Конспект урока по литературному чтению в 4 классе по теме: Мифы Древней Греции. Дедал и Икар


Конспект урока литературного чтения с учащимися 4 класса
Тема: Мифы Древней Греции. «Дедал и Икар»
Задачи:
познакомить с новым мифологическим произведением;
развивать навык правильного, осознанного, беглого и выразительного чтения, умения работать с текстом;
анализировать прочитанное и делать определённые выводы,
развивать устную речь учащихся;
развивать познавательный интерес, воспитание любви к древней истории, к литературе, в частности, к мифам;
Оборудование: учебник «Литературное чтение», индивидуальные карточки «Что такое мифы?», презентация по теме урока, видео «Физкультминутка»Ход урока
Деятельность учителя Действия и предполагаемые ответы учащихся
Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
- Ребята, проверьте, все ли у вас готово к уроку.
Сообщение темы урока:
Актуализация знаний учащихся:
-Ребята, мы заканчиваем чтение раздела «Золотая колесница. Мифы Древней Греции». Я предлагаю вспомнить все, что мы с вами узнали о мифах, потому что в конце нашего урока мы попробуем ответить на вопрос, который записан на доске: «Что такое миф?»
- Кто создавал мифы, которые мы читаем?
- Что древние греки пытались отразить в мифах?
- Кто правит миром, согласно верованиям древних греков?
- Назовите известных нам богов.
- Чему служили мифы? Зачем их писали?
- Можно ли сказать, что мифы - это устное народное творчество? Почему?
Основная часть:
Работа по теме урока:
- Дома вы прочитали последний миф из данного раздела «Дедал и Икар». Скажите, какой эпизод в мифе произвел на вас самое большое впечатление?
-Что вы можете сказать о Дедале?
- Я хочу немного добавить к вашим высказываниям. «Дедал» - означает «искусный». В греческой мифологии – Дедал - замечательный изобретатель, архитектор и скульптор, получивший свое мастерство от богини Афины.
Выборочное чтение по вопросам учителя:
- Где жил Дедал? Афины – столица Греции;
Акрополь – возвышенная и укреплённая часть древнегреческого города, крепость, убежище на случай войны; наиболее известен Акрополь в Афинах
- Что он высекал из мрамора?
-Чему он научил людей?
-Кто помогал Дедалу?
- Что с ним случилось?
-Что пришлось делать Дедалу?
-Куда он добрался?
- Что выстроил мастер для критского царя?
- Был ли Дедал свободным на острове?
- О чем он стал мечтать?
- Что предпринял мастер, чтобы осуществить свою мечту?
- Для кого он делал крылья?
- Как Дедал учил сына?
- Когда они улетели с острова?
- Что подумали пастухи и рыбаки, увидев, как мастер с сыном улетели?
- В какое время суток герои оказались над морем?
- Нравился ли Икару полет?
- Что случилось с юношей?
- Какие чувства овладели Дедалом, когда не увидел он в синеве неба
летящего сына?
- Как поступил Дедал?
- Можете ли вы ответить на вопросы: « Была ли смерть Икара напрасной, бесполезной? Почему вы так думаете?»
- Какие мечты древних греков подтверждает этот миф?
(Уже в глубокой древности люди думали о том, как научиться передвигаться не только по суше и воде, но и по воздуху).
Физкультминутка
Обобщение изученного материала по данной теме:
- Ребята, скажите, пожалуйста, какой эпизод мифа показался вам самым печальным?
- Почему?
- Знаете, море, в которое упал Икар, в память о нем до сих пор греки называют Икарийским (часть Эгейского моря).
- Думаю, что после чтения произведений из этого раздела, у вас создалось представление о мифах. Что же такое, по вашему мнению, миф?
- Перед вами лежат карточки. Я прошу вас ознакомиться с их содержанием.

« Что такое мифы?»
Мифы – создания коллективной общенародной фантазии, обобщенно отражающие действительность.
Мифы – это повествования, не основанные на реальных фактах. Обычно герои мифа - существа сверхъестественные.
Мифы – это народные сказания о легендарных героях, богах, явлениях природы.
Мифы – это предания, в которых отразились представления наших предков об окружающем мире.
- Как вы думаете, какое из этих высказываний верное?
- Я очень рада, что у каждого из вас есть своя точка зрения. Открою вам небольшой секрет: все эти высказывания о мифах я нашла в разных источниках, и каждое из них по-своему верно.
- Можете ли вы ответить: что объединяет сказки, былины, легенды, мифы?
Заключительная часть:
Подведение итогов урока:
- Ребята, наше занятие подошло к концу, запишите домашнее задание и получите оценки за работу на уроке.
Запись домашнего задания.
Выставление отметок за работу на уроке.
Орг. момент:
- Подготовьте необходимые принадлежности к следующему уроку.
Учащиеся здороваются и садятся на свои места.
Подготовка к работе.
Дети отвечают на вопросы учителя.
- Древние греки.
- Представления об окружающем мире, вопросы о законах, управляющих миром и жизнью людей.
- Миром правят боги.
- Зевс - повелитель неба. Геба - жена Зевса. Афродита - богиня любви и красоты. Аполлон - бог Солнца и света. Афина - богиня мудрости. Гипнос - бог сна. Аид - бог подземного царства. Посейдон - бог моря. Гефест - бог огня и кузнечного дела.
- Способ передачи информации от поколения к поколению, из уст в уста.
- Да.
Ученики отвечают по желанию.
Ответы учащихся.
Дети ищут ответы на вопросы в произведении.
Дети выполняют движения под музыку.
- Падение Икара в море.
Дет отвечают.
Дети знакомятся с содержанием карточек и отмечают свой вариант ответа.
Ответы ребят.
- Это жанры устного народного творчества. Их герои – люди, животные, боги и т.д.
Ученики записывают домашнее задание.
Учащиеся готовятся к следующему уроку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий