді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты қос қолмен торға лақтыруды.
Түсінеді: 10 см бтіктікке қалай өрмелеу керектігін.
Қолданады: таяқша, баспалдақ және т.б. ойынға қажетті заттармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
56
№ 57 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1. Допты қос қолмен торға лақтыру.
2.Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды допты қос қолмен торға лақтыруға және қапшықты төбесіне қойып жүруге үйрету. Жаттығулардың ережесін дұрыс орындауға дағдыландыру.
ә) Денсаулығы шымыр азамат етіп тәрбиелеу.
б) Ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау , ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, себеттер, қапшықтар, тақтай т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: торға лақтыру, төбесіне қойып жүру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Ормандағы аюдың
Бүлдіргені көп екен.
(Қорбаңдап, екі қолдары жарты шеңбер болып жүреді).
Теріп-теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
(Қолдарын алға созып, кезек-кезек бүлдіргенді жұлғандай, алақанды ашып-жұму, қолды белге қою).
Тік ұста бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
Соз қолыңды тағы да,
Жеткіз керік бойына.
(Қолды жоғары тік көтеріп, созып жүру).
Балаларға бір-бір шығыршықтан беріп, иықтарына іліп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шығыршықты иықтарына іліп ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шығыршықтар)
«Бұрылыс»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, шығыршықтың екі шетінен ұстау, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Аяқты қозғалтпаған күйде шығыршықты оңға, солға бұру.
3.Б.қ. келу.
«Кезек-кезек»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қос қолмен шығыршықты ұстап тұру.
1.Қос қолдағы шығыршықты оң жақта оң қолмен ұстап тұру.
2.Келесі қолға ауыстыру.
3.Шығыршықты сол жақта сол қолмен ұстап тұру.
4.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
Қолдарына шығыршықты алып, жаттығуларды орындайды. Шығыршықты алға созып, оңға, солға бұрылады.
3-4 рет
Қос қолдағы шығыршықты оң және сол қолдарға ауыстырып ұстайды.
3-4 рет
Шығыршықты жоғары көтеріп иіледі, жоғары көтереду.
3-4 рет
1.Шығыршықты кеуде тұсында ұстау.
2.Шығыршықты жоғары көтеру.
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.Б.қ. келу.
«Көлік айдаймыз»
Б.қ.: екі аяқ бірге, шығыршық кеуде тұсында.
1.Шығыршықты алға созып, руль сияқты ұстау.
2.Көлік айдап отырғандай шығыршықты екі жаққа бұру.
3.Б.қ, келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шығыршықты қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту;
-шығыршықты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты қос қолмен торға лақтыру.
(Белгіленген жерден дәлдеп, қос қолмен ұстаған допты лақтыру).
2.Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.
«Асықты жинау» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Көліктің рулі сияқты екі жаққа бұрады.
3-4 рет
2-3 рет
Шығыршықты орындарына жинастырады.
Қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Дәлдеп торға түсіреді.
Тепе-теңдікті сақтауға тырысады.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
4.Балаларды мақтап, қолпаштау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.

Күтілетін нітиже:
Орындайды: допты қос қолмен торға лақтыруды.
Түсінеді: кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен қалай жүру керектігін.
Қолданады: доптар, торлар және қапшықтар, шығыршықпен орындалатын жаттығуларды орындауды.
57
№ 58 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақырыбы: 1.Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.
2.Арқаның астына еңбектеп өту.
Мақсаты:
а) Балаларды арқан астынан еңбектеп өтуге және жаттығу кезінде арақашықтықты сақтай білуге үйрету.
Бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау.
ә) Денсаулығы шымыр азамат етіп тәрбиелеу.
б) Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: қапшықтар, тақтай, арқан және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: торға лақтыру, төбесіне қойып жүру, еңбектеп өту.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Ормандағы аюдың
Бүлдіргені көп екен.
(Қорбаңдап, екі қолдары жарты шеңбер болып жүреді).
Теріп-теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
(Қолдарын алға созып, кезек-кезек бүлдіргенді жұлғандай, алақанды ашып-жұму, қолды белге қою).
Тік ұста бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
Соз қолыңды тағы да,
Жеткіз керік бойына.
(Қолды жоғары тік көтеріп, созып жүру).
Балаларға бір-бір шығыршықтан беріп, иықтарына іліп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шығыршықты иықтарына іліп ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шығыршықтар)
«Бұрылыс»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, шығыршықтың екі шетінен ұстау, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Аяқты қозғалтпаған күйде шығыршықты оңға, солға бұру.
3.Б.қ. келу.
«Кезек-кезек»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қос қолмен шығыршықты ұстап тұру.
1.Қос қолдағы шығыршықты оң жақта оң қолмен ұстап тұру.
2.Келесі қолға ауыстыру.
3.Шығыршықты сол жақта сол қолмен ұстап тұру.
4.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Шығыршықты кеуде тұсында ұстау.
2.Шығыршықты жоғары көтеру. Қолдарына шығыршықты алып, жаттығуларды орындайды. Шығыршықты алға созып, оңға, солға бұрылады.
3-4 рет
Қос қолдағы шығыршықты оң және сол қолдарға ауыстырып ұстайды.
3-4 рет
Шығыршықты жоғары көтеріп иіледі, жоғары көтереді.
Көліктің рулі сияқты екі жаққа бұрады.
3-4 рет
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.б.қ. келу.
«Көйлік айдаймыз»
Б.қ.: Екі аяқ бірге, шығыршық кеуде тұсында.
1.Шығыршықты алға созып, руль сияқты ұстау.
2.Көлік айдап отырғандай шығыршықты екі жаққа бұру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шығыршықты қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту;
-шығыршықты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі ұимыл жаттығулары:
1.Кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.
2.Арқанның астынан еңбектеп өту
(тартылып байланған арқанның астынан еңбектеп өту).
«Асықты жинау» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Шығыршықты орындырына жинастырады.
Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.
Тартылған арқанның астынан еңбектеп өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кішкентай қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүріп өтуді.
Түсінеді: арқанның астынан қалай еңбектеп өту керектігін.
Қолданады: шығыршық, тақтайша, арқан және қапшықтармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
58
№ 59 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Арқанның астынан еңбектеп өту.
2.Шеңбер бойымен айналажүгіру.
Мақсаты:
а) Балаларды шеңбер бойымен айнала жүгіруге және жаттығу кезінде арақашықтықты сақтай білуге үйрету. Бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау.
ә) Жаттығулардың ережесін дұрыс орындауға дағдыландыру. Денсаулығы шымыр азамат етіп тәрбиелеу.
б) Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: қапшықтар, тақтай, арқан, шығыршықтар және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: еңбектеп жүру, айнала жүгіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Ормандағы аюдың
Бүлдіргені көп екен.
(Қорбаңдап, екі қолдары жарты шеңбер болып жүреді).
Теріп-теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
(Қолдарын алға созып, кезек-кезек бүлдіргенді жұлғандай, алақанды ашып-жұму, қолды белге қою).
Тік ұста бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
Соз қолыңды тағы да,
Жеткіз керік бойына.
(Қолды жоғары тік көтеріп, созып жүру).
Балаларға бір-бір шығыршықтан беріп, иықтарына іліп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Шығыршықты иықтарына іліп ұстайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Шығыршықтар)
«Бұрылыс»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, шығыршықтың екі шетінен ұстау, қол төменде.
1.Екі қолды алға созу.
2.Аяқты қозғалтпаған күйде шығыршықты оңға, солға бұру.
3.Б.қ. келу.
«Кезек-кезек»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қос қолмен шығыршықты ұстап тұру.
1.Қос қолдағы шығыршықты оң жақта оң қолмен ұстап тұру.
2.Келесі қолға ауыстыру.
3.Шығыршықты сол жақта сол қолмен ұстап тұру.
4.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Қолдарына шығыршықты алып, жаттығуларды орындайды. Шығыршықты алға созып, оңға, солға бұрылады.
3-4 рет
Қос қолдағы шығыршықты оң және сол қолдарға ауыстырып ұстайды.
3-4 рет
Шығыршықты жоғары көтеріп иіледі, жоғары көтереді.
3-4 рет
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Шығыршықты кеуде тұсында ұстау.
2.Шығыршықты жоғары көтеру.
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.б.қ. келу.
«Көйлік айдаймыз»
Б.қ.: Екі аяқ бірге, шығыршық кеуде тұсында.
1.Шығыршықты алға созып, руль сияқты ұстау.
2.Көлік айдап отырғандай шығыршықты екі жаққа бұру.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, шығыршықты қос қолмен екі шетінен жоғары көтеру, ауа жұту;
-шығыршықты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі ұимыл жаттығулары:
1.Арқанның астынан еңбектеп өту.
(Тартылып байланған арқанның астынан еңбектеп өту).
2.Шеңбер бойымен айнала жүгіру.
(Бірінің артынан бірі айнала шеңбер болып жүгіру).
Көліктің рулі сияқты екі жаққа бұрады.
3-4 рет
2-3 рет
Шығыршықты орындырына жинастырады.
Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.Тартылған арқанның астынан еңбектеп өтеді.
Бір-біріне кедергі жасамайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Негізгі қимыл жаттығуларының орындалу тәртібімен таныстыру.
2.Қауіпсіздік ережесін сақтау.
3.Қолданылған заттарды жинасуға ұсыныс жасау.
Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: арқанның астынан еңбектеп өтуді.
Түсінеді: шеңбер бойымен айнала қалай жүгіру керектігін.
Қолданады: шығыршық, арқан және т.б. ойынға қажетті заттармен жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
59
№ 61 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Құм салынған қапшықты жәшікке лақтыру.
2.Таяқщалар арасымен қос аяқпен секіру.
Мақсаты:
а) Балаларды құм салынған қапшықты жәшікке лақтыру және таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.
ә) Ұжыммен ұйымшыл болуға тәрбиелеу.
б) Кеңістікті бағдарлай білуге дағдыландыру. Жаттығулардың ережесі дұрыс орындалуын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: қапшықтар, жәшіктер, таяқшалар, доптар және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: жәшікке лақтыру, қос аяқпен секіру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, алға созып, ағаштардай тербелу).
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, аяқ ұшымен жүру).
Құлпыра берші,кең дала,
Өскен ағашты көрейін.
(Қолдары белде, тізені көтеріп жүру).
Жапырағыңмен жасаршы,
Қойныңа мен енейін.
(Баяу жүгіру).
Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Доптар)
«Допты жоғары көтер!»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, допты екі қолмен ұстап тұру.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
«Аяғыңды бүк!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы доп кеуде тұсында.
2.Оң аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
3.Аяқты түсіріп, допты кеуде тұсына әкелу.
4.Сол аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
5.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Допты кеуде тұсында ұстау.
2.Допты жоғары көтеру.
Шеңбер болып тұрады. Доптарды қолдарына алады.
Допты алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Кеуде тұсындығы допты кезек-кезек аяқты бүгіп, тізеге тигізеді.
3-4 рет
Жоғары көтереді, алға иіледі.
3-4 рет
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.Б.қ. келу.
«Аласа биік»
Б.қ.: тізерлеп тұру, доп кеуде тұсында.
1.Допты жоғары көтеру, тізерлеп денені тік көтеру.
2.Өкшеге отыру, қолды кеуде тұсына қою.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, допты қос қолмен жоғары көтеру, ауа жұту;
-допты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Құм салынған қапшықты 50 см жоғарырақ қойылған жәшікке лақтыру.
(Құм салынған қапшықты жәшікке лақтыру).
2.Таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру.
(арасы 25-30 см қатар қойылған таяқшалардан секіру).
3. «Ұшақтар» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Тізерлеп тұрады, жоғары көтереді, кеуде тұсына қойып, өкшеге отырады.
3-4 рет
2-3 рет
Доптарды орындарына жинастырады. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға тырысады. Қапшықты жәшікке лақтырады.
Таяқшаларды орнынан қозғамай секіреді.
Ұйымшылдықпен ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: құм салынған қапшықты 50 см жоғарырақ қойылған жәшікке лақтыруды.
Түсінеді: таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру ережелерін.
Қолданады: құм салынған қапшық, жәшік, таяқша және доптармен жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
61
№ 62 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру.
2.Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру.
Мақсаты:
а) Балаларды таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру және ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.
ә) Ұжыммен ұйымшыл болуға тәрбиелеу.
б) Жаттығулардың ережесі дұрыс орындалуын қадағалау. Кеңістікті бағдарлай білу қабілеттерін дамыту.Қолданылатын көрнекі құралдар: таяқшалар, жіп, доптар, сбеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: қос аяқпен секіру, ирелеңдеп жүру.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, алға созып, ағаштардай тербелу).
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, аяқ ұшымен жүру).
Құлпыра берші,кең дала,
Өскен ағашты көрейін.
(Қолдары белде, тізені көтеріп жүру).
Жапырағыңмен жасаршы,
Қойныңа мен енейін.
(Баяу жүгіру).
Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Доптар)
«Допты жоғары көтер!»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, допты екі қолмен ұстап тұру.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
«Аяғыңды бүк!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы доп кеуде тұсында.
2.Оң аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
3.Аяқты түсіріп, допты кеуде тұсына әкелу.
4.Сол аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
5.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Допты кеуде тұсында ұстау.
2.Допты жоғары көтеру.
Шеңбер болып тұрады. Доптарды қолдарына алады.
Допты алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Кеуде тұсындығы допты кезек-кезек аяқты бүгіп, тізеге тигізеді.
3-4 рет
Жоғары көтереді, алға иіледі.
3-4 рет
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.Б.қ. келу.
«Аласа биік»
Б.қ.: тізерлеп тұру, доп кеуде тұсында.
1.Допты жоғары көтеру, тізерлеп денені тік көтеру.
2.Өкшеге отыру, қолды кеуде тұсына қою.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, допты қос қолмен жоғары көтеру, ауа жұту;
-допты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Құм салынған қапшықты 50 см жоғарырақ қойылған жәшікке лақтыру.
(Құм салынған қапшықты жәшікке лақтыру).
2.Таяқшалар арасымен қос аяқпен секіру.
(арасы 25-30 см қатар қойылған таяқшалардан секіру).
3. «Ұшақтар» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Тізерлеп тұрады, жоғары көтереді, кеуде тұсына қойып, өкшеге отырады.
3-4 рет
2-3 рет
Доптарды орындарына жинастырады.
Қауіпсіздік ережелерін сақтауға тырысады. Қапшықты жәшікке лақтырады.
Таяқшаларды орнынан қозғамай секіреді.
Ұйымшылдықпен ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: таяқшалар арасымен қос аяқпен секіруді.
Түсінеді: еденде ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен қалай жүру керектігін.
Қолданады: таяқша, жіп және доптармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
62
№ 63 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Ирек жіптің үстімен жүру.
2.Аласа, ұзын орындық үстінде еңбектеу.
Мақсаты:
а) Балаларды ирек жіптің үстімен жүру және еңбектеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.
ә) Ұжыммен ұйымшыл болуға тәрбиелеу.
б) Жаттығулар ережесінің дұрыс орындалуын қадағалау. Кеңістікті бағдарлауға деген ынталарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: шығыршықтар, гимнастикалық орындық және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: ирек жолмен жүру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, алға созып, ағаштардай тербелу).
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, аяқ ұшымен жүру).
Құлпыра берші,кең дала,
Өскен ағашты көрейін.
(Қолдары белде, тізені көтеріп жүру).
Жапырағыңмен жасаршы,
Қойныңа мен енейін.
(Баяу жүгіру).
Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Доптар)
«Допты жоғары көтер!»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ қою, допты екі қолмен ұстап тұру.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
«Аяғыңды бүк!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы доп кеуде тұсында.
2.Оң аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
3.Аяқты түсіріп, допты кеуде тұсына әкелу.
4.Сол аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
5.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Допты кеуде тұсында ұстау.
2.Допты жоғары көтеру.
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
Шеңбер болып тұрады. Доптарды қолдарына алады.
Допты алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Кеуде тұсындығы допты кезек-кезек аяқты бүгіп, тізеге тигізеді.
3-4 рет
Жоғары көтереді, алға иіледі.
3-4 рет
5.Б.қ. келу.
«Аласа биік»
Б.қ.: тізерлеп тұру, доп кеуде тұсында.
1.Допты жоғары көтеру, тізерлеп денені тік көтеру.
2.Өкшеге отыру, қолды кеуде тұсына қою.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, допты қос қолмен жоғары көтеру, ауа жұту;
-допты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру.
(Жердегі ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру).
2.Аласа, ұзын орындық үстінде еңбектеу.
(Ұзын гимнастикалық орындық үстінде орындықтың екі шетінен ұстап тартылу).
«Ұшақтар» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Тізерлеп тұрады, жоғары көтереді, кеуде тұсына қойып, өкшеге отырады.
3-4 рет
2-3 рет
Доптарды орындарына жинастырады.
Ирелеңдеп жүреді.
Орындықтың үстінде етпетінен жатып, екі шетінен ұстап тартылып еңбектейді. Ұйымшылдықпен ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: еденде ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүруді.
Түсінеді: аласа, ұзын орындық үстінде қалай еңбектеу керектігін.
Қолданады: гимнастикалық орындықта және доп, жіптермен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
63
№ 64 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Сәуір
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Аласа, ұзын орындық үстінде еңбектеу.
2.Кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.
Мақсаты:
а) Балаларды гимнастикалық орындық үстімен еңбектеу және доптарды оң және сол қолдармен лақтыру кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.
ә) Ұжыммен ұйымшыл болуға тәрбиелеу.
б) Жаттығулар ережесінің дұрыс орындалуын қадағалау. Кеңістікті бағдарлай білуге дағдыландыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: гимнастикалық орындық, кішкентай доптар, себеттер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: ирек жолмен жүру, еңбектеу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, алға созып, ағаштардай тербелу).
Кіп-кішкентай ағаштар,
Биік болып өседі.
(Қолдарын жоғары көтеріп, аяқ ұшымен жүру).
Құлпыра берші,кең дала,
Өскен ағашты көрейін.
(Қолдары белде, тізені көтеріп жүру).
Жапырағыңмен жасаршы,
Қойныңа мен енейін.
(Баяу жүгіру).
Шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатарға тұрады.
Сәлемдеседі.
Өлең мазмұнына сәйкес бірінің соңынан бірі жүріп, қимылдарды орындайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Доптар)
«Допты жоғары көтер!»
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ қою, допты екі қолмен ұстап тұру.
1.Допты алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
«Аяғыңды бүк!»
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы доп кеуде тұсында.
2.Оң аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
3.Аяқты түсіріп, допты кеуде тұсына әкелу.
4.Сол аяқты бүгіп, көтерген тізеге допты тигізу.
5.Б.қ. келу.
«Алға иілу»
Б.қ.: аяқ арасы алшақ, қол төменде.
1.Допты кеуде тұсында ұстау.
2.Допты жоғары көтеру.
Шеңбер болып тұрады. Доптарды қолдарына алады.
Допты алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Кеуде тұсындығы допты кезек-кезек аяқты бүгіп, тізеге тигізеді.
3-4 рет
Жоғары көтереді, алға иіледі.
3-4 рет
3.Алға иілу.
4.Жоғары көтеру.
5.Б.қ. келу.
«Аласа биік»
Б.қ.: тізерлеп тұру, доп кеуде тұсында.
1.Допты жоғары көтеру, тізерлеп денені тік көтеру.
2.Өкшеге отыру, қолды кеуде тұсына қою.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
-аяқ арасы алшақ, допты қос қолмен жоғары көтеру, ауа жұту;
-допты кеуде тұсына әкеліп, мұрынмен дем шығару.
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Аласа, ұзын орындық үстінде еңбектеу.
(Ұзын гимнастикалық орындық үстінде орындықтың екі шетінен ұстап тартылу).
2.Кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.
(Ортаға қойылған себетке лақтырады).
«Ұшақтар» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
Тізерлеп тұрады, жоғары көтереді, кеуде тұсына қойып, өкшеге отырады.
3-4 рет
2-3 рет
Доптарды орындарына жинастырады.
Орындықтың үстінде етпетінен жатып, екі шетінен ұстап, тартылып еңбектейді.
Кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен лақтырады. Ұйымшылдықпен ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: аласа, ұзын орындық үстінде еңбектеуді.
Түсінеді: кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: гимнастикалық орындықта және доптармен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерлуктерін.
64
№ 65 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Мамыр
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдармен лақтыру.
2.Допты алға домалату, оны қуып жетіп ұстау.
Мақсаты:
а) Балаларға допты алға домалату және оны қуып жетіп ұстау тәртібін толық, дұрыс орындауға үйрету.
ә) Бір-біріне кедергі жасамауларын қадағалау.
б) Қимыл қозғалыстарды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруға жаттықтыру. Қимылды ойындарға қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: кішкентай доптар, себеттер, гүлдер және ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: оң, сол қолмен лақтыру, домалату, ұстап алу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Күндей болып күлейік,
Гүлдей болып өсейік.
(Қол белде, күліп, көңілді жүру).
Таң атқанда күн шығып,
Гүл ашады қауызын.
(Қолды жоғары көтеріп жүру).
Желмен бірге тербеліп,
Теңселеді ақырын.
(Қолды екі жаққа созып, тербелу).
Отырайық жүрелеп,
Гүлді үзіп алайық.
(Тізені сәл бүгіп, қолды алға созып, алақанды жұмып-ашу).
Орынымыздан түрегеп,
Басқа гүлге барайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі бір қатар болып жүреді.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдарды орындайды.
Гүлдерді қолдарына алып, шеңберге тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Гүлдер)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Гүлді алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы гүл кеуде тұсында.
2.Қолды екі жанға созу.
3.Қос қолдағы гүлді кеуде тұсына әкелу.
4.Б.қ. келу.
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар.
Б.қ.: отыру, аяқ арасы алшақ.
1.Гүлдерді жоғары көтеру.
Шеңбер құрып тұрады.
Гүлдерді алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Гүлдерді кеуде тұсына әкеп, екі жанға созады.
3-4 рет
Гүлдерді жоғары көтеріп, аяқ ұшына жеткізеді.
3-4 рет
2.Гүлдерді аяқ ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.
(Ортаға қойылған себетке лақтырады).
2.Допты алға домалату, оны қуып жетіп ұстау.
(Допты алға қарай қос қолымен домалату, жүгіріп барып ұстап алу ).
«Сылдырмаққа дейін еңбектеп жету» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Гүлдерді орындарына жинастырады.
Оң және сол қолдармен доптарды лақтырады.
Өздері домалатқан доптарын ұстап алады.
Іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Заттарды жылдам жинауға дағдыланады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: кішкентай доптарды себетке оң және сол қолдарымен лақтыруды.
Түсінеді: допты алға домалатып, оны қалай қуып жету керектігін.
Қолданады: доп және гүлдермен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскерліктерін.
65
№ 66 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Мамыр
Білім беру саласы: Денсаулық, таным.
Тақрыбы: 1.Допты алға домалату, оны қуып жетіп ұстау.
2.Құм салынған қапшықты шеңберге лақтыру (арақашықтықтығы 50 – 60 см).
Мақсаты:
а) Балаларды құмқапшықты шеңберге лақтыру жаттығуының тәртібін толық, дұрыс орындауға үйрету.
ә) Бір-біріне кедергі жасамауға тәрбиелеу.
б) Қимыл қозғалыстарды орындаған кезде сигналға жауап қайтаруға жаттықтыру. Қимылды ойындарға қызығушылықтарын дамыту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: доптар, себеттер, құм салынған қапшықтар, гүлдер және т.б. ойынға қажетті заттар.
Сөздік жұмыс: лақтыру, домалату, ұстап алу.
Оқу іс -әрекетінің кезеңдері Нұсқаушының іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық 1.Бір қатар сапқа тұру.
2.Сәлемдесу.
(Нұсқауларды орындау).
Бір тізбекпен жүру.
Күндей болып күлейік,
Гүлдей болып өсейік.
(Қол белде, күліп, көңілді жүру).
Таң атқанда күн шығып,
Гүл ашады қауызын.
(Қолды жоғары көтеріп жүру).
Желмен бірге тербеліп,
Теңселеді ақырын.
(Қолды екі жаққа созып, тербелу).
Отырайық жүрелеп,
Гүлді үзіп алайық.
(Тізені сәл бүгіп, қолды алға созып, алақанды жұмып-ашу).
Орынымыздан түрегеп,
Басқа гүлге барайық.
(Баяу жүгіру).
Балаларға әр түсті екі гүлден беріп, бірінің соңынан бірін жүргізіп, шеңберге тұрғызу.
Бір тізбекпен кіріп, бір қатар сапқа тұрады.
Сәлемдеседі.
Бірінің соңынан бірі бір қатар болып жүреді.
Өлең мазмұнына сәйкес қимылдарды орындайды.
Гүлдерді қолдарына алып, шеңберге тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік Жалпы дамыту жаттығулары:
(Гүлдер)
1.Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Гүлді алға созу.
2.Жоғары көтеру.
3.Алға созу.
4.Б.қ. келу.
2.Дене бұлшықеттеріне арналған жаттығулар:
Б.қ.: аяқ арасы иық көлеміндей алшақ, қол төменде.
1.Қос қолдағы гүл кеуде тұсында.
2.Қолды екі жанға созу.
3.Қос қолдағы гүлді кеуде тұсына әкелу.
4.Б.қ. келу.
Шеңбер құрып тұрады.
Гүлдерді алға созып, жоғары көтереді.
3-4 рет
Гүлдерді кеуде тұсына әкеп, екі жанға созады.
3-4 рет
Гүлдерді жоғары көтеріп, аяқ ұшына жеткізеді.
3-4 рет
3.Аяқ бұлшықеттеріне арналған жаттығулар.
Б.қ.: отыру, аяқ арасы алшақ.
1.Гүлдерді жоғары көтеру.
2.Гүлдерді аяқ ұшына жеткізу.
3.Б.қ. келу.
Тыныс алу:
«Әдемі гүлдің иісі»
(Қолдарындағы гүлдерді иіскеу).
«Гүл ашады қауызын»
(Екі қолдағы гүлдерді кеуде тұсына әкеліп, иіскеп, жоғары көтеру).
Негізгі қимыл жаттығулары:
1.Допты алға домалату, оны қуып жетіп ұстау.
(Допты алға қарай қос қолымен домалату, жүгіріп барып ұстап алу).
2.Құм салған қапшықты шеңберге лақтыру.
(Арақашықтығы 50-60 см).
«Сылдырмаққа дейін еңбектеп жету» ойыны:
1.Ойын шартымен таныстыру.
2.Балалармен бірлесе ойнау.
2-3 рет
Гүлдерді орындарына жинастырады.
Оң және сол қолдармен доптарды лақтырады.
Өздері домалатқан доптарын ұстап алады.
Құм салынған қапшықты бнлгіленген жерден шеңберге лақтырады.
Іс-қимылдарын келтіріп ойнайды.
Рефлексиялық-түзетушілік 1.Балалардың көңіл күйлерін бақылау.
2.Жаттығу тәртібінің дұрыс орындалуын қадағалау.
3.Қауіпсіздік ережесін сақтау. Күтілетін нәтиже:
Орындайды: допты алға домалату, оны қуып жетіп ұстауды.
Түсінеді: құм салған қапшықты шеңберге қалай лақтыру керектігін.
Қолданады: доптар, құм салынған қапшық, шығыршық және гүлдермен орындалатын жаттығуларды орындай білу іскердіктерін.
66

Приложенные файлы

  • docx 337414
    Размер файла: 248 kB Загрузок: 9

Добавить комментарий